2024-2025年高中政治 第1单元 生活与消费 1.1.2 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1教学内容《2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1》课程内容主要包括以下三个方面：

1.信用卡：介绍信用卡的定义、种类、使用方法及其在生活中的作用，分析信用卡消费的利与弊，探讨如何理性使用信用卡。

2.支票：阐述支票的基本概念、种类、使用流程，以及支票在日常生活中的应用。同时，讲解支票使用的相关规定和注意事项。

3.外汇：介绍外汇的基本知识，包括外汇的定义、汇率、外汇市场等，分析汇率波动的原因及其对生活消费的影响，引导学生关注外汇市场动态，增强汇率风险意识。

教学内容与新人教版必修1教材紧密结合，旨在帮助学生掌握现代金融工具的使用，提高其生活消费的理性认识，为今后的经济生活打下坚实基础。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.信息素养：通过学习信用卡、支票和外汇等现代金融知识，提高学生对金融信息的获取、分析、应用能力，使其能够合理运用金融工具，进行理性消费。

2.经济素养：培养学生对经济现象的敏感性和分析能力，使其能够理解汇率波动、信用消费等经济行为背后的原理，增强经济决策能力，为未来的经济生活做好准备。

3.社会素养：通过分析信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用，引导学生正确处理个人与社会的关系，培养合作与诚信的品质，提高社会责任感和法律意识。

教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在培养学生在新时期背景下，具备适应社会发展需求的金融知识、经济素养和社会责任感。在实际教学中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使其在学习过程中形成自主探究、合作学习的能力，为全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已掌握了货币的基本概念、货币的职能以及简单的银行储蓄知识。此外，他们对日常生活中的一些金融行为如存款、取款等已有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于对现实生活充满好奇的阶段，对于信用卡、支票等现代金融工具具有一定的兴趣。他们在逻辑思维、分析能力方面有一定的基础，适合进行深入探讨和研究。此外，学生的学习风格多样，有的善于合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：信用卡、支票和外汇等金融知识涉及较多专业术语和概念，学生可能在理解上存在困难。此外，对于汇率波动、信用消费等复杂的经济现象，学生可能难以把握其背后的原理。在学习过程中，学生可能还会遇到以下挑战：（1）理论联系实际的能力不足，难以将所学知识运用到生活中；（2）对于金融风险的认识不够，容易忽视信用消费中的风险；（3）在学习合作中，可能出现沟通不畅、协作效率低等问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：对于信用卡、支票和外汇等基本概念及理论，采用讲授法进行教学。教师以生动的语言、具体的实例，深入浅出地讲解知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。

-通过与现实生活案例相结合，提高学生对抽象概念的直观理解。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：针对信用卡使用中的风险、汇率波动等复杂问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和分析能力。

-设计具有挑战性的讨论题目，引导学生深入探讨。

-营造开放、包容的讨论氛围，鼓励学生表达自己的观点。

3.实践法：结合教学内容，安排学生进行角色扮演、模拟交易等实践活动，提高学生的实际操作能力。

-创设模拟情境，让学生在真实场景中体验信用卡、支票的使用。

-组织外汇模拟交易，让学生感受汇率变动对经济行为的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示信用卡、支票和外汇的相关知识，提高学生的学习兴趣。

-使用图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-播放相关金融知识短片，拓展学生的知识视野。

2.教学软件：运用教学软件（如互动式白板、在线学习平台等），实现课堂互动、资源共享，提高教学效率。

-利用互动式白板，实时展示学生的观点，促进课堂互动。

-通过在线学习平台，发布学习任务、进行课后辅导，实现个性化教学。

3.网络资源：引导学生合理利用网络资源，查阅相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

-推荐权威的金融网站、论坛等，让学生了解金融领域的最新动态。

-组织学生进行网络调研，提高他们获取信息、分析问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信用卡、支票和外汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“信用卡的利与弊是什么？”、“支票在使用过程中需要注意哪些问题？”等，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“信用卡为什么会成为现代生活的重要支付工具？”、“外汇汇率波动对我们的影响有哪些？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币职能和银行储蓄知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信用卡、支票和外汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信用卡使用、支票流程、外汇汇率等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟外汇交易，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对信用卡、支票和外汇知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信用卡、支票和外汇相关的拓展知识，如信用卡的种类、支票的防伪技术、外汇市场的运作等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信用卡、支票和外汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了信用卡、支票和外汇的基本概念、特点及使用方法，形成了扎实的理论基础。

-学会了运用所学知识分析日常生活中遇到的金融问题，提高了实际操作能力。

-通过模拟交易等实践活动，了解了汇率波动对经济行为的影响，增强了风险意识。

2.过程与方法：

-在小组讨论、互动探究中，培养了合作精神、沟通能力和批判性思维。

-学会了利用多媒体资源、网络等现代化手段进行自主学习，提高了学习效率。

-通过对比、归纳等学习方法，加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度与价值观：

-增强了对金融知识的学习兴趣，激发了进一步探索金融领域的欲望。

-认识到了诚信、负责任在金融行为中的重要性，培养了良好的道德品质。

-关注社会热点问题，树立了正确的消费观和价值观，提高了社会责任感。

具体表现在以下几个方面：

1.信用卡知识方面：

-学生能够明确信用卡的定义、种类及其在生活中的作用，了解信用卡消费的利与弊。

-学生掌握了信用卡的使用方法、还款技巧，能够理性使用信用卡，避免过度消费和负债。

-学生了解信用卡的安全问题，能够识别信用卡欺诈行为，提高防范意识。

2.支票知识方面：

-学生掌握了支票的基本概念、种类、使用流程，能够在生活中熟练运用。

-学生了解支票使用的相关规定和注意事项，能够避免违规操作，确保资金安全。

-学生认识到支票在商业交易中的重要性，能够运用支票知识处理实际问题。

3.外汇知识方面：

-学生掌握了外汇的基本概念、汇率、外汇市场等知识，能够分析汇率波动的原因。

-学生了解外汇市场动态，能够关注国际经济形势，提高对外汇市场的敏感度。

-学生能够运用外汇知识进行简单的汇率计算，为未来出国留学、旅游等提供参考。板书设计1.条理清楚、重点突出：

①信用卡：定义、种类、使用方法、利与弊

②支票：概念、种类、使用流程、注意事项

③外汇：定义、汇率、外汇市场、汇率波动原因

2.简洁明了：

①信用卡：信用卡消费的利与弊

②支票：支票使用的相关规定和注意事项

③外汇：汇率波动的原因及其对生活消费的影响

3.艺术性和趣味性：

①信用卡：通过插图展示不同种类的信用卡，增加视觉趣味性。

②支票：使用支票的模拟图示，帮助学生直观理解支票的使用流程。

③外汇：展示世界各国的货币符号，激发学生对不同国家货币的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与信用卡、支票和外汇相关的新闻报道、案例分析等，帮助学生了解这些金融工具在实际生活中的应用和影响。

-视频资源：推荐观看有关信用卡、支票和外汇的科普视频，让学生更直观地了解这些金融知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入了解信用卡、支票和外汇的相关知识。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如合理使用信用卡、了解汇率变动等，提高自己的金融素养。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进师生之间的交流和学习成果的共享。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-简要回顾本节课学习的信用卡、支票和外汇内容，强调重点和难点。

-总结学生课堂表现，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

-提醒学生关注金融知识在日常生活中的应用，培养良好的金融素养。

2.当堂检测：

-设计针对本节课知识点的选择题、填空题和简答题，检查学生对信用卡、支票和外汇知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

-对学生在检测中出现的问题进行及时讲解和订正，帮助学生巩固所学知识。

-分析检测结果，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

-鼓励学生总结检测中的收获和不足，提出改进措施，提高学习效果。反思改进措施-创新教学方式：通过设计小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

-利用多媒体资源：结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习体验。

2.存在主要问题：

-学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生参与度较低，需要进一步激发