交流会教师代表发言稿3篇

交流会老师代表发言稿3篇

交流会老师代表发言稿3篇

在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以进步语言的表现力，增强语言的感染力。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是精心整理的交流会老师代表发言稿，希望可以帮助到大家。

交流会老师代表发言稿1

尊敬的各位指导、各位老师，各位新老师们：

大家好！

时间进入六月，夏风温暖，暖阳普照；荷塘弥漫“小荷才露〞的芬芳；校园响起毕业时节的歌唱。回首一年前，也是在这样的季节，我们从校园走出，满怀着对将来、对教育事业的理想相聚在这里，学习钻研，汲取营养；而一年后的今年，我们又满怀着对曾经教诲我们的老师们，关心我们的指导们的感恩之情相聚在一起，诉说过去一年来学习的收获，交流一年来工作的体会，此时此刻，难以抑制的冲动在我们心间澎湃。而作为20xx届小学新老师中的一员，在今天这样一个值纪念的日子里能站在这里发言，我更感到非常荣幸！感谢进修学校和老师们能给我这样一次时机，能让我在你们面前，在过去一年和我一同学习的同伴们面前交流我一年来的收获，倾诉我此时内心的喜悦。

当我们一脸稚气从大学校园里走出，初次踏上梦寐已久的三尺讲台，我们充满对教育的激情，但更多的内心的惶恐：初出茅庐，缺乏经历，空有理论，缺乏理论……面对神圣的讲台，面对班级几十双纯洁的眼睛，刚刚卸下学生头衔走上老师岗位的我们有时有些不知所措，如何更顺利地完成从一名学生到老师角色的转换，成了我们每一位学员心里的疙瘩。正当我们忐忑不安的时候，瑞安市教育局和瑞安老师进修学校举办了新老师岗位培训，如一缕春风吹过原野，吹来了满心的希望；如一场甘霖降落旱地，带来了全新的活力。新老师岗位培训，让我们在初为人师的重要时期，牵起我们的手，帮我们扬起在教育事业乘风破浪的风帆。一年，360天，多少个一起学习，一起探究，一起努力的日子，今天，我们终于庄重地交上了一份满意的答卷。在这个时刻，我谨代表全体的新老师，向一年来辛勤辅导和热情关心我们的指导和老师，致以最衷心的感谢！

一年的培训与学习，我们是幸福快乐的，也是充实繁忙的。正因为有了进修学校这片沃土，才让我们这些初出茅庐的新老师们带着自己的困惑茁壮成长。

教育是事业，讲究奉献；教育是艺术，讲究钻研；教育面对的是孩子们，讲究爱心。让我们在座的每一位新老师，带着老师对我们的教诲和希望，在教育教学这块田野上，辛勤耕耘，去收获明天灿烂的辉煌！最后，改用?毕业歌?中的一句歌词“我们今天是桃李芬芳，明天将是教育事业的栋梁〞，祝愿在座的新老师们能在教育事业这片沃土上创造出属于自己的辉煌，祝愿在座的各位指导、老师们安康幸福，事业顺利。谢谢大家。

交流会老师代表发言稿2

尊敬的各位指导、同事们：

大家好！

根据教研室的安排，今天我们聚在这里进展教学经历和教学改革的讨论，一起分享教育工作带来的苦与乐。指导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经历丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经历，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点浅薄的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系指导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。

首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目的，就要创设高效课堂，作为老师，可以从以下方面努力：

1、充分的课前准备，必要的课后总结

要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目的掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们老师就必须多下功夫，纯熟把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位〞：精心备课到位，准确讲解到位，才能训练到位，学法指导到位。上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课〞，进展课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完好的课才算备好，也才能促进课堂效率的进步。也就是说，将备课这一日常教学工作通过准备、理论、再加上反思解决，就上升到了教学研究的高度，很自然的也就实现了教研与备课、上课的有效统一。

2、活泼课堂状态，灵敏运用各种教学方法

会计专业的课程一般都枯燥无趣，僵硬难懂，如何在课堂上让学生的思维始终处于活泼状态，自发探究知识并试图将刚获得的知识转化为才能，进而爱上会计课程的教学呢？这就需要我们老师擅长进展课堂调控，详细讲就是：根据实际教育情景，灵敏创设和运用多种教学方法，时刻牢记学生才是课堂的主角，目的就是：活泼课堂气氛，激发学生的探究欲望，使教和学都生动有趣，事半功倍。比方，生活情境法的应用，生活情境法是把抽象难懂的教育理论转化为详细的生活内容，通过创设生活化教学情境，使复杂难懂的教学内容变成简单有趣的生活体会，让学生亲身体验并获得成功，进步了学习兴趣，增强了学习会计课程的自信心。比喻在讲述根底会计中的财务成果分配业务的核算时，可以设想成是一个地主家的家事。地主家的老爷子叫利润分配，产业很多，家境富裕，由于年事已高，每到期末专门聘请一个叫本年利润的人帮他计算当期的盈亏情况。计算出盈亏后立马交给大儿子未分配利润，然后就功成身退。其他儿子都是败家子，分别叫提取法定盈余公积、应付现金股利或利润、转作股本的股利等，只会在外面购物、花钱，所以由未分配利润掌管经济大权，一旦其他的儿子在外购置了相应的东西，最后还要到未分配利润这里来报销。例如提取法定盈余公积，先是在外购置盈余公积，然后报销，未分配利润减少，会计分录分别是：

购置时，借：利润分配――提取法定盈余公积

贷：盈余公积――法定盈余公积

报销时，借：利润分配――未分配利润

贷：利润分配――提取法定盈余公积

最后，大儿子未分配利润算一下账，其余额就是年末的未分配利润数，转入下年，其他儿子身上还是空空如也，余额为零。

3、科学的'学法指导，适当的鼓励机制

俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世〞。老师在注重传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，教给学生举一反三和独立解决问题的才能，为构建高效课堂提供重要的保障。为了教会学生会学，我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学消费生疑问，进而发现问题，培养学生勤于考虑的习惯。我们面对的是一群兴趣不同、承受才能也不同的当代大学生，他们聪明有余而耐力缺乏，一般在课堂上坐了十几分钟就不耐烦了，所以我们除了要活泼课堂气氛，创设高效课堂外，还要采用适当的鼓励机制引导他们长期的坚持学习，并且乐在其中。比喻在上每节会计电算化实训课时，我都给他们布置今日上机任务，一般都有5、6条，按顺序完成，显示在幻灯片上，完成的同学可以在成绩册上进展记录并增加平时分，许多同学都积极完成，你追我赶，互相交流，下课时完不成的，纷纷拿出进展拍照，准备课后完成。

构建高效课堂是一个不断成长和完善的过程，既需要老师不断进步自身的素养，练就扎实的教学根本功，热爱教育事业，对课堂有高超的驾驭才能和变通才能，还需要学生积极配合，树立崇高的人生目的，养成良好的学生习惯。

交流会老师代表发言稿3

各位老师：

大家好！

今天的班主任工作经历交流会，我们总结了前段时间的工作，互相交流了工作经历。这样的会议开的很有必要。考虑出智慧，理论出真知，希望大家互相借鉴，共同进步。

我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！

我们每一位班主任都是怀着对教育的满腔热情，以对学生、对家长、对学校高度负责的态度，积极主动地开展工作，从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项比赛等各类活动的组织，琐琐碎碎，我们班主任都付出了大量的时间和精力，用爱心、耐心、真心在管理着我们的班级。用自己高尚的人格，引领着我们全体学生安康成长。我们的班主任中，通过努力，有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的，有把不爱学习的后进生转变成了优等生的……这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生安康成长。

我校正处在建校时期。现阶段的首要工作是平安。平安是学校一切工作的前提保障。建校工作完成后，学校的管理工作将要求更严谨。如今学校的管理上已经逐步开场改革，正在向精细化管理的目的迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、标准化，促进学校按照我们既定的目的科学而有序地开展。

要做到管理标准，靠的就是在座的各位班主任，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

刚刚，听了两位优秀班主任老师的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经历很实用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，效劳学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学程度；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……

下面，我就班主任工作提几点要求：

1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

一个班级的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，文化成绩，各类文体活动，学风、班风建立，纪律卫生等各个方面都会综合开展。

班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任老师自身素质的原因，一个班级各学科老师的教学管理程度是各不一样的，各学科成绩也会此消彼长，存在差异，学生对老师的认知态度也就存在差异，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，长久下去就会形成学科失衡。所以班主任老师要经常向学生理解一些学科的教学情况，及时协调反映给学科老师，便于改进。同时还要帮助学科老师解决好师生之间的矛盾问题，化解各类矛盾，不断去除师生之间的障碍。

班主任还要与家长保持经常性地联络。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题。所以，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。

2、加强学习，进步自身素养，进一步进步班主任工作程度。

班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，进步个人素质。学习要从同事中学，从理论中学，从书本中学，从学生中学。

从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神相貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是从事这项工作时间不长的老师，更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的根底上得到提升。

从理论中学，就是要在管理过程中不断探究，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题。比方学生留长指甲、不讲卫生的问题，学生上网的问题，放学后不按时回家，到同学家留宿的问题。要在细心观察研究的根底上，根据其危害性，适时定出新的教育方案进展有针对性地教育。

从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作研究资料等，加强业务学习，从中丰富个人的专业管理知识。

从学生中学，就是要擅长向学生理解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进展教育，当然要发挥班委会的民主管理作用。

3、持之以恒，面向全体，使班主任工作保持至始至终。

学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、修改作业、辅导、学生管理……日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新颖感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天无体止地说服教育，但与教学相比，班主任工作又有新颖感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。

所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、淘气捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。我们要始终本着热爱学生，为学生负责地态度，研究制定新的措施，改进方法，进展再教育。

4、热爱学生，严格要求，促进成人成才。

热爱学生是我们老师职业道德的重要表达。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要保护学生。只有我们尊重信任学生，学生才会更加尊重信任我们。假如我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、仁慈而坚强，温和而严格，热爱美妙的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦挖苦，罚站罚冻，拳打