2021年新疆阿勒泰地区中考语文一模试卷

2021年新疆阿勒泰地区中考语文一模试卷

一、单选题（本大题共5小题，共15.0分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）

近福（qi）曝光（pu）的制(qian)呕心沥血（6u）

阴蔽(yin)狡糖（xiG劈叉（pi）朱口否认（shi）

腭请(ping)奴仆（pti）病弱（nu6）大第风景（sha）

商埠（bu）胆怯(qie)酝酿(liang)韬光养晦（tao）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.松弛焕散气馁重峦叠障B.蒂结唆使徘徊望眼欲穿

C.嘶叫霎时花蕊提纲挈领D.蹊跷谴责花圃警报叠起

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A.大鹏在绘画方面很有天赋，无论画什么都馋吵便学。

B.老师经常提醒我们读书时要养成寻孽期句的好习惯。

C.面对激烈的竞争，我们不应怨天尤人，更不应事自不厚。

D.会议已持续两个小时，双方代表还是蓑事：电，没有定论。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.大数据显示，近年来，10%左右的交通事故发生的原因都是开车看手机造成的。

B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到

社会的关注。

C.我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，

促进经济转型。

D.自共享单车在新疆运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等

优点而深受人们的喜爱。

5.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下

的“变色龙”的典型形象。

B.“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼是三词客之一，他的《破阵子•为

陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古传诵的名篇.

C.总书记讲话时曾引用唐诗“千钧将一羽，轻重在平衡”，其中的“钧”与“锚

铢必较”“一片孤城万仞山”中的“锚”“铢”“仞”都是古代重量单位。

D.中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”''贡生”"进

土”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼"''探花"。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

6.古诗文名句默写。

角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

（2）,阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）

四面歌残终破楚，«（秋瑾《满江红》）

中考在即，倒计时上的日子一天天逼近，同学们纷纷用《〈论语〉十二章》中的“

”感叹：时间过得真快呀！

沧海横流方显英雄本色。民族危难之际，辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中

“,”抒发了建功立业的雄心壮志。

三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）

7.名著阅读

《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读下面书评，完

成后面的题。

其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄

人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富

贵，品地最上一层为中流砥柱。

（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）

下列人物属于书评所列的哪种人，请结合小说情节简析。任选一项作答。

A.王冕B.牛浦郎

四、现代文阅读（本大题共3小题，共42.0分）

8.阅读下文，回答以下各题。

读书要“精”到极致

①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研

治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。

②在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在

文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明

的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选

择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽

世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使

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人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，

皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以

纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。

③在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。读书，

是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧

书不厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时

太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助

于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆

掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”

了。唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方

能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。

④在精思中寻践悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现

如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程

中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。《中庸》提到，求学要做到“博学之，

审问之，慎思之，明辨之，笃行之"，提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑

和批判的态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、

读透、读精。读书不仅要知其然，更要知其所以然。要认真体会作者所要表达的观

点、含义，理解作者的真正意图。这些观点、含义和意图一般仅从文字表面上是得

不出来的，需要我们在反复琢磨中体味。

⑤在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，

也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上

谈兵。会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求

对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年

冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进

浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘

境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。

@“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书

时那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。

下列分析不正确的一项是

A.文章开篇引用名言引出读书的话题，激发读者的阅读兴趣。

B.文章第②段画线句子运用了引用论证和排比的修辞手法，有力地论证了好书的重要性。

C.文章结尾引用名言总结全文并点明本文的中心论点：读书“精”到极致才能有“质”

的飞跃。

D.文章从在精选中择好书、在精品中得余味、在精思中寻践悟、在精用中求实践四个方

面论证本文的中心论点。

下列关于“读书”的表述正确的一项是

A.只要下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，就能读有所思、读有所感、读有所

获。

B.在“知识快餐”的时代，精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，故作者鼓励博

览群书。

C.远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，只要把读书得到的知识用得好

就是一个会读书的人。

D.用思考、质疑和批判态度读书，在反复琢磨中体味，才能体会作者所要表达的观点、

含义，理解作者的真正意图。

下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是

A.只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，尤其在“知识快餐”的时代，更

要重视精读。

B.好书蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。书之好，在文、在理、在意。在浩如烟

海的书籍中要择好书来读。

C.读而思、读而悟，才能把书读深、读透、读精。只会死读书而不能有效运用的人，只

会纸上谈兵，不能有“质”的飞跃。

D.本文的作者强调“精选、精品、精悟、精用”，这与陶渊明提倡“好读书不求甚解”

的观点是相矛盾的。

9.阅读下文，回答以下各题。

发现那个对你好的人

曾颖

好友小蕊多年来一直保持着一个颇具古风的传统-每月最后一个周末，她一定会在

家里请一位朋友吃饭。这天所有的食物都是她亲自制作的，包括茶点、菜品和饭后

的水果沙拉。桌上摆着新采的鲜花，连用来摆放餐具的方巾也跟客人的喜好相近。

所有的一切，都透着一种庄重又温柔的仪式感，让被请者由内而外、由眼及心，都

暖暖的。

小蕊将这一天称为感恩日。

所有受邀者，都是她认为在人生道路上对自己有过启示和帮助的朋友。为了不将这

个日子与“应酬”混同，所有受邀的人当中，没有一个是与她有当下利益关联的领

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导或合作伙伴。这使得小蕊的感恩日显得既纯粹又简单。

我有幸成为小蕊感恩宴的客人，是因为一件我早已忘掉的小事：似乎是某天我说的

一句无心之语，意外地打破了困扰她许久的心结，她由此心存感激，并邀我做了当

月感恩日的主角。

那天，喝过她酿的梅子酒，吃过她做的牛排和小蛋糕，沏一杯小青柑茶，在淡淡的

茶香中，我向她问起了好奇已久的话题一为什么会有感恩日？

小蕊停了停，慢慢向我道来……

我的感恩日来自青春期时和妈妈的一次碰撞。那一年我14岁，正是大人说什么都

要反对的年纪。由于出身于单亲家庭，对于生活的感受比别的同龄人更觉艰难，因

此，陷入一个长长的焦虑期，总觉得事事不顺心、不如意，踢到一块石头都会想是

不是有什么阴谋，进而感叹人生的可怕无望，幻想云彩背后总有一个与我不对付的

神想要看我的笑话。我像找硝儿一样对待生活，将自己严实地包裹起来，天天在日

记本上写冰冷的诗句，觉得自己可怜，觉得世界可悲，觉得人们可怕、可憎。

而这一切，都是我想象出来的。我像一个独自夜行的人，用自己想象出来的妖魔鬼

怪吓唬自己，一点点陷入自闭的境地，感觉世界对自己充满了深深的恶意。

妈妈看出了我身上的苗头不对。之前，她一位同事的孩子就是在青春期陷入自闭情

绪，并且一发不可收拾地将整个世界关在了心门之外。她不希望我变成那样，牺牲

了学业，甚至整个人生，她觉得自己必须做点儿什么。

我记得，那是一个周末，妈妈做好了一笼包子，选了几个又大又规的，用提笼装了

放到我面前，说：“给你一个任务，把这几个包子送出去。”

“送给维？”

“送给一个对你好的人!”“没有哪个人对我好!,，“你再仔细想想。”“那就送给

你吧!”

“我是你的妈妈，对你好是理所当然的，我希望你把包子送给那个本没有义务对你

好，但又对你表现出善意的人。”

“有这样的人吗，我怎么没感觉到呢？““是没有，还是没感觉到？”

她的表情很认真，像在说一件非常重要的事情。我觉得她有些没事找事。

她也察觉自己严肃的表情激起了我的逆反心，而这并不是她的初衷。于是赶紧刹车,

给了我一个苦笑，说：“就当是帮妈妈，来，好好回想一下，有没有对你好的人，

哪怕是一丁点儿。”对我好？

难道她听说了什么传闻？虽然我们班有男女同学手拉手，但我从来没有过。“我没

有早恋！”

我几乎是喊出这么一句。妈妈惊愕了一下，说：“没说你早恋。你误会我的意思了。

我说的好，是值得你去感激和感恩的好。你看我这一笼包子，就是打算送给同事徐

阿姨的。我每次有事，她都要帮我值班，从来没怨言，让我心里过意不去。我说的，

是这样的好。”

听妈妈这么一说，我没再激动，心里莫名地闪出一个身影-那是在学校车棚里看车

的魏爷爷，他看我给自行车打气很吃力，每一次都要帮我。

我把这个想法说了，妈妈很高兴，把提盒交给我，说：“看，也不是没有对你好的

人，是吧？”“这也算？”

“当然，善意不论大小，都会让人觉得暖暖的，多暖儿次，心就不冷了。”妈妈说

这几句话时，声音既安静，又温柔。

那天，我把包子送给了魏爷爷，并说了送包子的原因.魏爷爷很高兴，在那之后他

对我和我的车子更关心爱护了。再后来，他开始帮更多的同学打气，乐呵呵的样子

令人动容。

那以后，每隔一段时间，妈妈就会做包子，让我回想“对你好”的人，我也就努力

去发现我身边那些细微的善意和美好。原来，我的身边其实有蛮多美好的东西，只

是以前从没有在意而已，我总把眼睛盯在冷漠、丑陋的地方，却忽略了它们。妈妈

所做的，就是让我重新变得平和起来，通过回想那些被忽略的善意，重新认识被我

片面化了的世界。

每天用来回想恨与伤害的时间，如果多过回想爱与帮助的时间的话，是不对的。后

来的许多个日子，我和妈妈在夕阳下一边揉面、拌馅儿，一边回忆生活中人们给予

我们的善意，我们也发自内心地对他们抱以真诚的感激，并将这份感激擀进面，揉

进馅儿，包进包子里，蒸出一屋子温暖芬芳的香气。那香气，将世界晕染得如同一

个温暖的梦境。我喜欢那种感觉，这也许就是我的感恩日的源头吧！我现在每一次

邀请朋友来参加感恩日，做每一份食物时，眼里、手里、心里，都是那样一种感觉……

（摘自《读者》2020年第5期）

说说本文运用了怎样的记叙顺序，这样安排有什么妙处。

结合选文内容，说说小蕊是怎样走出焦虑期的。

“听妈妈这么一说，我没再激动，心里蓑名地闪出一个身影-那是在学校车棚里看车的

魏爷爷，他看我给自行车打气很吃力，每一次都要帮我”，请结合语境，说说你对加点

词“莫名”“闪”的理解。

读了课文，你也发现那个对你好的人了吧，用简洁的语言说说他对你的好。

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10.阅读下文，回答以下各题。

黑洞：这样的我让你失望了吗？

①北京时间4月10日21时，由全球多国科研人员合作的事件视界望远镜(EHT)

宣布了一项与超大质量黑洞照片有关的重大成果，人类首张黑洞照片在全球同步发

布。新闻中的主角之二，黑洞有话说。

②嗨，大家好，我就是传说中的黑洞。你们人类无数观测数据之中都证明了我确实

存在，但从没有人见过我的真实模样。现在，我的照片就摆在你的眼前，不知道这

样的我让你失望了吗？

③昨天，小编们特意搜罗了网上关于我样貌的想象图，真真把我的样子做得很美，

这么一对比是不是感觉我的照片显得有些逊色了呢？但，这就是真正的我。其实，

为了我的这张照片，很多人都付出了很大努力呢。作为宇宙空间中一种超高密度的

天体，我有着超强的引力，就连光也无法逃脱我的引力束缚，所以仪器和肉眼都无

法直接观测到我。

④我所有的质量都集中在最中心的“奇点”处，“奇点”在我的周围形成一个强大

的引力场，在一定范围之内，连光线都无法逃脱。这个光线不能逃脱的临界半径被

称为“视界面”，也就是视线所能到达的界面。那么，你们的天文学家根本看不到

我，怎么确定我的位置，又怎么拍到我的呢？

⑤我自身不发光，所以要想通过大大小小的望远镜来直接观测是很难的。目前，你

们人类只能采用一些间接方式来探测我，比如观测我周围的吸积盘和喷流，它们由

于气体摩擦而产生了明亮的光与大量辐射，很容易被探测到。这样，我也就被发现

了。

⑥这次，200多位科学家在地球设了8台射电望远镜，组成了一个虚拟望远镜阵列，

这些射电望远镜一起运作了数年；这才终于拍到了我的照片。

⑦为了给我拍这张照片，科学家们遇到了我阴影“小”、观测波段技术要求极高、

数据处理复杂三座难以逾越的大山。面对这些难点，天文学家们发挥了超强智慧，

拿出了不少应对的妙招。

⑧首先，为了解决我阴影“小”的问题，科学家们需要在我众多兄弟姐妹中找到最

适合拍照的那个，同时还要提高望远镜的实力。

⑨其次，我周围气体在1毫米附近的辐射强度最高，而且最关键的是，在我附近1

毫米有个比较干净的观测窗口，被同步自吸收的作用会大大减弱，而我周围气体的

辐射也会变得透明。所以，科学家们还要实现高技术观测波段。为了保证射电望远

镜的天线在观测波段内正常观测，科学家们突破了天线在技术上的一个大门槛，大

大提高了加工精度。

⑩此外，“冲洗”照片的过程中会涉及庞大的数据，处理难度之大前所未有。即使

现在人类的运算能力已经非常强大，也还是需要近两年时间才能把我的照片“冲洗”

出来。

⑪虽然我的这张照片可能没有你们想象的那么清晰，那么令人震撼，但，这可是

你们人类观测我的一个重要成果呀。对了，你们可是有史以来第一批“看见”我的

人类，真是好运气。我相信，这张照片只是一个美好的开始，有了这个开始，我会

让你们一步步走进我的世界，告诉你们我的私密。

本文的说明对象是什么？作者运用了什么说明顺序？

科学家是如何解决拍摄黑洞中遇到的困难的？

第⑦段画线句子主要运用了哪种说明方法？有何表达效果？

下面句子中的加点词能否删去？为什么？

新闻中的主角之二，黑洞有话说。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共16.0分）

11.文言文阅读理解。

北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水

击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以

息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

解释下列各句中的加点词。

①考而飞

②我扶摇而上者九万里

③亦若星则已矣

翻译下列句子。

①鹏之徙于南冥也，水击三千里。

②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

对此文理解不正确的一项是

A.文中的大鹏形体硕大、志存高远、向往蓝天，蕴含着无比强大的力量。

B.本文浓墨重彩地描绘出一幅大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。

C.世间万物都是生物气息吹动的结果，即使如同鹏鸟一般，依然要借助风力才能扶摇直

上九万里.

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D.庄子的文章意境开阔，想象奇特，运用大量幻想的、传说的事例来阐明自己的观点，

充满现实主义色彩。

12.文言文阅读理解。

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事奢不能难然不谓

查。括母问奢其故，奢日：”兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将

之，破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮

道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵

括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

对文中画线句子停顿划分正确的一项

A.尝与其父奢言兵'事奢不能'难然不谓善。

B.尝与其父奢言兵事、奢不能、难然不谓善。

C.尝与其父奢言兵、事奢不能难、然不谓善。

D.尝与其父奢言兵事'奢不能难'然不谓善。

这个故事中，赵奢不说赵括“善”，理由是（请你用原文中的语句回答）。

赵括最终兵败身死，葬送了赵国军队，他失败的根本原因是（请你用一个相关

的成语概括）。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）

13.古诗阅读理解。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是

A.首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕

途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗金。

B.颔联运用比喻的修辞，把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的

安危，比喻贴切，形象鲜明，使人读之怆然.

C.颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险

恶和境况的危苦。

D.尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了自己以死明志的决心和舍生取义的

决心，是千古传诵的名句，更是一曲千古不朽的壮歌。

七、作文（本大题共1小题，共60.0分）

14.倾听是亲近自然的方式；倾听是接受信息的渠道；倾听是真诚沟通的桥梁；倾听是

净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、同学真诚温暖的

话语。我们在倾听中成长。

请以“倾听的声音”为题写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整。（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。

（3）不少于600字。（4）字迹工整，书写规范，标点正确。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有误，“曝光”的“曝”应读作“bAo”。

B.正确。

C.有误,“聘请”的“聘”应读作“pin”。

D.有误，“酝酿”的“酿”应读作“ni&ng”。

故选：B(.

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基

础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】C

【解析】A.有误，“焕散”的“焕”应为“涣”，“重峦叠障”的“障”应为“嶂”。

B.有误，“蒂结”的“蒂”应为“缔”。

C.正确。

D.有误，“警报叠起"的''叠"应为“迭”。

故选：Co

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一

方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】B

【解析】A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。合乎句意，是正确的；

B.寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，

在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。属褒贬不当，是错误的；

C.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有

自信，不相信自己可以完成。合乎句意，是正确的；

D.莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。合乎句意，是

正确的；

故选：Bo

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在

平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配

不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成

语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，

平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注

忌。

4.【答案】C

【解析】A.有误，句式杂糅，将“的原因”或“造成的”删去；

B.有误，语序不当，将“广泛”调至“关注”前面；

C.正确；

D.有误，成分残缺，可在“因外观时尚”前添加“它”，或是将“自"删去。

故选：Co

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混

乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可

以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速

而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审

读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.【答案】D

【解析】A.有误，应该是俄国作家契诃夫；

B.有误，《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾；

C.有误，“仞”是古代长度单位；

D.正确。

故选：D。

本题考查文学常识的掌握。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。

6.【答案】【小题1】塞上燕脂凝夜紫，造化钟神秀

【小题2】学诗谩有惊人句

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【小题3】八年风味徒思浙

【小题4】子在川上日，逝者如斯夫

【小题5】了却君王天下事，赢得生前身后名

【解析】答案：

（1）塞上燕脂凝夜紫

（2）造化钟神秀

（3）学诗谩有惊人句

（4）八年风味徒思浙（注意“徒”的书写）

（5）子在川上日逝者如斯夫

（6）了却君王天下事赢得生前身后名（注意“赢”的书写）

本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种

方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣；

2.多种方式相结合，提高识记效果；

3.提倡使用名句，巩固识记成果；

4.留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在

阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。从两个人物中

选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。（1）王冕：元朝末年，诸暨县的一

个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他

画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不

愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他

也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取土

制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取土的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，

而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了.他们因此会把学问、道德、做官、退

隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取土、自甘清贫的隐

士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。

此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎

得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己

也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变

成了著名诗人。牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以

为荣。一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉

圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。

答案：

示例一：我选A.王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为

了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让

其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。

可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。

示例二：我选B.牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了

牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为

巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流

的小人。

【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。

8.【答案】【小题1】B

【小题2】B

【小题3】D

【解析】（1）本题考查对文章的理解与分析。

ACD.正确；

B.有误，文章第②段画线句子运用了比喻论证，不是引用论证。

故选：Bo

（2）本题考查对文章内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，从“‘知识快餐’的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量

太少，实则不然”一句，可知作者鼓励的是精读。

故选：B。

（3）本题考查对文章的理解与分析。

第14页，共22页

ABC.正确；

D.有误，第②段讲的是“精选”，第③段是“精品”，第④段是“精思”，第⑤段是“精

用”，与陶渊明提倡“好读书不求甚解”的观点是不相矛盾的。

故选：D。

答案：

(1)B

(2)B

(3)D

本文第①段引出论题，接着从在精选中择好书、在精品中得余味、在精思中寻践悟、在

精用中求实践四个方面论证本文的中心论点。第⑥段照应标题，得出中心论点。

议论文如何确定中心论点：

1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式

上应该是较完整的句子。位置：①标题；②开头；③篇末；④论述过程中(注意承上启

下的过渡句)；⑤表述不集中，需要概括。

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需

要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的

问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出

最简洁、最明确的句子。

9.【答案】【小题1】(1)本题考查记叙顺序分析。文章先叙述小蕊将每月最后一个周

末定为感恩日，再写“我的感恩日来自青春期时和妈妈的一次碰撞”，娓娓动听地讲述

故事自己的故事，这属于倒叙。好处是设置悬念，引人入胜，激发读者阅读兴趣，避免

叙述的呆板和结构的单调。

(2)本题考查文章内容概括。小蕊一点点地陷入自闭，母亲觉得要为她做点什么，妈

妈让小蕊把包子给对她表现出善意的人。母亲引导女儿发现身边关心帮助自己的人，小

蕊把包子送给看车的魏爷爷，用实际行动真诚地表达感激之情。“原来，我的身边其实

有蛮多美好的东西，只是以前从没有在意而已，我总把眼睛盯在冷漠、丑陋的地方，却

忽略了它们。妈妈所做的，就是让我重新变得平和起来，通过回想那些被忽略的善意，

重新认识被我片面化了的世界”，小蕊感受到了人间的温暖、美好，对生活充满了乐观

之情，小蕊就这样慢慢走出焦虑期。

(3)本题考查词语理解。“莫名”不知为什么，说不出原因；“闪”突然显现。生动

形象地写出在妈妈的启发下，小蕊突然想到了，一直在帮助她的魏爷爷，透露出她的欣

喜之情。

（4）本题考查阅读感悟。结合题干”说说他对你的好”要求，联系自己的实际生活谈

即可。比如同学对你的帮助，朋友对你的关心等。

答案：

（1）倒叙。先叙述小蕊将每月最后一个周末定为感恩日，再娓娓动听地讲述故事，设

置悬念，激发读者阅读兴趣，避免叙述的呆板和结构的单调。

（2）小蕊在叛逆、焦虑，甚至在步入自闭时，母亲引导女儿发现身边关心帮助自己的

人，并用实际行动真诚的表达感激之情，让小蕊感受到了人间的温暖、美好，对生活充

满了乐观之情。

（3）“莫名”指说不出原因；“闪”意为突然显现。生动形象地写出在妈妈的启发下，

小蕊突然想到了，一直在帮助她的魏爷爷，透露出她的欣喜之情。

（4）有一次我的肚子疼，又不敢给老师说，只能偷偷掉眼泪，下课了我的好朋友帮我

请了假，把我送回家。放学后来我家，给我熬红糖水，给我盖被子，像家人一样照顾我。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文记叙了小蕊一点点地陷入自闭，母亲觉得要为她做点什么，妈妈让小蕊把

包子给对她表现出善意的人。小蕊把包子送给看车的魏爷爷，妈妈很高兴，妈妈每隔一

段时间就会包包子，小蕊努力发现身边的善意和美好，最终小蕊走出了焦虑期。表现了

小蕊妈妈有教育智慧，对女儿深深的爱。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，

再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住

文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的

是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查说明对象和说明顺序。根据本文的题目和首段内

容，可知说明对象是黑洞。首段引出说明对象，然后依次介绍了什么是黑洞，科学家是

如何拍到黑洞的，为了拍到黑洞，科学家们克服了哪些困难等内容，末段总结全文，说

明顺序是逻辑顺序。

（2）本题考查理解材料内容筛选信息。结合“科学家们需要在我众多兄弟姐妹中找到

最适合拍照的那个，同时还要提高望远镜的实力”“科学家们还要实现高技术观测波

第16页，共22页

段……科学家们突破了天线在技术上的一个大门槛，大大提高了加工精度”“需要近两

年时间才能把我的照片‘冲洗'出来”等句子概括作答即可。

(3)本题考查说明方法及作用。第⑦段画线句子把“科学家在拍摄过程中遇到的困难”

比作“大山”，运用打比方的说明方法，说明了拍摄难度之大。

(4)本题考查说明语言的准确性。“之一”表示“黑洞”是新闻中的其中一个，不是

唯一主角，如果去掉就变成了唯一的一个，这当然与事实不符，所以这个词语不能去掉，

“之一”体现了说明文语言的准确性。

答案：

(1)黑洞；逻辑顺序

(2)找到最适合拍照的黑洞，同时还要提高望远镜的实力；实现高技术观测波段，大

大提高了天线加工精度；处理庞大的数据，需要近两年时间把照片“冲洗”出来。

(3)主要运用了打比方的说明方法。将科学家在拍摄过程中遇到的困难比作大山，生

动形象地说明了拍摄难度之大。

(4)不能删去，“之一”是“其中一个”的意思，在文中指“黑洞”是新闻中的其中

一个，不是唯一主角，如果去掉就成了这则新闻的内容只有“黑洞”。与事实不符，“之

一”体现了说明文语言的准确性、严谨性。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】这是一篇说明文，说明对象是黑洞。首段引出说明对象，然后用拟人化的语言

介绍了什么是黑洞，科学家是如何拍到黑洞的，为了拍到黑洞，科学家们克服了哪些困

难等内容。说明顺序是逻辑顺序。

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目

的，就有了筛选的范围和标准：其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍,

避免有所偏颇或答非所问。

11.【答案】【小题1］振奋，这里指用力鼓动翅膀，盘旋飞翔，这样

【小题2】略

【小题3】D

【解析】（1）本题考查理解常见文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊

用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

①句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。怒：振奋，这里

指用力鼓动翅膀。

②句意：环绕着旋风飞上了九万里的高空。技：盘旋飞翔。

③句意：看见的应该也是这个样子。是：这样。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法

是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。

①重点词：冥：同“溟”，海。水击，击水，拍打水面。句意：鹏往南方的大海迁徙的

时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛。

②重点词：野马，指游动的雾气。生物，概指各种有生命的东西。息，这里指有生命的

东西呼吸所产生的气息。相，互相。吹，吹拂。句意：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔

马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。

（3）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，

理解文章内容，把握文章主题。

ABC.正确；

D.有误，文章充满浪漫主义色彩。

故选：D。

答案：

（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀②盘旋飞翔。③这样。

（2）①鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛。

②春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各

种生物的气息吹拂所致。

⑶D

参考译文：

北海里有一条鱼，它的名字叫鲤。鳗非常巨大，不知道有几千里。鲤变化成为鸟，

它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，

翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记

载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风

第18页，共22页

飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬

的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？

它的辽阔高远也是没有尽头的吗？腿往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

12.【答案】【小题1】D

【小题2】兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也

【小题3】纸上谈兵

【解析】（1）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据

句意进行分析。句意为：（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能

驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。故断为：尝与其父奢言兵事/奢不能

难/然不谓善。

故选：D。

（2）本题考查对文章内容的理解。从文中“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即

己，若必将之，破赵军者必括也”，可以看出赵奢不说赵括“善”的理由。

（3）本题考查成语积累。纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实

际问题。也比喻空谈不能成为现实。

答案：

（1）D

（2）兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即己，若必将之，破赵军者必括也。

（3）纸上谈兵

译文：

赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。

（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）

不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的

事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担

任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给

赵王说：“赵括不可以做将军0”

赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重

新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯

装失败，却断绝他的粮道，将他的军队断成两部分，士卒的军心大乱。四十多天后，军

队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，

于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部挖坑活埋了。

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，