一年级数学《总复习》教案设计_第1页
一年级数学《总复习》教案设计_第2页
一年级数学《总复习》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页一年级数学《总复习》教案设计一年级数学《总复习》教案设计一、教学目的：1、使学生体验调查和搜集、整理数据的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。2、学生填写比拟简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的理论才能和参与意识。二、教学过程：〔一〕、问题情景，导入新课１、多媒体出例如１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？〔学生自由汇报各自的体重情况〕３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？〔二〕、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表〔１〕：体重〔千克〕１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数师：如今我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重〔集体活动〕２、活动完毕后，师生共同将搜集的数据整理后填入表格中。３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？体重〔千克〕１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数集体进展统计活动，并将结果填入表中。４、讨论：假如想把两年的`体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？学生讨论后，在黑板上出示表格〔３〕：〔单位：千克〕５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联络与区别。７、观察复式统计表，答复下列问题。〔１〕一年级时，体重在〔〕千克的人最多〔２〕二年级时，体重在〔〕千克的人最多８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。９、你有什么好的建议吗？组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。〔三〕、整理数据，稳固练习出示“做一做”，练习情景图。１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？２、讨论：怎样搜集我们班参加课外活动人数的数据？３、活动、统计数据。４、整理数据并把数据填入复式统计表中。５、讨论并答复统计

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论