人教新起点小学英语三年级上册教案(全册)

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）人教版新起点英语三年级上第一课时教学设计课题Myself(1)单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读myyournamenew,year,old,发音准确。2.能在四线三格上正确书写过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能用Mynameis…I’mxxyearsold.介绍自己，并用Iwanttobeyourfriend.表达交友意愿。情感与态度目标：通过本节课学习，让学生懂得与人要友好相处重点1.能听懂、会说、会读myyournamenew,year,old,发音准确，能在四线三格上正确书写2.能用连贯的几句话，简单介绍自己，表达交友意愿难点1、单词的读写2、所学句型在恰当情景中的正确运用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Freetalk1.老师做简单的自我介绍Hello.MynameisLiuying.I’m35yearsold.I’m163cm.I’m55kg.Ilikedogs.Icanplayping-pang.2.老师不断重复MynameisLiuying,What’syourname?I’m35yearsold.Howoldareyou?询问时，教师要辅以动作手势，以便让学生更好的理解老师的意思，并在老师的帮助下完成，I’xx(姓名)I’xx(年龄)理解老师的自我介绍正确理解老师所提的问题，并尝试准确回答在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课二.Look,listenandchant1.出示课本A部分图片，引导学生观察并回答Whoarethey?Whataretheydoing?引导学生认识新人Sue，并引导学生通过胸牌上的名宇，来学习单词name.2.观看视频，chant部分，让学生进入真实的情境当中去，整体感知语言3.再次播放chant,并提醒学生注意视频中的Sue说了什么三Let’slearn1.出示Sue所讲的话，学习单词my,new,year,old,your。2.通过图片学习单词，初步建立单间的音义联系3.操练单词，提醒学生注意oneyearold一岁和sixyearsold六岁的表达的不同4.Canyoumatch?5.Gametime1)Whatismissing?2)把学生分成红绿苹果两队，读单词，找虫子，看哪一组同学最快找到四、Let’ssay1.假如你就是图片里的人，你怎么向别人介绍自己的姓名和年龄？Mynameis…I’mxxyearsold.出示不同的图片，让学生操练句型2.句子逐步拓展：Yournameis…You’rexxyearsold.让学生充分体会第一人称I,my和第二人称You,your的不同运用五、Roleplay1.让学生两人一组.其中一个假扮新来的学生Sue.表演对话2.用不同的名字和年龄，替换对话，多组同学进行角色扮演，替换游戏六、Gametime猜猜我是谁，找几位学生在讲桌后面藏好.教师偷偷地让其中一位假装是新来的同学，进行自我介绍，班里其余学生根据声音和内容判定真假。七、Let’swrite1.引导学生认读所学词汇.明白词义，

2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察3.教师带学生书空4.让学生按照书空示范.独立完成描红任务.井尝试记忆单八、Practice1.速读下列句子2.Whoareyou?假设你就是其中一个人，你如何介绍自己3.Whoarethey?假设图片中的人是你的朋友，你如何介绍他（她）4.在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写九、Summary1.单词：my,your,name,new,year,old2.句子：MynameisSue.I’mnewhere.I’mnineyearsold.Iwanttobeyourfriend.十、Homework1.将单词抄写五遍：my,your,name,new,year,old.2.背诵chant.配合老师观看视频，理解对话内容，学习新单词读记新单词在游戏中学习配合老师完成学习任务完成角色扮演配合老师完成游戏认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业用不同的形式，建立音形义的联系，在游戏中学习，更高学习兴趣由单词到句子，适当拓展，把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，更高学习效果在真实的语境下，学习语言知识通过游戏增强学生的积极性听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。板书Unit1Myself1.单词：my,your,name,new,year,old2.句子：MynameisSue.I’mnewhere.I’mnineyearsold.Iwanttobeyourfriend.人教版新起点英语三年级上第二课时教学设计课题Myself(2)单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读howold,class,发音准确。2.能在四线三格上正确书写过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能在恰当语境下运用句型：Whichclassareyouin?I’minclassone.情感与态度目标：通过本节课学习，让学生懂得与人要友好相处重点1.能听懂、会说、会读howold,class,发音准确，能在四线三格上正确书写2.能用连贯的几句话，简单介绍自己，表达交友意愿难点1、单词的读写2、所学句型在恰当情景中的正确运用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision1.Lookandread让学生观察有哪些单词，并在单词消失之前，准确读出单词，并说出汉语2.学生读单词，看能得到什么？分数还是炸弹？3.Canyouwrite?4.Lookandrepeat5.用学生都喜欢的明星”王源”为例，自述自己的情况6.Workinpairs两人一组，到问姓名和年龄，表达交友意愿在游戏中复习上节课所学单词，并能在四线三张上正确书写吟唱歌谣结合自己的实际情况，运用上节课所学句子温故而知新，在复习上节课重点单词的同时，复习了相关的数字和单词的正确书写复习上节课重点句子学以致用，在实际情境中，让学生正确运用上节课所学重点句子讲授新课二.Lookandlisten1.播放2-3页的视频，老师介绍：学校组织学生们去郊游，一位体育老师在大巴车前，核查学生的姓名和班级。2.用图片形式出示体育老师和Mike的对话，Bill和Sue之间的对话，争取让学生理解对话内容3.Let’srepeat出示课本A部分对话，让学生跟读并理解对话意思三Let’slearn1.讲解howold的用法，提醒学生注意系动词be随着主语的变化而变化。2.讲解class，及如何询问一个人在哪个班及几班的表达方法3.Workinpairs学生两人一组，一个扮演Bill，一个扮演Sue。完成对话练习四、Roleplay完成课本B部分1.引导学学生读并理解不同的学生信息卡2.动画演示，如何进行角色扮演A:What’syourname?B:I’m.A:Howoldareyou?B:I’myearsold.A:Whichclassareyouin?B:I’min.3.两人一组，用学生的真实姓名，年龄和班级进行角色扮演五、Let’swrite1.引导学生正确朗读四线三格上的句子，

2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察3.教师带学生书空4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务六、Practice1.速读下列句子2.在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写3.根据卡片信息，编写对话七、Summary1.单词：howold,class2.句子：What’syourname?MynameisSue.Howoldareyou?I’mnineyearsold.Whichclassareyouin?I’minclasstwo.十、Homework根据身边同学的真实信息，编写两组对话，询问对方的名字、年龄和所在班级尝试理解对话内容尝试理解对话内容更好地理解对话配合老师完成学习任务角色扮演理解卡片信息，对所学重点单词进行巩固在游戏中学习认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业视频导入，学生学习兴趣高，易理解；在恰当时候，辅以汉语解释，让学生理解的更清晰，更透彻用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，用不同的学习形式，对本节课重点内容进行操练把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，更高学习效果，提高语言技能在恰当情境中的准确运用，突破难点听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生学会询问对方在哪个班，并正确回答。让学生能用连贯的几句话，对自己进行介绍。通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高。板书Unit1Myself1.单词：howold,class2.句子：What’syourname?MynameisSue.Howoldareyou?I’mnineyearsold.Whichclassareyouin?I’minclasstwo.人教版新起点英语三年级上第三课时教学设计课题Myself(3)单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能够读懂介绍个人姓名、性别、年齡及其所在班级等信息、表达交友意愿的小书信2.通过替换小书信中的关键信息回信，进行自我介绍，表达交友意愿。3.了解英文书信的基本格式过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能在恰当语境下运用本单元重点句型情感与态度目标：通过本节课学习，让学生会通过书信来表达交友意愿重点1.能读懂介绍个人姓名、性别、年齡及其所在班级等信息、表达交友意愿的小书信，并会写回信2.能用书信形式，简单介绍自己，表达交友意愿难点1、单词的读写2、所学句型在恰当情景中的正确运用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision1.Lookandread通过游戏，让学生观察有哪些单词和句子，在单词、句子消失之前，准确读出来，并说出汉语2.检查上节课作业，让学生通过对话形式展示作业3.Canyouwrite?在游戏中复习上节课所学单词、句子，并能在四线三张上正确书写表演对话，展示作业通过游戏复习上节课重点单词和句子，通过检查作业、表演对话的形式，复习上节课重点句型，让学生在实际情境中，正确运用上节课所学重点句子讲授新课二.Leadin1.老师告诉学生，收到了一封来信，并让学生猜测，信是谁写来的？三Readandlearn展示信的内容和写信的人1）让学生听录音，理解信的大概内容2）引导学生观察学习书信的格式3）反复读I’minclassone,gradethree.让学生猜测grade的意思4）老师重点讲解，并充分练习先说班，再说年级我在三年级一班。I’minclassone,gradethree.我在三年级四班。I’minclassfour,gradethree.我在四年级一班。I’minclassone,gradefour.我在五年级二班。I’minclasstwo,gradefive.四Readandfillintheblanks1）猜测并理解age的含义2）对书信内容进行总结提炼五.Let’swrite1）学习如何写回信强调书信的格式，称呼和结尾a.英文姓名的首字母要大写，汉语的姓和名字的首字母大写；b.在英文信件中，称呼一般用Dear,Mr.,Miss,Mrs….等。熟人之间或非正式信件中可以直接用Dear,Hello或Hi加上对方的名字，称呼要顶格书写，其后常用逗号；c.信尾礼词是写信人在信的右（或左）下角所写的谦称，一般有Yours,Sincerelyyours等，其后用逗号；d.信尾签名，即亲笔签上写信人自己的姓名，常位于礼词正下方一至两行。2)帮助学生理解并学习单词dear和句子Let’sbefriends。3）分别以张朋和兰兰的口吻，给Harry回信4）你想成为Harry的朋友，你应该怎么给他回信？展示学生自己给Harry的回信5）请根据卡片上的信息，给美国的Sam写封信，告诉他，你想和他做朋友。6）假如你是Sam，请分别给陈志和李小云写封回信，告诉他们，你愿意和他们做朋友。六Practice1）请根据你的实际情况，给王源写封回信，告诉他你的相关信息，你想和他做朋友。2）把下列句子译成英语3）把下列句子译成英语七、Summary1.单词：grade,age2.能用英语写一封简短的信，介绍自己，并表达交友意愿。十、Homework根据身边同学的真实信息，编写两组对话，询问对方的名字、年龄和所在班级猜测信是由谁写的观察学习书信的格式，尝试理解信的内容，学习新单词grade配合老师完成学习任务更好地理解书信配合老师完成学习任务展示自己的回信配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业由收到来信导入，与课文内容紧密衔接；让学生通过观察学习书信的格式，通过猜测词义，学习新单词用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，练习充分用不同的学习形式，对本节课重点内容进行操练从举例到学生自己，把语言学习融入到生活情境中去，反复练习，加深学生印象，更高学习效果，提高语言技能在恰当情境中的准确运用，突破难点听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生够读懂介绍个人姓名、性别、年齡及其所在班级等信息、表达交友意愿的小书信，通过替换小书信中的关键信息回信，进行自我介绍，表达交友意愿。本节课通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高，达到了预期效果。板书Unit1Myself英语书信的格式：DearxxYoursxx人教版新起点英语三年级上Unit1Myself第四课时教学设计课题Unit1Myself第四课时单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读含有字母组合at和ap的单词，并用自然拼读法，尝试更多的新单词。能在四线三格上正确书写2.能用英语介绍自己的姓名、年龄和所在班级过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能掌握并运用自然拼读法拼读单词，通过听读等活动，对本单元所学的重点单词和句型进行自我检测情感与态度目标：通过本节课学习，让学生明白什么叫学有所获，体会学习的乐趣重点能听懂、会说、会读含有字母组合at和ap的单词，能在四线三格上正确书写难点1、并用自然拼读法，尝试更多的新单词2、通过听读等活动，获取有用的信息教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Gametime1.通过老师给出的人物信息网的图片，让学生观察并回答以下问题：1）.Whatarethechildren’snames?2）.Howoldarethey?3）.Whichclassandgradearetheyin?2.让学生分别以周梅、李勇、王刚和蔡杰的口吻，给Mary写封回信，告诉她，你想和她做朋友。3.你想成为Mary的朋友，你应该怎么给他回信？让学生以自己的实际情况，给Mary回信在游戏中复习并运用本单元所学重点句型，完成书信结合自己的实际，完成回信在游戏中复习本单元所学重点句型，能用连贯的几句话，完成书信，表达交友意愿，并能在四线三张上正确书写会写回信，让学生在实际语言情境中运用所学单词和句型讲授新课二.Listenandrepeat1.播放第7页A部分的视频的录音，让学生听单词的读音，并跟读，体会字母组合at和ap的发音2.Listenandcircle3.Look,writeandsay让学生体会并尝试自然拼读法4.Listenandrepeat播放D部分歌谣三Gametime1.Bingo游戏给学生一些含有字母组合at和ap的单词，让学生抄写在4*4格子里，这里，要让学生随意安排每个单词的位置，然后听老师读句子，当听这个单词时，把单词圈起来，当所有的圈形成一条直线时，完成游戏，学生大喊Bingo，并获得老师准备好的礼物。acat,acat,sittingonamat,wearingahat,watchingarat,lookatthecat,lookattherat,acatisunderthehat,aratisinthecap.howcanthecatcatchtherat?2.Pickapples让学生找出含有字母组合at和ap的单词，正确朗读，并把这些苹果摘下来放在篮子里。四、Listenandfill1.播放第87页A部分的录音，让学生从听力材料中，获取有用的信息，并完成表格五、Readwriteandsay1.让学生观察并朗读图片上的内容，然后根据这个内容完成小短文。2.根据自己的情况，按上面的形式，完成任务六、Gametime1.Puzzle根据横竖给出的句子，写出单词，并填写在格子里2.Whisper把学生分成三组，然后老师给每一组第一个学生一个纸条，让面写着一段话，让学生记下后，纸条收回，并依次向本组同学传递，告诉他们纸条上写了什么。看哪一组传递的最快、最准确，并奖励。七、Practice1.找朋友，送红花2.Helpthem,please!八、Summary1.通过自然拼读法学习并拼读含有-ap与-at字母组合的单词2.能用英语介绍自己的姓名、年龄和所在班级九、Homework完成练习册练习听、读听录音，圈出单词配合老师完成学习任务跟读歌谣在游戏中学习配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务在游戏中学习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业将枯燥的语音学习与视频和图片联系在一起，学生学习兴趣高，易理解；从听、读，到自己尝试工，体会学习的乐趣在游戏中学习通过游戏的方式，对所学的单词读音进行操练，寓教于乐通过听录音跟读的方式，实现重点单词和句型的再现复习再现本单元的重点句型，让学生能用连贯的几句话，写出自己的情况，并能在四线本格上正确书写通过游戏，让学生复习操练本单元的重点单词和句型，充分调动每个学生的积极性，活跃课堂气氛对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生通过自然拼读法学习并拼读含有-ap与-at字母组合的单词，通过用英语介绍自己的姓名、年龄和所在班级来复习本单元的重点单词和句型。通过听、读、说、演、游戏等多种方式，较圆满地完成了学习任务，寓教于乐，课堂气氛活跃，学生积极性高板书Unit1Myself1.单词：catfatmatcapmaptap2.句子：Mynameis…I’m…yearsold.I’minclass…人教版新起点英语三年级上Unit1Myself第五课时教学设计课题Unit1Myself第五课时单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能够借助图片读懂Funtime的基本信息，并尝试进行小制作2.学唱与本单元话题相关的歌曲3.能够借助图片读懂Storytime中的小故事，并在教师的指导下进行表演过程与方法：通过听读说演游戏等活动，让学生能在恰当语境下运用本单元的重点单词和句型情感与态度目标：能够枳极参加课堂上的各种游戏活动，通过学习小故事，了解、体会友谊的含义重点1.能读懂Funtime的基本信息，读懂Storytime中的小故事难点通过学习小故事，了解、体会友谊的含义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision1.Chant诵读chant之后，引导学生观察学生胸前的名字2.Lookandlisten播放Funtime部分的视频吟唱歌谣观看视频通过复习chant，让学生回忆本单元的重点内容，并通过学生胸前的名字来引出Funtime部分的教学讲授新课二.Goodtoknow1.再次播放Funtime部分的视频，学生跟读，并尝试理解句子2.老师帮助学生猜测并理解familyname的意思，并帮助学生理解I’mfromChina.I’mfromtheUSA.的意思3.讲解familyname，givenname，帮助学生理解中西方名字的差异4.介绍英美人的姓氏来源，并告诉学生，在课下自己去网上学习英美人的姓和名都有什么含义5.Practice1）你能组合出哪些名字？2）学习befrom的用法三、Let’smake引导学生观察并读懂图片上的信息，并尝试根据自己的实际情况进行小制作，并展示成果四、Let’ssing播放Let’ssing部分歌曲视频，学生跟唱五、Storytime1）出示图片，让学生猜测图片的意思2）播放故事录音，学生听读，理解句子含义3）3人一组，分角色表演故事4）让学生谈谈什么是好朋友，对友谊的看法五、Practice1.选择正确答案2.连词成句七、Summary1.了解中西方名字的差异2.能在图片的帮助下读懂故事八、Homework完成练习册练习尝试理解对话内容配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务在游戏中学习在游戏中学习观察，制作学唱歌曲配合老师完成学习任务完成练习梳理本节课重点积极完成作业视频导入，学生学习兴趣高，易理解；用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，提高学生学习兴趣，并对课堂知识进行拓展通过游戏，加深对中西方名字差异的理解通过图片，加深学生印象，提高学习效果，通过多种形式进行学习，提高学习兴趣借助图片，让学生能更好地理解故事内容，通过表演，加深印象，尝试发表自己对友谊的观点对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生借助图片读懂Funtime的基本信息，并尝试进行小制作，学唱与本单元话题相关的歌曲，能够读懂Storytime中的小故事。通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高。学生对友谊的认识，有了很大的提高。板书Unit1Myself1.familyname,givenname2.歌曲3.你怎么理解goodfriend？人教版新起点英语三年级上第一课时教学设计课题MyBody(1)单元2学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读body,head,hair,arm,hand,leg,foot,发音准确。2.能在四线三格上正确书写过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能用Ihave…介绍自己。情感与态度目标：通过本节课学习，让学生熟悉认识自己的身体。重点能听懂、会说、会读body,head,hair,arm,hand,leg,foot,发音准确，能在四线三格上正确书写难点能用连贯的几句话，简单介绍自己的身体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Freetalk1.老师出示课前准备好的芭比娃娃，吸引学生的注意力，并简单谈论娃娃。如：Doyouhaveadoll?Doyoulikeher?2.播放关于身体部位的视频歌曲，引出本单元课题，并板书。3.看学生能不能说出娃娃的各个身体部位的英语名称。正确理解老师所提的问题，并尝试准确回答通过实物、视频进行导入，能吸引学生注意力，提高学习兴趣，在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课二.Listenandrepeat1.出示卡通人物图片，引导学生观察并学习身体各部位的英语名称：body,head,hair,arm,hand,leg,foot,反复跟读、重复。三Gametime1.Missinggame在写有单词的苹果消失之前，读出单词，并说出汉语2.SimonsaysSimonsays:Touchyourbody,Simonsays:TouchyourlegTouchyourhand…………3.Letmetouchyour…三人一组，一人（a）准备被摸，一人(b)把另一个(c)同学蒙上眼睛，原地转三圈，带领他去摸已经准备好的同学的身体各部位。B同学先发出指令：Letmetouchyourhand.C同学去摸a同学。四、Look,listenandchant1.播放chant视频，观看并理解其内容，2.再次播放chant视频，听，跟读，反复诵读3.反复诵读，分组诵读五、Lookandlearn1.播放Let’stalk录音，理解其内容，2.教师讲解，让学生初步认识可数与不可数名词，可数名词的单数和复数，并进行适当操练七、Let’swrite1.引导学生认读所学词汇，明白词义，

2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察3.教师带学生书空4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务，并尝试记忆单词八、Gametime1.读单词，找虫子2.帮小女孩指路九、Practice1.Canyoumatch?2.速读下列句子3.在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写十、Summary1.单词：body,head,hand,leg,arm,hand,foot2.句子：Ihavethreeheadsandtwolegs,butnoarms.Ihaveabody,twolegsandtwofeet.Ihaveblackhair.十、Homework1.将单词抄写五遍：2.背诵chant.配合老师学习新单词在游戏中熟悉巩固新单词在游戏中熟悉巩固新单词配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习配合老师完成学习游戏梳理本节课重点积极完成作业用不同的形式，建立音形义的联系，在游戏中学习，提高学习兴趣用不同的形式，建立音形义的联系，在游戏中学习，提高学习兴趣由单词到句子，适当拓展，把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，提高学习效果在真实的语境下，学习语言知识，使知识更具体，更形象，学生记忆深刻听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练通过游戏增强学生的积极性，巩固新单词对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。板书Unit2MyBody1.单词：body,head,hand,leg,arm,hand,foot2.句子：Ihavethreeheadsandtwolegs,butnoarms.Ihaveabody,twolegsandtwofeet.Ihaveblackhair.人教版新起点英语三年级上第二课时教学设计课题MyBody(2)单元2学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读matter,hurt,help发音准确。2.能在四线三格上正确书写过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能在恰当语境下运用句型：What’sthematter?My…hurts.情感与态度目标：通过本节课学习，让学生懂得要学会帮助需要帮助的人重点能听懂、会说、会读matter,hurt,help发音准确，能在四线三格上正确书写难点所学句型在恰当情景中的正确运用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision1.Lookandread让学生观察有哪些单词，并在单词消失之前，准确读出单词，并说出汉语2.学生读单词，看能得到什么？分数还是炸弹？3.Canyouwrite?4.Look，listenandchant在游戏中复习上节课所学单词，并能在四线三张上正确书写吟唱歌谣温故而知新，在复习上节课重点单词的同时，复习了相关的表示五官的单词并能正确书写复习上节课重点句子，注意可数与不可数名词，单数与复数的正确使用讲授新课二.Lookandlisten1.播放12-13页的视频，让学生理解视频内容2.用图片形式出示Bill和Joy的对话，争取让学生理解对话内容3.Listenandrepeat出示课本A部分对话，让学生跟读并理解对话意思三Let’slearn1.讲解What’sthematter?的用法，提醒学生注意matter后面可加withsb.(代词宾格或名词)。2.讲解hurt的用法，重点强调动词第三人称单数的用法3.讲解help的用法，并教育学生要尽量去帮助需要帮助的人4.Workinpairs学生两人一组，一个扮演Bill，一个扮演Joy。完成对话练习四、Roleplay完成课本B部分1.引导学生看懂每一幅图所表达的含义2.找一组同学演示，如何进行角色扮演A:What’sthematter?B:My…hurts.3.两人一组，用学生的真实姓名，年龄和班级进行角色扮演五、Let’swrite1.引导学生正确朗读四线三格上的句子，

2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察3.教师带学生书空4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务六、Practice1.速读下列句子2.在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写3.根据卡片信息，编写对话七、Summary1.单词：matter,hurt,help2.句子：A:What’sthematter?B:My…hurts.十、Homework完成练习册练习尝试理解对话内容更好地理解对话配合老师完成学习任务角色扮演理解卡片信息，对所学重点单词进行巩固在游戏中学习认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业视频导入，学生学习兴趣高，易理解；在恰当时候，辅以汉语解释，让学生理解的更清晰，更透彻用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，用不同的学习形式，对本节课重点内容进行操练把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，更高学习效果，提高语言技能在恰当情境中的准确运用，突破难点听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生学会询问对方怎么了，并正确回答。让学生明白要尽量去帮助需要帮助的人。本节课通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高。板书Unit2MyBody1.单词：matter,hurt,help2.句子：A:What’sthematter?B:My…hurts.人教版新起点英语三年级上第三课时教学设计课题Myself(3)单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能够读懂介绍个人一天情况的小短文。2.会提炼重要信息，总结一天的情况。过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能在恰当语境下运用本单元重点句型情感与态度目标：通过本节课学习，让学生会爱护自己的身体重点能够读懂介绍个人一天情况的小短文，会提炼重要信息，总结一天的情况难点所学句型在恰当情景中的正确运用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision1.Lookandread通过游戏，让学生观察有哪些单词和句子，在单词、句子消失之前，准确读出来，并说出汉语2.检查上节课作业，让学生通过对话形式展示作业3.Canyouwrite?在游戏中复习上节课所学单词、句子，并能在四线三张上正确书写表演对话，展示作业通过游戏复习上节课重点单词和句子，通过检查作业、表演对话的形式，复习上节课重点句型，让学生在实际情境中，正确运用上节课所学重点句子讲授新课二.Lookandanswer出示课本中A部分图片1）让学生观察图片2）回答问题What’sthematterwithBill?Hishurts.Thedoghishand.What’sthematterwithBill?Hishurts.Andyhisleg.What’sthematterwithBill?Hishurts.Hehis.学习新单词：bite,tongue,kick3）老师重点讲解，并充分练习新单词bite,tongue,kick，inthemorning,atlunchtime,intheafternoon三Readandnumber1）播放短文录音，让学生根据短文内容，给图片排序2）重点讲解并强调一些短语和用法playwith和……一起玩lbitemytongue这里要用动词原形四.ReadandwriteCanyouwriteasummary?帮助学生理解summary的意思，并对短文中的重点信息进行提炼，完成总结四Practice1）找朋友2）把下列句子译成汉语五、Summary1.单词：bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,summary2.能用英语写一段话，介绍自己一天的事情。六、Homework完成练习册配合老师完成学习任务更好地理解图片，学习新单词配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务配合老师完成学习任务配合老师完成练习梳理本节课重点积极完成作业从上节课所学的句型入手，开始导入，根据图片内容学习新单词，让学生更容易理解，容易接受通过图片，学习新单词，形象具体，能加强记，练习充分运用讲授法，让学生更能清楚地明白重难点用不同的学习形式，对本单元重点句型和单词进行操练对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生够能够读懂介绍个人一天情况的小短文，会提炼重要信息，总结一天的情况。本节课通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂气氛活跃，学生积极性高，达到了预期效果。并教育学生要注意安全，保护好自己的身体。板书Unit2Myself单词：bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,summary句子：IplaywithLucky.Hebitesmyhand!(动词的第三人称单数)lbitemytongue.(动词原形)人教版新起点英语三年级上第四课时教学设计课题MyBody(4)单元1学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，并用自然拼读法，尝试更多的新单词。能在四线三格上正确书写2.能用英语描述身体哪里不舒服过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能掌握并运用自然拼读法拼读单词，通过听读等活动，对本单元所学的重点单词和句型进行自我检测情感与态度目标：通过本节课学习，让学生明白保住好自己，注意身体健康重点能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，能在四线三格上正确书写难点1、并用自然拼读法，尝试更多的新单词2、在真实的语言环境下，恰当地运用本单元重点单词和句型教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Gametime1.蚂蚁上树学生分为两组，每次每组出一个人，两人通过石头剪子布一决定由谁来抢答问题，回答正确的一方的蚂蚁向上一个台阶，回答错误的，蚂蚁原地不动。获胜的一方，有奖励。2.通过对话形式复习上节课所学小短文，让学生正确运用所学单词和句型。在游戏中复习并运用本单元所学重点句型，完成对话在游戏中复习本单元所学重点句型，能用正确运用所学单词和句型。，完成对话，让学生在实际语言情境中运用所学单词和句型讲授新课二.Listenandrepeat1.播放第17页A部分的视频和录音，让学生听单词的读音，并跟读，体会字母组合et和ed的发音2.Listenandcircle3.播放歌谣4.Look,writeandsay让学生体会并尝试自然拼读法5.Listenandrepeat播放D部分歌谣6.Readandlearn用自然拼读法，尝试更多的单词三Gametime1.诵读顺口溜2.Pickapples让学生找出含有字母组合et和ed的单词，正确朗读，并把这些苹果摘下来放在篮子里。四、Lookandwrite让学生观察图片上的内容，然后根据这个内容完成句子。五、Gametime1.Puzzle根据横竖给出的句子，写出单词，并填写在格子里2.Whisper把学生分成三组，然后老师给每一组第一个学生一个纸条，让面写着一段话，让学生记下后，纸条收回，并依次向本组同学传递，告诉他们纸条上写了什么。看哪一组传递的最快、最准确，并奖励。六、Practice1.找朋友，送红花2.What’sthematterwiththem?七、Summary1.通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed字母组合的单词2.能用英语介绍身体哪里受伤了九、Homework完成练习册练习听、读听录音，圈出单词跟读歌谣,配合老师完成学习任务跟读歌谣拼读新单词，诵读小段子在游戏中学习配合老师完成学习任务在游戏中学习配合老师完成学习任务梳理本节课重点积极完成作业将枯燥的语音学习与视频和图片联系在一起，学生学习兴趣高，易理解；从听、读，到自己尝试，体会学习的乐趣在游戏中学习学以致用通过游戏的方式，对所学的单词读音进行操练，寓教于乐复习再现本单元的重点句型，让学生能正确运用重点单词和句型，并能在四线本格上正确书写通过游戏，让学生复习操练本单元的重点单词和句型，充分调动每个学生的积极性，活跃课堂气氛对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed字母组合的单词，能够用英语描述身体哪里不舒服。通过听、读、说、演、游戏等多种方式，较圆满地完成了学习任务，寓教于乐，课堂气氛活跃，学生积极性高板书Unit2MyBody1.单词：jetpetwetbedredTed2.句子：What’sthematter?My…hurts.人教版新起点英语三年级上第五课时教学设计课题MyBodystorytime单元2学科英语年级三年级上学习目标知识与技能目标：1.能够借助图片读懂Funtime的基本信息，并尝试进行小制作2.学唱与本单元话题相关的歌曲3.能够借助图片读懂Storytime中的小故事，并在教师的指导下进行表演过程与方法：通过听读说演游戏等活动，让学生能在恰当语境下运用本单元的重点单词和句型情感与态度目标：能够枳极参加课堂上的各种游戏活动，通过学习小故事，明白故事寓意重点1.能读懂Funtime的基本信息，读懂Storytime中的小故事难点通过学习小故事，明白故事寓意教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Gametime1.Guess:Whoishe?根据图片，询问What’sthis?Whatarethese?让学生回答，复习本单元所学的关于身体部位的单词2.Let’ssing!播放Ifyouarehappyandyouknowit歌曲视频，让学生跟着唱，并做动作在游戏中复习通过游戏复习重点词汇，通过歌曲视频，让学生动起来，调动学习积极性讲授新课二.Goodtoknow1.出示狗的图片，认识狗的身体部位，学习单词paw和tail2.通过完成句子的形式，让学生会描述狗有什么身体部位3.讲解have/has的用法三、Let’smake1.出示一张动物图片，介绍说是自己的宠物，学习并理解Mypet的意思，通过图片学习单词wing2.让学生动手画出自己的宠物，并标注宠物的身体部位，然后让学生用英语介绍，Thisishispaw……四、Storytime1）Lookandanswer出示图片，让学生猜测图片的意思，并回答问题2）播放故事录音，学生听读，理解句子含义3）分角色表演故事4）让学生通过盲人摸象的故事，得到了什么启示五、Practice1.读一读，选一选2.翻译句子六、Summary1.会用英语说动物的身体部位2.能在图片的帮助下读懂故事七、Homework完成练习册练习配合老师完成学习任务在游戏中学学唱歌曲配合老师完成学习任务完成练习梳理本节课重点积极完成作业图片导入，学生学习兴趣高，易理解；用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，通过图片进行教学，形象，直观；让学生动手画自己的宠物，学生会很感兴趣，让学生在游戏中操练了重点单词，寓教于乐借助图片，让学生能更好地理解故事内容，通过表演，加深印象，尝试发表自己对故事寓意的理解对所学知识的巩固与拓展巩固本节所学知识课堂小结本节课的主要任务是，让学生借助图片读懂Funtime的基本信息，并尝试进行小制作，学唱与本单元话题相关的歌曲，能够读懂Storytime中的小故事。通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高。通过学习盲人摸象的故事，让学生明白，对事物不能凭片面的理解做出判断板书Unit2MyBody1.pawwingAdoghasa…,two…,andfour…2.歌曲3.通过学习故事，你明白了什么道理？人教新起点英语三年级上Unit3第一课时教学设计课题Food(1)单元3学科英语年级三年级上学习目标1.能听懂、会说、会读meat,bread,cake,potato,tomato,fruit,ice-cream发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:（1）--Doyoulike…?--Yes,Ido./No,Idon’t.（2）--Whatdoyouwantfor…?--Iwantsome…and…3.能在特定语境中进行简单的交际。重点1.能听懂、会说、会读meat,bread,cake,potato,tomato,fruit,ice-cream发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:（1）--Doyoulike…?--Yes,Ido./No,Idon’t.（2）--Whatdoyouwantfor…?--Iwantsome…and…难点在特定语境中进行简单的交际。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课FreetalkT和同学打招呼，每人至少找三位同学：Hi/Hello/Goodmorning/afternoon/evening.I’m…向同学做介绍你喜欢的食物：Ilikesomeorangesandsomeapples.出示图片说We’llhaveapicnictomorrow.Let’sbuysomethingtoeat.出示图片问和学生一起完成对话任务：--Whatdoyouwant?--Iwant…能够配合老师学习日常交际用语。用学生所熟悉的环境引出新句型，提高了学生的学习兴趣。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课一、Let’slearn出示图片，教师问Whatdoyouwant?然后引导学生回答Iwantsomemeat.播放听力学习单词meat，老师领读新单词meat，学生跟读；老师问，学生答，学习新句型。以此方法其他单词bread,cake,potato,tomato,fruit,ice-cream。二、Let’sread.看图读单词，以此来复习单词。三、Let’splay做游戏Missinggame，复习本课新单词。四、Let’sread.1.出示图片，学生读单词。2.读对话，老师先领读，学生跟读，注意语音语调。五、Lookandcircle.根据图片内容，圈出对话中涉及到的食物。六、Readandact.Tip:Chooseonetoreadintwo.选择一种两人练习。1.Readittogether.2.Eachstudentreadsasentence.3.Readinroles.自己分配角色。七、Roleplay1.两人一组进行表演练习。2.注意自己的语音语调，表情和动作。3.一小组表演时，其他小组观看并评分。八、Askandanswer.两人一组任选两个事物进行对话练习。九、Let’stalkandtickorcross.1.两人一组进行对话练习并根据答语在图中做出相应的判断。2.Askandanswer.根据图片提示两人一组进行对话练习。--Doyoulike…?--Yes,Ido./No,Idon’t.十、Let’splay.“抢车位”，连词成句。十一、Practice1.将英语与相应的图片连线。2.按要求写单词或短语。十二、Summary1.单词：bread,cake,fruit,ice-cream,potato,tomato,meat.2.句型：（1）--Doyoulike…?--Yes,Ido./No,Idon’t.（2）--Whatdoyouwantfor…?--Iwantsome…and…十三、Homework1.Writethenewwordsthreetimes.2.Readthetext.能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。会读新单词。能说出图片的英语。学习课文，用心跟读，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。会说新句型配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。板书Unit3Food单词：bread,cake,fruit,ice-cream,potato,tomato,meat.2.句型：（1）--Doyoulike…?--Yes,Ido./No,Idon’t.（2）--Whatdoyouwantfor…?--Iwantsome…and…人教新起点三年级上Unit3第二课时教学设计课题Food(2)单元3学科英语年级三年级上学习目标1.能熟练掌握词汇meat,bread,cake,potato,tomato,fruit,ice-cream.2.能熟练掌握句型和用语:Whatdoyouwantfordinner?Iwantsometomatoesandeggs.3.能在特定语境中用所给词汇进行简单的语言交际。重点能熟练掌握句型和用语:Whatdoyouwantfordinner?Iwantsometomatoesandeggs.难点能在特定语境中用所给词汇进行简单的语言交际。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’splay.MagiceyesTip:快速大声说出物品名，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。二.Actingtime以Mickey为话题，展开对话表演。Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.能够配合老师说出食物的名称。用学生喜欢的动画形象和食物复习所学句型，提高了学生的学习兴趣。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课三.Look，listenandrepeat.Lookandthink.出示课文图片，老师提出问题：YaoyaogoesshoppingwithherMumandDad.Whatdotheywantfordinner?Let’swatch.播放课文视频，提示学生模仿语音语调并注意找出问题的答案。Let’sanswer.根据视频内容回答问题：Whatdotheywantfordinner?Theywantsomemeat,eggs,tomatoesandpotatoesfordinner.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！Let’sact.小组为单位分角色表演对话。Chaingame.Workinlinestoaskandansweronebyone.学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。看视频，学生跟读。根据图片内容两人一组进行对话表演。引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台表演。四、Roleplay一个学生扮演主人，学生N个扮演客人A:Whatdoyouwantfordinner?B:Iwantsome…C:Iwantsome…五、Let’stalk.根据图片，两人一组进行对话练习。六、Chooseandtalk.选择你喜欢的食物和同桌进行对话练习。七、Practice按要求写句子。八、Summary句型：Whatdoyouwantfordinner?Iwantsometomatoesandeggs.九、Homework两人一组练习句型：Whatdoyouwantfordinner?Iwantsome...针对老师提出的问题认真观看视频，解决问题。认真跟读老师，并能模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。和同学一起进行句型的训练。积极配合老师完成练习。预设问题，让学生有针对性的学习课文；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是学习巩固句型:-Whatdoyouwantfordinner?Iwantsometomatoesandeggs.本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit3FoodWhatdoyouwantfordinner?Iwantsometomatoesandeggs.人教新起点英语三年级上Unit3第三课时教学设计课题Food(3)单元3学科英语年级三年级上学习目标1.能够读懂关于“家庭购物清单”的小文段。2.能够较为流利地朗读小文段。3.能够根据文段内容，选择合适的词汇填空，并尝试写出自己的购物单。重点1.能够读懂关于“家庭购物清单”的小文段。2.能够较为流利地朗读小文段。难点能够根据文段内容，选择合适的词汇填空，并尝试写出自己的购物单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.Revision1.看视频听唱歌曲。2.快速说出图片的英文。二.Freetalk1.T:Let’sgoshopping.Ss:OK.2.T:Whatdoyouwant?S1:Iwantsome…S2:Iwantsome…唱歌曲复习本单元单词。能快速说出图片的英文。能够配合老师学习日常交际用语。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。用大家所熟悉的图片提问学生，提高了学生的学习兴趣。讲授新课三、Readandwrite.1.Lookandthink.出示图片，介绍文中将要出现的人物：Bill和他的父母，并提出问题：Theyaregoingshopping.Whatdotheywanttobuy?2.快速读课文，画出问题的答案。3.老师领读课文，学生注意模仿语音语调。4.讲解知识点begoodfor“对……有益”。5.在四线格内写出答案。6.请几位学生核对答案。7.Let’sread.三种形式读课文：自己大声朗读;和同伴互读；小组内齐读.四、Lookandsay.看图片然后学生两人练习句型：--Whatdoyouwantfordinner?--Iwantsome五、Let’swrite.1.Whatfooddoyouwanttobuy?Writeashoppinglist.2.小组内评出优秀作业。六、Practice按要求写单词或短语。七、Summary复习巩固句型：--Whatdoyouwantfor…？--Iwantsome…八、Homework1.Readthetextandrepeat.2.Writeashoppinglistagain.配合老师完成阅读任务。认真听老师读课文并注意模仿语音语调。与同伴和小组成员共同完成阅读要求。两人一组练习句型。自己制作购物清单，并和同学们分享。积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。读写相结合，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写出自己的购物单并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是游戏，两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。板书Unit3Food--Whatdoyouwantfordinner?--Iwantsome人教新起点英语三年级上Unit3第五课时教学设计课题Food(5)单元3学科英语年级三年级上学习目标能读懂并理解Funtime的内容并能复述制作三明治过程。理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。通过本课的学习懂得不经别人同意吃别人的东西或用别人的东西不可取，也能懂得分享的意义。重点1. 能读懂并理解Funtime的内容并能复述制作三明治过程。2. 理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。难点理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Lookandlearn.展示图片问Doyouwantsomesandwiches?请几位学生回答。介绍三明治的由来。配合老师回答问题，学习了解三明治的由来。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课二.FuntimeGoodtoknow.T出示课文图片，听读课文Howtomakeasandwich注意模仿语音语调。同时注意制作过程。Let’smake.Whatdoyouwantinyoursandwich.根据所给图片或根据实际情况写一写你自己喜欢的三明治口味，注意书写规范，然后分享给同学们。Let’ssing看图片听录音，学唱歌曲。三、Storytime1.先介绍Harry。并预设问题Dootheranimalslikehim？2.听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。3.TrueorFalse.根据课文内容判断正误。4.Let’sread.各种形式进行朗读。5.Roleplay.戴好头饰进行生动形象得表演，注意表情呀！四、Practice1.找出正确的答语并连线。2.根据要求写句子。五、Summary重点句型：Put…on…把……放在……上如：Putthebreadontheplate.2.Iwantsome…六、Homework1.Repeatthestory.2.Actthestoryout.认真跟读老师，并能模仿语音语调，并能将制作三明治过程进行正确描述；带着问题读课文，在朗读过程中解决问题，并懂得不经别人同意吃别人的东西或用别人的东西不可取，也能懂得分享的意义。分角色朗读课文，并上台表演对话。积极配合老师完成练习。训练学生听说读写的能力。通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能够听懂、会说、会表演Funtime和Storytime.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。板书Unit3Food重点句型：Put…on…把……放在……上如：Putthebreadontheplate.Iwantsome…人教新起点英语三年级上Unit4第一课时教学设计课题Pets(1)单元4学科英语年级三年级上学习目标1.能听懂、会说、会读duck,chicken,snake,turtle,rabbit发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:(1)--Whatdoesitlooklike?--It’swhite.Ithastworedeyes.（2）Ihaveasnake.It’slong.3.能在特定语境中进行简单的交际。重点1.能听懂、会说、会读duck,chicken,snake,turtle,rabbit发音准确。2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:(1)--Whatdoesitlooklike?–It’swhite.Ithastworedeyes.（2）Ihaveasnake.It’slong.难点在特定语境中进行简单的交际。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’ssing.观看视频，学唱歌曲。Freetalk.和同伴就这些话题进行谈论Whatanimalsdoyousee?Whatdotheanimalslooklike?Doyoulikethem?Whatpetdoyouhave？Whatdoesyourpetlooklike？能够配合老师学习日常交际用语。用学生所熟悉的话题引出新句型，提高了学生的学习兴趣。在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。用孩子们感兴趣的话题吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课一、Let’slearn出示图片，用句型Ihavea...Ithas...引出新单词，并学习新单词duck,chicken,snake,turtle,rabbit。听录音模仿单词发音。老师领读的方式进一步学习新单词的发音并注意纠正学生不准确发音。二、Let’splay快速读单词，复习本课新单词。三、Matchandread.将单词和图片匹配并读单词，以此来复习单词。四、Let’sread.1.出示课文，学生试读课文。2.老师先领读，学生跟读，注意语音语调。五、Readandact.Tip:Chooseonetoreadintwo.选择一种两人练习。1.Readittogether.2.Eachstudentreadsasentence.3.Readinroles.自己分配角色。六、Roleplay分组表演课文，并给予相应的评价。七、Let’sguess.展示幻灯片，猜一猜被遮住的宠物是什么呢？八、Askandanswer.两人一组任选两个事物进行对话练习。九、Practice1.将英语与相应的图片连线。2.按要求写单词或短语。十、Summary1.单词：rabbit,duck,chicken,snake,turtle.2.句型：（1）--Whatdoesitlooklike?--It’swhite.Ithastworedeyes.（2）Ihaveasnake.It’slong.十一、Homework1.Writethenewwordsthreetimes.2.Readthetext.能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。会读新单词。能说出图片的英语。学习课文，用心跟读，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。会说新句型配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是认识一些有关动物名称的词汇并能在特定语境中用句型--Whatdoesitlooklike?–It’swhite.Ithastworedeyes.进行简单的交际。。本课为新授课，通过句型的反复播放录音领读齐读点读等方式学习单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit4Pets1.单词：rabbit,duck,chicken,snake,turtle.2.句型：（1）--Whatdoesitlooklike?--It’swhite