初中思想品德 第六课 网络上的人际交往 教案一

网络上的人际交往【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响；引导学生积极健康地上网。【教学分析】（一）教材分析本课是依据课程标准是：“我与他人关系中——交往与沟通”部分中“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”。本课内容希望学生通过学习，具有既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络交往的意识，乐于进行正常的网络交往，享受健康网络交往带来的乐趣。（二）学情分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。所以通过教育，引导学生积极健康地上网。【教学目标】1.知识与能力目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；2.过程与方法目标：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。3.情感、态度与价值观目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。【教学重点难点】教学重难点：网络交往的两面性；能清楚认识网络只是一种工具，有具备对网络陷阱的分辨能力。【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。【教学过程】导入新课（设计意图：贴近学生的日常生活入手，问卷调查的形式导入新课，调动学生的兴趣。）板书：网络上的人际交往新课教学第一环节：比比看，利用网络可以做哪些有益的事情？（设计意图：贴近学生，充分挖掘学生资源，拓展学生的视野，体会网络给人类生活带来的便利。）师归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、休闲娱乐等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。第二环节：我们来创意——设计广告语（设计意图：充分调动学生的学习兴趣和热情。）网络正影响并改变着我们的生活，请你设计一条广告语，宣传使用网络益处。要求：1.以组为单位，每组一条。2.言简意赅，中心明确。3.朗朗上口，易于接受。环节三：请你出谋划策（设计理念：通过具体的案例分析，让学生反思思考并辩证地看待网络。）播放动画《网虫》（1）网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？（2）此学生该如何处理玩游戏下学习的关系？（3）网友邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？师归纳：网络交往对象具有虚拟性，间接性，隐蔽性。网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。播放视频------网络与生活环节四：文明健康上网，你我同行（设计意图：从课堂获取的对网络的全新认识真正回归到日常生活中,去践行，这才是课堂教学的真实用意。）设计一份“关于正确使用网络的倡议书”——做“网络文明爱心大使”。教师总结：网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为