安全标志大班安全教案

第页共页平安标志大班平安教案平安标志大班平安教案平安标志大班平安教案1教育领域：预防意外伤害的教育活动目的：1、认识生活中的各种平安标志，知道应该按照平安标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和才能。2、制作平安标志，进一步理解平安标志在生活中的作用。活动准备：经历准备：请幼儿事先理解有关的平安标志。物质准备：多媒体课件、平安标志大图一套、平安标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1、故事导入，激发兴趣：师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮助解决，我们它终究发生了什么事？老师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经历探究马路上的标志。2、提出问题，引发考虑：师：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么作用？师：除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过，它们表示什么意思？老师播放课件，引导幼儿继续寻找有关的平安标志。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们认识的平安标志，告诉大家这些标志是什么意思？鼓励幼儿介绍平安标志。师：你在哪里看到过这些标志？它告诉我们什么？老师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称，并进展分类。师：请你们想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？小结：生活中，到处都有平安标志，如：马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告诉我们需要注意什么？绝对不能做什么？我们一定要按照平安标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。三、玩一玩：游戏：看谁找的准。老师说出一种平安标志的名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。四、画一画：师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上平安标志？请幼儿尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。师：请你们来介绍自己设计的平安标志，告诉我们这个标志有什么用？请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用。五、活动延伸：幼儿将自己制作的平安标志挂在适宜的地方，并继续探究相关的平安标志，理解其含义。平安标志大班平安教案2一、活动目的：1、认识日常生活中常见的平安标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。2、理解一些根本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识。3、初步培养幼儿的竞争意识。二、活动准备：1、有关平安标志的调查表。2、平安标志图片假设干。3、投影仪。三、活动过程：〔一〕导入局部(让幼儿进入状态)师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？幼：好了。〔二〕展开，请幼儿出示调查表1、幼儿互相介绍，老师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？2、个别幼儿向全班幼儿介绍。师：小朋友都介绍好了吗？好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志？请幼儿上前介绍〔重点请几个调查到平安标志的幼儿来介绍〕师：这个是什么标志？它告诉我们什么？幼：制止烟火标志。师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗？〔幼儿答复〕师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。师：你来介绍一下你调查到的标志好吗？幼：留神触电标志。师：你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？幼答复师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗？幼：这是平安通道的标志。师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。幼儿一起答复。师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比方说当我们遇到危险的时候就应该走平安通道。师小结：刚刚小朋友介绍的这些标志都叫做平安标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是平安标志中的制止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是平安标志中的注意标志，是让我们要小心的；而那个正方形的绿色的是平安保标志中的提示标志。〔三〕、开展竞赛游戏1、老师讲解竞赛规那么师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进展答复，答复正确的得非常，答复错误的不加分，帮对方答复正确的也可以加非常。2、播放课件，开场竞赛。师：如今比赛开场，红队看题。3竞赛完毕。师：今天的竞赛到此完毕，我如今宣布XX组为冠军。〔播放掌声〕〔四〕活动完毕师：回去以后我们还可以找到哪些平安标志，找到后可以画下来告诉老师。平安标志大班平安教案3一、活动名称：认识平安标志二、活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识三、活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"平安图片展览"四、活动过程1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安〔平安标志〕在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由讨论一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由答复〕老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔立即告诉大人，打火警119等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评〕3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志。平安标志大班平安教案4设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探究，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5、培养幼儿自我保护才能。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从托盘中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动反思：回忆本次活动，目的的制定，符合幼儿实际开展程度，活动准备也很充分，活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标志的要求行动，才能保护好自己，才能安康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使才能较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让所有幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐开展。平安标志大班平安教案5活动目的：1.能识别常见的平安标志，理解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。2.培养幼儿敏锐的观察才能。3.引导幼儿初步掌握日常生活中的平安标志。4.初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5.培养幼儿自我保护才能。活动准备：师幼共同搜集日常社会中平安标志。活动过程：1、幼儿互相介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些平安标志。2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的平安标志。3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意平安。活动反思：在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的'引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。小百科：标志〔logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì〕，是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。平安标志大班平安教案6活动目的：1.认识生活中常见的平安标志，知道他们的含义。2.运动观察、描绘等方法感知平安标志的特征，并进展简单的归类。3.感受平安与人们生活的关系，增强自我保护意识。4.引导幼儿初步掌握日常生活中的平安标志。5.培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1.幼儿操作材料，教学挂图《有用的平安标志》。准备一些生活中常见的平安标志。如平安出口指示平安标志。2.创设模拟情境3.准备一些卡片、标志笔4.幼儿和家长事先搜集一些平安标志的图片。活动过程：1.幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。老师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险老师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出平安的话题，体验平安的重要。2.出示平安标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的平安标志。老师让幼儿展示事先搜集的平安标志图片，说说自己在生活中常常看到那些平安标志，这些标志出如今什么地方，是什么意思。老师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的平安标志》，理解生活中有许多标志和我们的平安有关。分别出示常见的几种平安标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。老师总结：平安标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了平安标志，他可以提醒人们注意平安，外出要学会观察周围环境中的平安标志。〔让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思〕3.设计幼儿园各个场所的平安标志，增强幼儿自我保护的意识。幼儿操作设计幼儿园户外场地、老师里容易发生危险的地方的平安标志。老师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，老师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些平安标志，提醒其他小朋友注意平安。4.展示幼儿设计的平安标志，通过标志的设计进步幼儿自我保护的意识。老师：将你们设计的平安标志贴在幼儿园户外场地和老师里，提醒大家看标志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，还有一些行走道路的方向等。活动延伸：家长平时带幼儿外出玩耍时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察才能，让幼儿学习一些自我保护的方法。平安标志大班平安教案7活动目的：1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识活动准备：5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。6、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"平安图片展览"活动过程：1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安〔平安标志〕在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由讨论一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由答复〕老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔立即告诉大人，打火警119等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评〕3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。活动反思：在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。平安标志大班平安教案8活动目的：1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3、自己动手制作平安标志，开展想象力、创造力及动手制作的才能。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：〔1〕为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？〔2〕除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？〔3〕请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？大。考吧。幼。师网出处它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。出处在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。平安标志大班平安教案9大班平安教案《平安标志总发动》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能，鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，留神触电留神中毒制止烟火，快来看看幼儿园大班平安《平安标志总发动》含反思教案吧。活动目的：1.鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2.进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4.懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1.多媒体课件一套2.平安标志图片一套3.挂图四幅4.布置好"平安图片展览"活动过程：1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安〔平安标志〕在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由讨论一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由答复〕老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔立即告诉大人，打火警119等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评〕3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。活动反思：在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。小百科：总发动，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态，并把所有的人力、物力发动起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务发动全部力量。平安标志大班平安教案10活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，懂得根本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，进步自我保护意识.活动准备多媒体课件、平安标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景活动过程1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃寻找他的好朋友。2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。3、与幼儿一起认识所找到的标志，并理解它的作用〔留神触电、留神中毒、制止烟火〕。4、出示“制止烟火”的标志，请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办？如：打火警119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法5、播放课件，请幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。6、出示挂图，告诉幼儿图画中有很多地方没有平安标志，请幼儿帮助设计平安标志。7、与幼儿一起布置平安标志展。活动评价1、活动中擅长观察。2、能用语言良好的表达。3、认识生活中一些常见的标志，懂得根本的平安知识，知道发生火灾以后简单的自救方法。平安标志大班平安教案11活动设计背景在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了那么方面的经历，对有些平安标志已经知道和理解，通过今天的活动，加深幼儿的认识理解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规那么意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规那么意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意平安。活动目的1、感受集体活动的乐趣。2、培养初步的规那么意识。3、理解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。难点：制作平安标志。活动准备老师准备制作幻灯片，搜集相关图片，一些常见标志的图片〔平安出口、制止吸烟、垃圾入篓、高压电、制止攀爬以及前方有学校等常见标志〕。学具：制作标志的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？2、观看各种标志图片，理解标志所表达的意思。〔1〕表示警示的：制止吸烟、平安出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。〔2〕常见的交通平安标志：经绿灯、前方有学校、制止停车、制止攀爬等。〔3〕重点讨论几个跟生活平安有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、制止靠近、防止溺水等。〔4〕提问：你看到这些标志应该怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。4、幼儿做标志，张贴标志。活动小结：老师：在生活当中，我们总会看见这些平安标志，提醒我们要注意平安，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。活动延伸：在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。教学反思在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。平安标志大班平安教案12活动目的1．认识各种平安标志，感知制止标志和警告标志的特征。2．尝试设计标志，体验创作的快乐。3．进一步稳固平安意识。4．考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5．培养幼儿对事物的判断才能。活动准备1．活动前幼儿已认识局部交通标标志。2．各种标志图。3．油画棒、绘画笔活动过程〔一〕交通标志导入课题1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁也在协助管理？2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规那么，你知道有哪些交通标志吗？3．随幼儿的答复，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。〔二〕感知制止标志和警告标志1．出示“制止左拐”标志。“这是什么标志”2．分别出示“禁鸣”“制止通行”等标志，提问。3．引导幼儿讨论制止标志的特征。4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”5．这个标志跟制止标志有什么不一样？〔三〕深化讨论，引出其他平安标志1．除了这些交通标志，你还见过哪些平安标志？2．引出“制止吸烟”“制止明火”“制止吸烟”“有电危险”等标志。〔四〕设计标志1．小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。4．介绍材料幼儿自由设计。〔五〕展览作品，幼儿讲述、介绍教学反思在平日的教育理论中，对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展考虑，以便开展更多优秀的教学活动。平安标志大班平安教案13【活动目的】1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质5、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好"平安图片展览"四【活动过程】1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识平安标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评)3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志【活动反思】本次活动的教学目的主要是让孩子们理解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法