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文档简介
31给予树
献出你的爱《掌声》：同学们给予英子的鼓励的爱。《一次成功的实验》：
给予
的
的爱。
《给予树》：
给予
的
的爱。《好汉查理》:
给予
的
的爱。
担心宽裕猜测立即卡片盼望仁爱体贴援助中心如愿以偿沉默不语
这篇课文，先讲了圣诞节到了，妈妈
；又讲了买礼物后，兄弟姐妹
，金吉娅
，妈妈
；最后讲了金吉娅
，妈妈
。
这篇课文，先讲了圣诞节到了，妈妈担心给孩子们买不到很多很好的礼物；又讲了买礼物后，兄弟姐妹兴高采烈，金吉娅沉默不语，妈妈有些生气；最后讲了金吉娅给一个陌生女孩买了洋娃娃，妈妈很感动。
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们不可能买到很多很好的礼物。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
此时，金吉娅的心里在想些什么呢？
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？小组合作学习：（1）认真读读第四自然段中金吉娅的两处语言描写。（2）小组讨论：金吉娅是怎么做的？用“
”画下来。她是怎么想的？用“﹋﹋”画下来。抓住关键词语，在旁边写出你的感受。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。动作描写
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。动作描写善良仁爱
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。小女孩没有（），没有（），没有（），
……
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却（没有……）什么都没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。心理描写
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女
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