维护社会公平22 详细版课件

维护社会公平公平是相对的社会有不公平维护社会公平公平合作追求社会公平认识行动目标目标梳理新课

我们要认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。一、理智面对社会生活中的不公平阅读分析：教材103页事例：1.如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？2.如果你是小曾，你会如何来解决？

如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。如果你是小曾，你会如何来解决？A.算了吧,凡事以”和”为贵;B.找几个朋友在外面把老板教训一顿;C.运用法律武器维护自身的合法权益.××√我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。对待不公平的正确作法一小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小萓心里很委屈。上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。1.他们的想法有没有道理？2.是什么影响着他们对公平与否的判断？3.他们该如何面对？提示：本题主要考察大家理解“公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。”（1）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。（2）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。

（3）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。对待不公平的正确作法二当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不仿调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。当有人恃强凌弱时，

当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时，

我们应上前制止我们应检举揭发我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

遇到以下情景，你会怎么做？

公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。对待不公平的正确作法三

第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。面对不公平现象我们正确的做法知识汇总：我们的日常用品来自社会合作2005年6月4日，中国商务部长薄熙来在北京与美国商务部长古铁雷斯就两国经贸热点议题举行会谈。希望美方在纺织品问题上看得远一些，想得宽一些，做得大气一些。

薄熙来:美国限制中国纺织品得不偿失

自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识

社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么老师没给小亮分数？阅读分析：教材106页事例如何与他人公平合作？1、尊重别人，平等待人，一视同仁；2、心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失；3、真诚地给别人提供自己力所能及的帮助；4、以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题；5、诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。公平合作意识的主要表现：第一、积极承担责任，不取不应得的利益；第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。

我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以为继。在合作中要承担自己的责任启示公平是相对的社会有不公平维护社会公平公平合作追求社会公平认识行动目标目标总结新课1、张矿长认为企业的成绩每个人都有贡献，因此，全矿每个人都应该获得奖金。但是在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。你认为张矿长的看法（）A、正确，每个人都应该有奖金，否则会影响到大家的积极性。B、正确，但在操作中无法做到，因为每个人都会强调自己的贡献。C、不正确，全企业人人有份实际上就是平均主义。D、基本正确，但是应该根据有效的测评来确定每个人的贡献大小，不能一刀切。知识巩固：D2、你认为在出现问题和危机的情