苏教版小学四年级数学上教案《两三位数除以两位数课时4》

《两、三位数除以两位数课时4》精选教课设计课题两、三位数除以两位数单元二学科数学年级四感情态度和价在解决问题的过程中，感觉数学与生活的联系，加强自主探究的意识，提高值观目标合作沟通的能力，加强应用数学的意识，获取踊跃的数学学习感情。学习能力目标初步学会列综合算式解答两步计算实质问题，认识解决实质问题的不一样查验目标方法，能用“把得数代入原题”的方法查验解答结果。知识目标理解两步连除的实质问题的数目关系，学会解答两步连除的实质问题。能够列综合算式解决实质问题。要点

能够列综合算式解决实质问题，查验实质问题的算式的得数。难点

能够列综合算式解决实质问题。学法

议论，察看

教法

指引，发问教课过程教课环节复习稳固

教师活动

学生活动同学们举手板演，其余同学做在练习本上。

设计企图经过复习，稳固上节课所学的知识，加深印象。先请同学们说一说，而后找两位同学板演，复习上节课的内容。情境导入

出示图片，请同学们认真读题，并举手说一说认识到了什么信息？

同学们认真读题并举手说一说自己认识到的信息。

创建学生熟习的生活情境，引起学生自觉参加学习的踊跃性，体现数学内容的生活化。已知条件：2个书架，共224本书，每个书架有4层问题：均匀每个书架每层放多少本书？如何解决这个问题呢？请同学们认真思虑，并举手说一说自己的看法。讲解新课同学们的剖析1：依据“2个书架一共放了224本书”能够先算均匀每个书架放多少本书。列算式是：224÷2=112（本）由于每个书有4层，再算出均匀每个书每层有多少本书。112÷4=28（本）请同学们依据这两个除法算式，看能不可以列出一个综合算式来？224÷2÷4=112÷4=28（本）这道题还能够如何解决呢？2个书架，每个书架有4层，能够先算出一共有多少层。2×4=8（层）共有224本书，再算出均匀每层放多少书？224÷8=28（本）这两个算式的综合算式应当如何列出来呢？224÷（2×4）=224÷8=28（本）请同学们认真察看下这两个综合算式，说一说

同学认真思虑并举手说一说如何解决问题。同学们举手说经过发问题的方出自己的解题式，指引学生认方法。真思虑，激发学生的学习兴趣和求知欲念。同学们想想并列出综合算式。同学们思虑并谈谈不一样的解决方法。同学们思虑并列出综合算经过回想除法竖式。式的列法，更能加深同学们对除同学们认真观法竖式的记忆。发现了什么？察两个式子，并说一说自己的发现。能够得出以下结论：同学们专心记连续除以两个数等于除以这两个数的积。忆结论。请同学们切记结论，后边能够用这类方法进得简易计算。再请同学们说一说这两种方法的不一样之处。两种方法求得的结果都是同样的，那么这两种同学们分小组经过议论能够促解题的方法能否正确，我们要如何查验呢？议论，议论后进同学们的相互请同学们四人一小组议论，并派代表说一说各总结并说一说沟通和学习，让小组的见解。各自的见解。大家的认识更深依据同学们议论的结果，这道题能够有两种检刻。验方法。同学们达成议论第一种：能够用一种方法查验另一种方法，得后鼓舞他们说出得数能否一致。也就是两种方法能够相互查验。自己的想法，激第二种：能够把求出的得数看作条件，看看2发他们学习的热个书架能否是一共有224本书。也就是用“把得数情，抓住他们的代入原题“的方法查验看解答能否正确。注意力。查验后说明答案是正确的，最后提示同学们不要忘掉答。请同学们回首下解决这道题的整个过程，说一同学们回首这说各自的领会。道的整个解题解决问题的方法：步骤，说出自1.先弄清楚求什么。己的领会。2.剖析条件之间的数据关系。3.依据数目关系列综合算式。4.将得数带入算式查验。练一练四年级学生均匀分红4队，每队均匀分红同学们依据本经过练习检查同3组。节课所讲的解学们本节课的学决问题的方习状况，找出缺法，与自己的点与不足。同桌说一说题请同学们依据这节课讲的解决问题的方法先中的条件和问与自己的同桌说一说题中的条件和问题，再说一说题，再说一说将解题的方法由依据条件先算什么，后算什么？最后列综合算式算自己是如何解同学们说出，进一算并查验计算结果能否正确。决的。一步稳固新知识，锻炼同学们方法一：能够先将学生均匀分红4队，再将每解决问题的能力。队分红3组。方法二：能够先算一共分红了多少组，再求每组有多少人。经过列除法竖式计算168÷12，再次稳固上节课学习的知识。稳固提高算一算，说一说还能够如何算。请同学们依据结论“连续除以两个数等于除以这两个数的积”达成上边的两道题。老师找两位同学板演。

两位同学板稳固所学知识，演，其余同学鼓舞同学们多动依据结论在练脑，用不一样的方习本上计算这法解决同一道两道题。题。四年级二班举行夹玻璃球竞赛。第一组8同学们认真思稳固这节课学习人参加，5分钟夹了440个；第二组9人参加，5考并在练习本的解决问题的方分钟共夹了450个。第一组均匀每人每分钟夹多少上解决这道法，加深印象。个球？第二组呢？题。讲堂小结这节课我学习了：先请同学们举经过回想加深记1.列综合算式解决实质问题手说一说自己忆。2.实质问题综合算式中得数的查验。学到了什么。板书用连除计算解决实质问题有益于学生对新均匀每个书