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文档简介
1/1幼儿园小班蒙氏教案(推荐9篇)
幼儿园小班蒙氏教案第1篇活动目标:
1、认识红色、黄色、蓝色三原色。
2、尝试将相同颜色的物体配对,锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、教具准备:“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;。
2、教具准备:“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体胶。
3、操作册3~4页。
活动过程:
1、热身活动
教师幼儿相互问候
走线,进行线上游戏幼儿在音乐伴奏下河教师一起走线,教师变换两臂动作:屈肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿模仿。另一教师在另一处,给每一位经过的幼儿额头上贴一个颜色点点。
2、集体活动:
创设情境:教师里来了三位新朋友,他们是小红、小黄、小蓝。
(1)认识红、黄、蓝三原色
(2)颜色配对
(3)幼儿自由操作学具“色卡”进行颜色配对
3、游戏活动
4、交流小结,收拾学具。
幼儿园小班蒙氏教案第2篇活动目标:
1、理解故事内容,能够大胆进行表述。
2、通过对内容的理解,把对应的角色进行模仿。
3、引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的快乐,以及人与人之间的交往技能。
教学重点:
让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。
教学难点:
把对应的角色进行扮演。
活动准备:
1、PPT课件
2、图片及头饰若干
3、魔术帽一顶
4、进场音乐和表演音乐
活动过程:
一、播放音乐进场,变魔术引入。
(1)教师:刚才老师在做什么呀?
(2)今天天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。
播放PPT:
(一)提问:A、故事中的魔术师是谁?
B、小狐狸看见它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?
C、小老鼠看见它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?
D、小熊看见它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?
E、结果发生什么事情了呢?
教师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不开心,不喜欢看它表演了。
(二)白云很伤心了,它希望有人去喜欢它,于是白云想了一个好办法,那是什么办法呢?我们接着往下看。(在次播放PPT)
(1)提问:A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?
B、白云看见小老鼠又变成了什么?为什么呢?
C、白云看见小熊又变成了什么?为什么呢?
D、结果又发生什么事情了呢?
教师小结:后来,白云想别人去喜欢它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒头,见到小熊变成一罐蜂蜜,大家都非常喜欢它,说它是最好的魔术师。
二、重复讲述故事,加深幼儿印象,帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序,并用肢体动作做出角色的表情。
三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。
(1)提问幼儿:如果你是白云,你会变成什么让小动物喜欢你呢?
(2)教师小结:小朋友们的想象力真丰富,如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和朋友之间友好相处哦!
四、分角色表演。
(1)请幼儿进行故事角色扮演。
(2)教师小结:小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西,白云现在已经交了好多的好朋友。
五、活动结束:
小朋友,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开始表演了,我们一起去看表演吧!
幼儿园小班蒙氏教案第3篇工作名称:
日常生活区———洗手绢
工作准备:
托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。
直接目的:
学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。
间接目的:
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
适合年龄:
5岁
工作步骤:
1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具,工作结束。
活动延伸:
洗袜子,洗毛巾。
错误控制:
揉洗污渍,漂净皂沫。
指导用语:
这是手绢,这是肥皂。
注意事项:
不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。
幼儿园小班蒙氏教案第4篇工作准备:
托盘、装珠子或铃铛的碗一只、空碗一只。
直接目的:
练习五指的灵活性,发展手眼的协调能力。
间接目的:
培养幼儿的专注力和独立性。
适合年龄:
3岁。
工作步骤:
1、今天我们共同分享的工作是五指抓。
2、教师:取教具并提示幼儿从哪儿拿的要用完送回哪去。
3、教师示范工作,将托盘放在毯中间下边,双手捧出两个碗,有物放在左边,空碗放在右边。
4、教师左手把住有物碗边,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合拢,将碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指张开,将珠子落入碗中,反复直至珠子全部抓至右碗,换手往左碗抓,鼓励幼儿尝试。
活动延伸:
根据幼儿五指抓的掌握情况,将珠子改为铃铛、红豆等,逐渐增加难度。
吸引力:珠子落入碗中的哗啦声响。
错误订正:手握紧,珠子未洒落碗外。
注意事项:
掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。
幼儿园小班蒙氏教案第5篇目地要求
1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
3、初步学习收拾学具的方法
准备
教具色板、固体胶、幼儿学具
二、蒙氏数学《颜色配对》
(一)预备活动:
师:幼互相问候。走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿。
(二)认识红、黄、蓝三原色。
师:今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、
小黄、小蓝,你们想认识他吗,
(1)认识红黄蓝三原色。
(2)教师出示教具“色版”拿出红色版:小红的颜色是红色,小黄是什么颜色。在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导
幼儿知道红黄蓝三种颜色,(教师命名--这是红色,辨认--哪个是红色的,说出名称--这是什么颜色,这是红色……)
游戏活动--彩色娃娃站起来
师:今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上
(3)游戏--找朋友
教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如:红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。
(三)操作学具
师:今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的,教师依次拿出红黄蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排在一起,让幼儿感受颜色的配对,提出要求
1、自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具
幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作
(四)延伸
在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性
幼儿园小班蒙氏教案第6篇一、目地要求
1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体,并尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特性分类。
3.体验操作的快乐。
准备
教育准备:“彩色鱼”
学具准备:“彩色鱼”
二、蒙氏数学《求同求异》
(一)预备活动:师幼相互问候
走线:今天我们要去一个好玩的地方,路上会经过一座独木桥,小朋友们可要小心了,不要掉到河里去了。
(二)集体活动。
(1)找相同。
①谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,老师抓到了很多条鱼,你们想看看这些鱼吗?
②出示彩色鱼色板,按彩色鱼的大小归类。
师:你们看,这些鱼还在“鱼网”里呢。现在,老师要请小朋友帮这些小鱼排排队,
师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的,老师也要来帮小鱼排队,看老师是怎么排的。
教师按大小将彩色鱼排成三排,并提问幼儿。
师:这些彩色鱼排好队了,你们说,它们是怎么排队的啊?
师小结:嗯,小朋友们,真聪明,我是按照这些鱼的大小来排队的,大鱼的排成一排,比大鱼小,比小鱼大的鱼排成一排,小鱼排成一排。
③按彩色鱼的颜色归类。
师:现在,老师要将这些漂亮的鱼重新排队了,看看老师是怎么排的。
教师按颜色将彩色鱼归类,颜色相同的排成一队。
师:你们看,这些鱼儿是怎么排队的啊?
师小结:现在这些鱼就像是一家人,穿着同样颜色的衣服,鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。
(三)游戏—找不同。
师:现在老师要跟你们玩一个游戏,找一找哪只鱼站错位置了。
请幼儿闭上眼睛,教师操作教学学具,让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。
(四)
幼儿操作学具,先让幼儿按照大小将彩色鱼归类,再让幼儿按颜色归类。
师:现在,老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队,按照大小来排队,大鱼排成一排,小鱼排成一排,比大鱼大比小鱼小的排成一排。
(五)教师巡视指导。
提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。
(六)交流小结,收拾学具。
幼儿园小班蒙氏教案第7篇活动目标:
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、编写生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。
2、0——9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。
3、发放调查表:你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?
活动过程:
一、出示0——9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?
(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)
二、发现、回忆生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现:
(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
3、回忆生活中更多的数字
教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
幼儿讲述。
三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。
教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?
请几位幼儿给大家介绍一下。
四、做数字宝宝玩游戏。
教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?
1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。
2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。
3、请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字结合起来,只能两个两个手拉手。
4、再次游戏,四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合,加大游戏难度。
五、结束:
教师:数字宝宝们,你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧!
幼儿园小班蒙氏教案第8篇活动目标:
1、感受诗歌的节奏美,积极主动地进行朗读。
2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。
3、认读重点字词:敲、叉、切、手抢、钩。
活动准备:
挂图、音带、打字卡、诗歌读本人3一册。
活动过程:
一、预备活动
师友互相问侯,走线,线上活动。
线上活动建议:猜动作。教师做动作让幼儿猜,如,老师用小棍敲桌子的动作,让幼儿说出“敲”,以此类推,也可以老师说动作,小朋友做动作。
二、感知理解活动
1、引导语:刚才我们做了猜动作的游戏,我们的`手指头也会做游戏。你们看!教师边朗读诗歌,边用手指做动作表演诗歌。
2、幼儿有序取书,自主阅读。
教师引导幼儿仔细看图,看看诗歌里面讲了些什么,并尝试做诗歌里面的动作。也可以让幼儿相互读图,做动作。
3、出示挂图,师友共同阅读。
结合提问,帮助幼儿在轻松的读图活动中学习卡、理解诗歌句内容。
用“——像什么。可以做什么动作?”提问,逐一理诗歌的内容。并出示相应的大字卡。让幼儿在自然地动作过程中熟悉诗歌内容,认读重点字词。
4、教师播放音带,幼儿跟读,并配以动作表现。
阅读完后幼儿有序收书。
三、游戏活动
1、游戏:对念诗歌。
两个小朋友一组,边念诗歌边和对方一起做动作。
2、游戏;看谁反应快。
小朋友将字卡放在桌子上,老师念“敲敲敲”,幼儿快速找到“敲”字,并在“敲”字的字卡上做出敲得动作。
幼儿园小班蒙氏教案第9篇活动目标:
1、有兴趣地参加“找圆形”活动,能从日常生活用品及玩
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