七级数学上册第6章平面图形的认识(一)63余角、补角、对顶角教案(新版)苏科版_第1页
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七级数学上册第6章平面图形的认识(一)6.3余角、补角、对顶角教课设计(新版)苏科版6.3余角、补角、对顶角 (1)在详细的现真相境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质； (2)可以运用余角和补角的定义及性质解决有关问题.进一步提升学生的抽象归纳能力，发展空间观点和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，。领会察看、归纳、推理对数学知识中获得数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的谨慎性和结论确实定性，能在独立思虑和小组沟通中获益。难点：经过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描绘性质是难点【多媒体展现】问题1.比萨斜塔位于意大利比萨城的奇观广场上，是建筑史上的一座重要主作答，教师校正答案。【多媒体展现】若比萨斜塔与底面所成的最小锐角度数为是七级数学上册第6章平面图形的认识(一)6.3余角、补角、对顶角教课设计(新版)苏科版一个锐角的补角比它的余角大______度。2.一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度?4倍，求这个角的度数。【多媒体展现】校正结论：余角的性质：同角(等角)的余角相等；【多媒体展现】请同学们证明：同角的补角相等，等角的补角相等.赐予学生充足的思虑时间，指导学生进行证明，进而获得结论。4、稳固练习 (2)图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为何？主作答，教师指导个别学生，最后校正答案，总结解题规律与方法。1.

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