2017春闽教版信息技术五年级下册教案(2016修订版)

第1课电脑病毒的危害与网络信息安全

一、教学目标

1.知道什么是电脑病毒。

2.知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。

3.认识网络不良信息带来的危害。

4.培养学生维护电脑系统和网络信息安全的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

知道常见的电脑病毒及危害，认识网络不良信息。

2.教学难点。

认识什么是电脑病毒，正确识别各种网络信息。

三、教学准备

1.教学环境。

计算机网络教室，多媒体广播控制系统，1E浏览器，WindowsXP操作系统。

2.教学资源。

相关的电脑病毒图片，网络不良信息素材。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示教材第1-2页的图1-.1和读图，思考并回先通过漫画让

图1-2答问题。学生直观地感知电

2.提问。脑病毒的危害，初

(出示问题)步认识网络不良信

(1)从图中你能读到哪些信息？息，然后教师加以

(2)说说漫画中人物的表情？引导、小结，从而

(3)通过阅读你知道什么是电脑导入本课主题，让

病毒和网络不良信息吗？学生自然轻松地接

3.引导学生回答以上问题，对学受新知识。

生

回答表述不完整的地方，教师要倾听小结。

导课注重指导，帮助学生获取信息，并能

(5分钟)完整地表达信息。

4.小结：电脑病毒是人为编制的

一组能够自我复制以达到破坏电脑功

能或者破坏数据、影响电脑正常运行

为目的的程序代码。网络不良信息是

通过互联网散布的不符合法律规定、

有违社会公共秩序与道德、对社会产

生有害影响的信息。(注意：编制电脑明确学习任务。

病毒程序和发布网

络不良信息进行网络欺骗活动都

是一种违法行为，我们要坚决抵制这

种行为）

5.出示课题：电脑病毒的危害与

网络信息安全。

1.讲解：电脑病毒种类繁多，不认真听讲解。本部分内容的

同的病毒具有不一样的破坏性、隐蔽教学主要分两个环

性传染性。节来进行：

2.引导学生带着问题阅读教材第

2页到第3页的内容。完成以下任务:其一是通过教

（1）教材介绍了哪些电脑病毒？认真阅读指定师的讲解，引导学

请用笔画出来。的教材内容，并完成生了解电脑病毒。

（宏病毒、CIH病毒、蠕虫病毒、老师布置的任务。

木马病毒）其二是让学生

（2）找出电脑病毒的主要特点。带着问题自主阅读

（寄生性、传染性、潜伏性、激发性、教材。在自学的基

常见的破坏性）础上，教师再举例、

电脑病毒（3）打开百度，以“电脑病毒”想一想，与同学讲解，帮助学生进

（6分钟）为关键词，上网搜索有一起交流。一步认识电脑病

关电脑病毒的资料。毒，加深学生对常

（4）跟同学交流你最熟悉上的电见电脑病毒的认

脑病毒。上网搜索，完成识。

3.检查学生完成任务的情况任。务。

4.小结：网络的迅猛发展给信

息交流带来了方便，同时也给电脑病

毒传播提供了空间，电脑病毒时时威认真听老师小

胁着电脑系统的安全，我们要正确认结。

识电脑病毒，降低电脑感染病毒的风

险。

1.布置任务。认真阅读教材让学生通过完

（小组合作学习）指定内容，小组讨成阅读、讨论、判

（1）阅读教材第3页到第4页的论，思考问题，并完断等学习任务，进

内容。（电脑病毒的危害）成老师布置的任务。一步认识电脑病毒

（2）小组讨论：这些电脑病毒会给人们带来的危害

电脑造成哪些危害？性。

电脑病（3）判断：下列哪些是电脑病毒的

毒的危害危害性，请在（）里画“

（8分钟）①修改或删除电脑中的重要数据。小组交流，汇报

（）学习结果。

②非法侵占磁盘空间。（）和老师一起

③盗取个人信息资料。（）小结。

④十扰一些软件正常工作。（）

2.引导学生汇报交流小组学习

情况。

3.小结：电脑病毒会破坏电脑

的功能或数据，干扰电脑的正常运行,

对电脑系统造成危害，影响人们的正

常工作和学习。

1.播放一段电脑病毒发作的视欣赏视频或图通过播放电脑

频或图片资料让学生欣赏。片。病毒资料，让学生

2.提问：电脑中毒后都会出现直观感知电脑病毒

四

什么症状？思考并回答问发作时的症状，进

电脑病

（可以让学生说一说以前使用题。一■步认识电脑病

毒发作的

电脑过程中有没有遇到电脑巾毒，当毒。

“症状”

时出现了什么症状）

（5分钟）

3.小结：电脑病毒发作时会出现

运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被倾听小结。

删或被盗、系统瘫痪等现象。

1.引导学生阅读教材第5页的阅读教材。通过阅读教

“网络不良信息”的主要类型。材、教师讲解、列

五

2.逐条讲解并列举生活中的实例。认真听老师讲举实例、

网络不

3.打开百度，以“网络不良信解。网上查阅资料

良信息的危

息”上网查阅资料。等活动，让学生进

害

为关键词上网搜索相关资料。一步认识网络不良

（6分钟）

4.小结：杜绝网络不良信息，倾听小结。信息的危害性。

营造绿色文明的网络空间。

1.引导学生思考以下问题：思考并回答老本环节通过提

（1）议一议，电脑没有上网就不师提出的问题。问，帮助学生进一

会感染电脑病毒，对吗？步认识电脑病毒危

六（2）当电脑系统感染上电脑病毒害和网络不良信息

创新活动时，你会采取什么措施进行处理？的危害。

（7分钟）（3）谈一谈，生活中除了网络不

良信息，还有哪些不良信息？你会怎

样处理生活中遇到的各种信息？

2.检查学生完成任务情况。

1.引导学生完成课后的评价完成评价表。让学生根据自

表，看看能得几颗星。己学习情况进行评

2.让学生说一说：这节课有什么价，检查反思自己

七收获？对电脑病毒和网络信息安全有回答问题。的学习情况，发现

总结评价什么新的认识？学习中的问题，并

（3分钟）3.总结：我们生活中会遇到各种及时进行梳理。

信息，我们要学会选择积极健康的信和老师一起总

息电脑也会像我们人类一样受到病毒结。总结有利于

的侵扰，我们要正确、安全地使用电学生内化本课知

脑，让电脑真正成为我们生活和学习识。

的好帮手。

五、板书设计

六、教学反思

第2课系统安全与防范

一、教学目标

1.认识常用的电脑杀毒软件，能通过图标识别已安装的杀毒软件。

2.了解常用的电脑病毒防范方法，学会保护电脑系统的安全。

3.学会360杀毒软件和360安全卫士的使用方法。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

用杀毒软件查杀电脑病毒。

2.教学难点。

能灵活运用各种防范措施预防电脑病毒，保护电脑系统安全。

三、教学准备

1.教学环境。

多媒体转播控制系统，瑞星杀毒，金山毒霸，360杀毒及360安全卫士。

2.教学资源。

常见杀毒软件图标的图片资料。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.导入：上一节课我们认识了电先回顾上节课所回顾上节

脑病毒，知道电脑病毒会给电脑系统带学的知识，然后跟老课所学的电脑病毒

来危害，那么有没有办法清除电脑中的师一起说出本节课的危害，由问题引

导课病毒呢？我们应该如何保护电脑系统安的学习任务，明确学发学生求知欲，从

（2分钟）全呢？这节课我们要学习“系统安全与习目标。而自然地过渡到学

防范”。习主题。

2.出示课题：系统安全与防范。

1.过渡：对付电脑病毒，最好的认识常用的通过说一说、

方法还是防患于未然，所以我们要给电杀毒软件安装后的认一认.让学生认

脑安装杀毒软件。图标。说出自己认识识常用杀毒软件，

2.引导学生认识常用杀毒的软杀件毒。软件的名称。加深学生对杀毒软

（1）展示常用杀毒软件的图标，让说出自己家里电脑件的了解。

学生认一认分别是什么杀毒软件的标上安装的杀毒软件

志。名称。

常见的杀

瑞星杀毒金山毒霸360杀毒

毒软件

360安全卫士

（5分钟）

（2）说说自己家里的电脑安装了哪

一种杀毒软件？倾听小结。

3.小结：杀毒软件种类有很多，

它们的目的一致，都是为了查杀病毒，

保护电脑系统安全，使用方法也大同小

异。

1.讲解：病毒的传播途径广泛,倾听讲解。通过讲解电脑

有网络、U盘、移动硬盘等等，要把电脑小组合作，完病毒的传播途

病毒拒之门外，必须加强安全防范。成任务。径.为学生理解电

2.布置任务一。提出自学过程脑病毒防范措施做

常用防范（小组合作学习）中遇到的问题和自好铺垫。

电脑病毒（1）认真阅读教材第8页的内容。己的一些见解，与大

的方法⑵与小组同学讨论平时使用电脑时采家交流。

（7分钟）用了哪些防范措施？利用合作

⑶对教材巾的预防措施还有什么补充，学习让学生之间互

记录下来。小组安排一名动交流，分享学习

3.引导学生汇报小组合作学习结学果生。汇报学习结果。结果，

4.根据学生回答，帮助学生整理常用的给学生自由学

电脑病毒防范措施：整理和补充病习的空间，充分享

(1)养成定期备份重要数据的习毒防范措施。受学习的乐趣。

惯。

(2)安装具有监控功能的杀毒软件。

(3)杀毒软件要定期升级、查毒，并及

时修复系统漏洞。小结帮助学

(4)外来U盘先查毒，不随意打开陌生的认真听老师小生整理知识，使学

电子邮件。结。生对病毒防范有'一

(5)不随意下载网络上的文件或软个系统的认识。

件，拒绝进入非法网站，养成良好

的上网习惯。

5.小结：为了维持相对安全的电

脑系统，大家必须掌握常见的防范方法,

养成良好的使用习惯。

1.讲解：为了有效防止电脑病毒倾听讲解。通过讲解和演

和恶意软件的入侵，安装好杀毒软件及找出电脑上示360杀毒软件的

电脑安全防护软件，并学会使用它们，安装的杀毒软件，并操作方法，让学生

是有效防范电脑病毒的好办法。回答老师的问题。对杀毒软件的操作

2.讲解并演示。认真观察杀毒步滕有直观的了

(1)引导学生观察桌面图标，找找软件的操作界面。边解，有助于学生自

自己的电脑上安装了什么杀毒软件？听讲解边看操作过主掌握其他杀毒软

(让学生说说)程，认真学习360杀件的操作方法。

(2)启动360杀毒软件，指导学生毒软件查杀病毒和

四

观察杀毒软件的操作界面。设置窗口界面的操

用360杀毒

(3)演示用360杀毒软件扫描电脑作方法。

软件保护

病毒的方法。

电脑系统

(4)指导学生处理扫描结果。

安全

(5)认识360杀毒软件的设置功能，

(8分钟)

指导学生对“定时查毒”“自动

升级”“病毒扫描”“实时防护”等打开杀毒软件

功能进行设置。进行查杀病毒的操

3.布置任务二：让学生打开自己作练习。

电脑上的杀毒软件进行病毒扫描。

4.小结：杀毒软件种类很多，使

用方法大同小异。(提醒学生：其他常

用的杀毒软件的操作方法，不可能在课倾听小结。

堂上讲解，我们可以通过上网查找

来了解它们的使用方法)

1.讲解：网络安全防护软件通常提通过介绍360

供查杀修复、电脑清理、优化加速、电安全卫士的各

脑体检等多种功能，可以查杀木马、清倾听讲解。种功能，让学生认

理插件等，让电脑运行速度变快。观看老师操作，识360安全卫士是

五2.以360安全卫士软件为例，讲解一款电脑上网安全

用360安全并演示。防护软件。

卫士保护(1)启动360安全卫士，对电脑体检。

电脑系统(2)单击“安全防护中心”按钮，开学习如何帮电

的安全启系统立体防护功能。脑体检。让学生通过尝

(10分钟)3.布置任务三(二选一)。尝试操作，检试练习，学会用360

(1)启动360安全卫士，检查自己的查自己的电脑是否安全卫士查杀木马

电脑是否有木马病毒。有木马病毒或修补病毒和修补系统漏

(2)用360安全卫士修补电脑系统电脑系统漏洞。洞。

漏洞。

4.反馈练习结果，引导学生小结小结帮助学

用360安全卫士查杀木马病毒和修补系生梳理知识，构建

统漏洞的方法，并提醒学生：360安全卫反馈学习结果，病毒防范的知识体

士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选小结操作步骤。系。

择“删除处理”时要慎重。

1.布置任务四。(可任选任务选择自己感兴通过自主挑选

进行操作练习)趣的任务进行操作任务进行操作

六(1)把电脑中的重要文件复制到练习。练习，让每个学生

创新活动自己的U盘。都有发挥的空间，

(5分钟)(2)启动360软件管家，检查本地电给学生提供展示自

脑中安装了哪些软件，并对软件进行体我的机会。

检。向老师汇报任

(3)更新本地电脑中安装的杀毒软件务完成情况。

的病毒库，再选择一种扫描方式查杀电

脑病毒。

2.检查任务完成情况并及时作出评价。

1.引导学生完成课后的活动评价完成课后的活评价、总结，

表，为自己本节课的表现打分。动评价表。帮助梳理知识，使

七

2.总结：在现实生活中，电脑系4页听老师学生对本课知识有

评价总结

统的安全都是相对而的，并不存在绝总结。系统性的认识。

(3分钟)

对安全的电脑系统，安装杀毒软件或安

全防护软件，只是预防与减少病毒对电

脑的侵害，并不能完全保证电脑的安全，

要最大限度地保证电脑的安全，我们还

需要时时提醒自己，正确地使用软件和

规范地操作电脑，养成良好地使用电脑

的习惯。

五、板书设计

六、教学反思

第3课认识多媒体

一、教学目标

1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

2.了解多媒体计算机。

二、教学重点和难点.

1.学重点。

媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

2.教学难点。

媒体的类型、多媒体技术。.

三、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，WindowsXP操作系统，转播软件。

2.教学资源。

教学课件等。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.讲解：多媒体技术是当今信息技观察，思考，了

术领域最活跃的技术之一，随着信解多媒体在教通过课件

息技术的发展，多媒体技术的应用已深学中的应用。展示，让学生初步

入人们的生活、学习和工作之中，正潜回答问题。了解媒体的传播形

移默化地改变着我们的生活，如我们身让学生初步式，知道随着信息

边的多媒体教室、科学仿真实验等。了解生活中的媒体。技术的发展，媒体

2.课件展示教材第13页的图3-1。培养学生会观传播的形式越来越

3.讲解：在日常学习生活中，人们察、爱思考的学习习多，为新课的学习

导人新课，已经与媒体结下了不解之缘，我们通过惯。做准备。

探究新知媒体进行表达、传播和学习。

（8分钟）4.课件出示教材第14页的图3-2。

5.提问：请同学们认真观察并思

考，从这组图片中你了解到了什么

信息？

6.小结：这组图片中，每一行都代

表着一种媒体，也让我们知道了每

种媒体都在不断地发展。.

（板书文字、图片、声音、图像……）

7.揭题：认识多媒体。（板书课题）

1.让学生阅读教材第15页的内自学教材。

容，想一想什么叫媒体，它有什么含义。

2.课件依次出示教材第15~16

页的图3-3至图3-7,感受各种媒体

3.讲解：从图3-3我们知道了文回答问题，倾听的存在。

字的演变过程。讲解。

图3-4这些交通标志，保证了道

认识媒体

路畅通，确保了交通安全。图3-5这张

（8分钟）

图片表示的媒体是声音，通过播放器播

放歌曲。图3-6表示的媒体是动画，用倾听，思考，

计算机动画制作软件制作的模拟动画。小结。

图3-7表示的媒体是视频，通过播放器

播放视频。

4.课件出示小结。

（1）同学们刚才说的这些其实都

是媒体的表现形式，媒体是指传播信息

的媒介，其实它有两种含义：一是指信

息的载体，一是指信息的表现形式。

（2）现在人们都在使用媒体，如用

手机聊天谈事，上网了解新闻以及语音

视频聊天，可以说媒体无处不在！

1.讲解：现实生活中，人们已经认真阅读课学生小组合作

不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更文，小组协作学习，自主探究课文

渴望通过看、听、说、想等全方位接受自主探究什么是多中的新知，初步了

信息，这就是多媒体技术及其应用。媒体及多媒体技术，解多媒体技术的应

2.布置任务：请同学们自学教材并想想书本里的图用。

第16—17页的内容，认真观察图3-8形都由哪些媒体组通过看、

至图3-11,说一说你自己对多媒体技术成。生1:多媒找、读等形式，培

认识媒体的认识。体技术就是把多种养学生的自主探究

及多媒体3.师生讨论学习。媒体合在一起。能力。

技术4.小结：不管是电影或视频编辑生2：多媒体技术就通过完成学习

（8分钟）特技、仿真游戏，还是MV特技制作……是多种媒体通过计任务，进一步了解

都包含了各式各样的媒体。多媒体算机进行处理和控多媒体技术的应

并不只是简单意义上的几个媒体的组制。生3：多媒用。给学生鼓励，

合，它需要通过计算机进行综合的处理体技术就是多种形培养学生的信息素

和控制，并能完成一系列的交互操作的式的信息媒体结合养及探索精神。

信息技术。在一起，并通过计算

机进行综合处理和

控制。

1.设问：刚才我们学习了媒体、自学教材，小

多媒体及其应用，要把多媒体技术进行组合作学习探究多

应用那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机对媒体

四媒体计算机呢？的处理和控制。

认识多媒2.课件出示：请同学们自学教材

体计算机第18页的认识多媒体计算机内容，想一

（5分钟）想简单的多媒体计算机都由哪几种设备

组成。

3.课件出示教材第18页的图372。

4.讲解：有了显示器，就看得到文

字、图形、图像等；有了音箱，就听得

到声音；有了主机，就能处理这些媒体;

有了键盘、鼠标，就可以控制计算机，倾听讲解。

命令计算机对各种媒体进行综合处理。

5.小结：多媒体计算机是指计算机

能处理文字、数值之类的信息，还能处

理声音、图像、动画、视频等信息的计

算机。

小组合作学习完成任务。小组合作学习，通过任务驱

（1）寻找学习生活中的多媒体及通过任务驱动，动，小组合作探究

五

多媒体技术的应用，并相互说一说自己巩固新知。学习共同完成任

学生自主

对媒体和多媒体技术的认识。务，让新知得到进

探究

（2）说一说你见过的多媒体作品。一步的巩固，并通

（8钟）

过教师的个别指

导，使学生得到平

衡发展。

六1.请小组代表反馈学习情况。倾听同学通过评价

评价与自2.师生互评及生生互评完成任务情反馈及评价，并回答使新知的应用得到

我评价况。问题。加深。

（2分钟）3.填写活动评价表。

小结：同学们，通过这节课的倾听总结，思考培养学生的观

学习，我们知道了什么是媒体，了解了生活中还有哪察能力和信息素

七

多媒体及多媒体技术及其应用，相信在些地方应用多媒体养。

课堂总结

以后的学习生活中定能寻找到各种各样技术及多媒体作品。

（1分钟）

的多媒体技术应用及作品，到时希望同

学们都把它们记录下来，与老师同学一

起分享。

五、板书设计

六、教学反思

第4课播放视频

一、教学目标

1.熟悉WindowsMediaPlayer播放器窗口。

2.掌握用WindowsMediaPlayer播放器查找、播放音视频文件，理解不同格式的视

频文件的大小、视觉效果存在的差异。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

WindowsMediaPlayer播放器窗口组成及查找、播放音视频文件。

2.教学难点。

不同格式的视频文件的大小、视觉效果存在的差异。

三、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，转播软件，WindowsMediaPlayer媒体播放器。

2.教学资源。

不同格式的影音文件素材，教学课件等。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示教材第19页的图4T和图回答问题。通过课件展示

导入新课，4-2o（早期的播放器）观察、思各种设备器材，让

探究新知2.提问：这种播放器同学们见过考，回答问题。学生知道哪些设备

（7分钟）吗？观看课件，可以发出声音，哪

3.讲解：它们分别是早期的卡拉了解播放器的分类。些设备可以播放图

0K点播机、VCD,随着多媒体技术的高像、文字，为新课

速发展，它们已经逐渐被淘汰，取而代的学习做准备。

之的是媒体播放功能强大、技术更为先培养学生观

进的媒体播放器。察能力。

4.课件依次出示教材第20页的图

4-3、图4-4及图4-5。让学生初步

5.提问：同学们，你们知道它们可了解生活中的媒体

以用来干嘛？（看电影、听音乐等）播放器。

6.讲解：它们可以用来播放电影、

看球赛、听音乐，它们是媒体播放器。

7.课件出示媒体播放器的分类。

8.揭题：播放视频。（板书课题）

1.演示启动WindowsMediaPlayer观看演示，自学

启动播放器的方法。课本启动

windows2.请学生自主启动WindowsMediaWindowsMedia

Media播放Player播放器。PIayer媒体播放器。

器

（2分钟）

1.请学生参照教材第22页图4-7动手操作。通过自主探究

对WindowsMediaPlayer播放器窗口组认真观察并合作学习，使学生

成的说明，小组讨论每一部分的作用。回答问题。真正理解掌握

2.巡视。WindowsMedia

3.指名学生说一说播放器的窗口Player播放器窗口

组成以及它的作用。生1:有三个组成，为更好地使

4.小结：通过播放器窗口我们可文件，名字都一样用WindowsMedia

以方便地使用WindowsMediaPlayer“孙扬奥运夺冠”。Player播放器做好

认识媒体播放器，可以快速地查找本地磁盘生2：后面不准备。

windows的各种媒体文件及其相应的位置所在，一样，有的是AVI,通过动手操

media也可以很好地对播放器进行控制。有的是WMV,有的是作，理论联系实际，

p1ayer#5.布置任务：请学生通过MPG,它们都可以看进一步掌握播放器

放窗口WindowsMediaPlayer播放器窗口的文吗，老师？的使用方法。

（18分钟）件菜单打开学习文件夹中的视频文件。

6.提问：同学们都查到哪些文

件？除了文件名一样，有什么不同吗？动手操作。思考

7.表扬：这位同学真善于发现问问题，讨论交流。

题，同学们要多多向他学习。是啊，它

们都是视频文件，而且都可以观看。

8.请学生依次打开这三个文件,

注意观看。倾听小结。学生小组合作

9.巡视。自主探究课文中的

自学课本，小组合作学习探究各新知，初步了解多

部分的作用。媒体技术的应用。

生1:由6部分组成，即菜单栏、

播放任务选项卡、媒体播放列表导航、

播放列表及视频播放控制栏。

生2：通过菜单栏可以使用大多数

的功能。

生3:播放列表用来显示导航项中

文件夹的媒体文件。

生4：通过播放任务选项卡可以

快速查找媒体、翻录或刻录CD等。

10.提问：三个文件有什么异同点。

11.师生讨论。

12.小结：画面显示比较大，画质又

比较好的文件就比较大，文件比较小，

画面显示也就相对比较小且画质也很

好。

1.布置小组合作学习任务。小组合作学习，通过任务驱

（1）试着在WindowsMediaPlayer通过任务驱动，动，

播放器中查询网络中的可播放视频，并巩固新知。小组合作探

四播放该视频，观察其画面质量及视频效究，共同完成任务，

自主探究果，小组间相互说一说找到的视频有什让新知得到进一步

活动么异同点。的巩固，并通过教

（10分钟）（2）试着用另一种播放器（暴风影师的个别指导，使

音、QQ影音等）播放本地视频文件，观学生得到均衡发

察思考不同播放器播放相同的文件时有展。

什么异同点。

2.巡视指导。

五1.小组反馈学习情况。倾听同学反馈通过评价使新

评价与自2.师生互评及生生互评完成任务情及评价，并回答问知的应用得到加

我评价况。题。深。

（2分钟）3.填写活动评价表。

1.提问：同学们，通过这节课的学回答问题。培养学生的观

六习，你们学会了什么呢？倾听小结：察能力

课堂总结2.小结：在学习生活中同学们

（1分钟）可以尝试用不同播放器来播放媒体文

件，并希望同学们把好的媒体文件拿来

与老师、同学们分享观看。

五、板书设计

六、教学反思

第5课录制声音

一、教学目标

1.掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的录音机录制声音的方法。

2.理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”

的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

设置麦克风及用Windows自带的录音机软件录制声音。

2.教学难点。

用录音机软件编辑拼接两段声音。

三、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，转播软件，Windows自带录音机软件。

2.教学资源。

教学课件等。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.课件依次出示手机上的录音机软观察，思考。