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第页共页《珍珠奶茶》的幼儿园课程教学设计《珍珠奶茶》的幼儿园课程教学设计设计意图：幼儿具有乐于探究、学习和创造的天性。幼儿教育关键在于通过各种活动去激发儿童的学习天性，促进幼儿整体开展。手工活动是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活动，介于游戏和心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的才能，又开展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。我设计此。符合儿童身心开展需求。活动目的：1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。2、初步知道粘贴画的方法。活动准备：范画一份，幼儿操作材料人手一份。活动过程：1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。导语：“长颈鹿开了家奶茶店，今天它要和小朋友一起来做奶茶。”2、出示范画老师：“咦~奶茶里没有珍珠啊？我们来帮帮长颈鹿，在每一杯奶茶都放很多珍珠。”以上内容自儿童资讯站3、老师示范讲解粘贴过程。从大张的粘纸上剥下一颗珍珠，把它反面的白纸剥分开，然后随意的粘在被子上。4、幼儿动手操作，老师巡回指导粘贴画，重点指导剥离的正确方法。〔帮幼儿在作品上写上名字〕5、布置成展览馆，一起欣赏作品。7、活动完毕。活动反思从小开场培养幼儿的创造精神和创造才能。陶行知曾还提出：“让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力”“幼儿喜欢各种手工活动，他们通过双手的操作，小肌肉群可以得到锻炼，双手会变得更乖巧；在操作过程中充分发挥着他们的想象力和创造力，让孩子尽情享受成功带来的无限乐趣”。手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，内容丰富多彩，它能激发幼儿热爱生活、热爱自然、同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的才能，以开展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。幼儿手工活动是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活动，它是幼儿动手动脑，培养幼儿思维才能的重要手段，是老师引导幼儿发挥思维想象力。幼儿手工活动是直接用手操作简单工具，对各种形态〔点状、线状、面状、块状〕的具有可塑性的物质材料进展加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的'、可触摸的多种艺术形象的一种造型活动。手工设计制作活动，突出情感、兴趣、态度、个性的价值取向，是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心开展特点和规律，开展幼儿创新意识和创造才能，进步对周边环境的审美评价才能，激发美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒的良好习惯，最终促进幼儿人格和谐开展的一种审美教育活动。为幼儿创设一种思维得

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