《活动小屋的设计》（教案）-六年级上册劳动苏教版1

《活动小屋的设计》（教案）-六年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自六年级上册劳动苏教版1，标题为《活动小屋的设计》。本节课的主要内容包括：

1.了解活动小屋的概念和作用，掌握活动小屋的设计原则和方法。

2.学习如何利用废旧材料制作活动小屋，培养学生的创新意识和环保意识。

3.通过实践活动，培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.创新意识：通过学习活动小屋的设计原则和方法，培养学生运用创新思维进行设计的能力，引导学生勇于尝试新的设计方法和理念。

2.环保意识：在学习活动小屋的制作过程中，强调利用废旧材料，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，引导学生关注可持续发展。

3.团队合作：在实践活动环节，鼓励学生分组合作，培养学生在团队中发挥自己的作用，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

4.解决问题：通过实践活动，培养学生面对问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生运用所学知识和方法，解决实际问题。

5.动手能力：通过制作活动小屋的过程，提高学生的动手能力，让学生在实践中学会操作工具，掌握制作技巧。

本节课的核心素养目标分析紧密围绕课程内容，注重培养学生的创新意识、团队合作精神、环保意识以及解决问题的能力，使学生在实践中提升核心素养。三、学习者分析1.相关知识：六年级的学生在之前的学习中，已经掌握了关于房屋结构、设计原理的基本知识，对于如何利用废旧材料进行创作也有了一定的了解。他们还学习过一些简单的环保知识，能够理解到保护环境的重要性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于动手操作和实践类的活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作来获取知识。在能力方面，学生们已经具备了一定的问题解决能力和团队合作能力，但需要在设计创新和环保意识方面进一步引导和提高。

3.困难和挑战：在设计活动小屋的过程中，学生可能会遇到如何合理利用空间、如何设计结构稳定以及如何创新设计等问题。此外，在使用废旧材料进行创作时，可能会遇到材料选择、加工处理等实际操作方面的困难。在团队合作中，学生可能会面临沟通不畅、意见分歧等挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《活动小屋的设计》这一章节的学习资料，包括教材和相关的设计手册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理与活动小屋设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的活动小屋设计案例、废旧材料再利用的创意作品等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据活动小屋的设计要求和制作过程，准备相应的实验器材，如尺子、剪刀、胶水、废旧材料（纸板、塑料瓶等）、工具（锯子、钉子等），并确保器材的完整性和安全性，以保障学生的实践操作顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置便于学生交流和合作的桌椅，营造积极的学习氛围；在实验操作台，摆放实验器材和废旧材料，确保每个小组都有足够的空间进行设计和制作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师展示多媒体资源和进行讲解，同时为学生提供清晰的学习内容。

6.安全提示：准备安全提示牌和操作指南，贴在实验器材附近，提醒学生在操作过程中注意安全，避免受伤。

7.评价工具：准备评价表或评价标准，以便在实践活动结束后，教师能够及时对学生的设计作品和团队合作能力进行评价和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对活动小屋设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是活动小屋吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于活动小屋设计的图片或视频片段，让学生初步感受活动小屋的魅力或特点。

简短介绍活动小屋设计的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.活动小屋设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活动小屋设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解活动小屋设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍活动小屋设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.活动小屋设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活动小屋设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的活动小屋设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解活动小屋设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用活动小屋设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论活动小屋设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与活动小屋设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活动小屋设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活动小屋设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括活动小屋设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调活动小屋设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用活动小屋设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于活动小屋设计的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童活动空间设计指南》：这本书详细介绍了儿童活动空间的设计原则和方法，包括活动小屋的设计和制作，对学生进行深入学习活动小屋设计非常有帮助。

-《废旧材料再利用指南》：这本书介绍了废旧材料的再利用方法和技巧，对学生学习如何利用废旧材料制作活动小屋非常有指导意义。

-《创新设计思维》：这本书介绍了创新设计思维的方法和技巧，对学生进行活动小屋设计的创新非常有启发作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入研究活动小屋设计的理论知识，通过阅读相关书籍、文章，了解活动小屋设计的最新发展趋势。

-学生可以参观一些实体的活动小屋设计作品，通过观察和体验，了解活动小屋设计的实际效果和应用。

-学生可以尝试自己设计和制作一个活动小屋，通过实践活动，提高自己的设计和制作能力，同时培养创新意识和环保意识。

-学生可以组织或参加一些与活动小屋设计相关的比赛或展览，通过与他人的交流和竞争，提高自己的设计水平和团队合作能力。七、板书设计1.活动小屋设计的基本概念

-活动小屋：一种可移动、可变化、可重组的儿童活动空间。

-设计原则：安全性、舒适性、功能性、可玩性、环保性。

2.活动小屋设计的组成部分

-结构设计：考虑稳定性和承重能力。

-空间规划：合理利用空间，满足不同活动需求。

-材料选择：废旧材料再利用，环保且经济。

3.活动小屋设计的制作步骤

-确定设计方案：根据功能需求和空间条件。

-制作骨架：利用废旧材料制作活动小屋的骨架。

-搭建墙面：用可回收材料制作墙面，注重隔音和保温。

-装饰与美化：根据儿童喜好进行装饰，增加趣味性。

4.活动小屋设计的创新实践

-创新设计思维：打破常规，尝试独特的结构和造型。

-环保意识：利用回收材料，减少资源浪费。

-团队合作：小组合作，共同完成设计制作过程。

5.活动小屋设计的应用案例

-案例一：社区儿童活动中心的活动小屋设计。

-案例二：学校操场上的活动小屋设计。

-案例三：户外探险主题的活动小屋设计。

板书设计要求简洁明了，通过将重点知识点以条列式的方式展示，便于学生理解和记忆。同时，通过将活动小屋设计的各个方面以案例形式展示，激发学生的学习兴趣和主动性。在设计过程中，可以适当使用颜色、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性。八、教学反思与改进首先，我注意到在导入新课时，学生的兴趣较高，但部分学生对新概念的理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实际案例来帮助学生更好地理解和掌握新概念。

其次，在讲解基础知识时，我发现部分学生对某些概念的理解存在困难。为了帮助这部分学生，我计划在未来的教学中，使用更多的图表和实际案例来帮助学生理解和掌握基础知识。

再次，在案例分析环节，我发现学生对案例的理解不够深入，对案例的分析和讨论不够充分。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中，提供更多的案例，并引导学生深入分析和讨论案例，以提高学生的理解和分析能力。

最后，在学生小组讨论环节，我发现部分小组的讨论不够充分，部分小组的讨论过于简单。为了提高学生的讨论质量，我计划在未来的教学中，提供更多的讨论主题，并引导学生深入讨论，以提高学生的讨论质量和参与度。重点题型整理1.活动小屋设计的基本概念和原则是什么？

答案：活动小屋是一种可移动、可变化、可重组的儿童活动空间。设计原则包括安全性、舒适性、功能性、可玩性、环保性。

2.请列举活动小屋设计的三个组成部分，并简要说明其功能。

答案：活动小屋设计的三个组成部分分别是结构设计、空间规划和材料选择。结构设计考虑稳定性和承重能力，空间规划合理利用空间，满足不同活动需求，材料选择注重环保和经济性。

3.请简述活动小屋设计的制作步骤。

答案：活动小屋设计的制作步骤包括确定设计方案、制作骨架、搭建墙面和装饰与美化。确定设计方案根据功能需求和空间条件，制作骨架利用废旧材料制作活动小屋的骨架，搭建墙面用可回收材料制作墙面，注重隔音和保温，装饰与美化根据儿童喜好进行装饰，增加趣味性。

4.请举例说明活动小屋设计的创新实践。

答案：活动小屋设计的创新实践包括创新设计思维、环保意识和团队合作。创新设计思维