2023届一轮复习人教版植物生命活动的调节作业

练案[29]选择性必修1第八单元稳态与调节第29讲植物生命活动的调节一、选择题1．(2021·辽宁省锦州市高三一模)某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根数的影响，进行了相关实验，结果如下图所示。下列分析错误的是(C)A．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<ZB．植物插条的生理状况对实验结果也有影响C．将浓度Z溶液稀释后重复上述实验，其生根数不可能大于浓度Y的生根数D．实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性[解析]与蒸馏水对照，Z作用是抑制，浓度为高浓度，X、Y起促进作用，为低浓度，Y浓度促进作用更强，在生长素类似物最适浓度左侧或右侧，则Y大于X或X大于Y，因此可能存在Y<X<Z，A正确；植物插条的生理状况属于无关变量，也会对实验结果造成影响，因此实验过程中应保证各组植物插条的生理状况相同，B正确；Z的浓度过高，稀释后可能为最适生根生长素类似物浓度范围，则稀释后生根数可能大于浓度Y的生根数，C错误；图示随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，浓度Z时，生长素类似物对生根数的影响低于对照组，即具有抑制作用，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，D正确。2．(2021·深圳市高三一调)将一盆植物固定在一个以较快速度匀速旋转的圆形转盘外侧，然后置于光照均匀的环境下一段时间，结果发现该植物的茎尖向圆盘中心生长，根尖向圆盘外侧生长。下列分析合理的是(C)A．该植物茎尖的生长与光导致的生长素分布不均有关B．茎尖生长素较多的部位是远离圆心侧，根尖则相反C．该植物根尖的生长情况体现了生长素作用的两重性D．该植物的茎尖与根尖比较，茎尖对生长素更加敏感[解析]该植物置于光照均匀的环境中，转盘转动会导致生长素分布不均匀，植物远离圆心侧的生长素浓度高，圆心侧生长素浓度低，从而导致茎尖向圆盘中心生长，A错误；植物茎尖和根尖都是远离圆心侧的生长素浓度高，圆心侧生长素浓度低，B错误；生长素浓度高会抑制根生长，该植物根尖远离圆心侧生长素浓度高抑制生长，圆心侧生长素浓度低促进生长，导致根尖向圆盘外侧生长，体现了生长素作用的两重性，C正确；该植物的茎尖与根尖比较，根尖对生长素更加敏感，D错误。故选C。3．科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48h内的实验结果，分析结果可知(B)A．生长素缺乏会导致淀粉在48h内都没有积累B．在48h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C．每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D．第二个12h期间的淀粉增加量胜过任何其他12h期间的增加量[解析]依图示信息，生长素缺乏时，淀粉积累量应增加，A错误；细胞分裂素能够促进淀粉的积累，B正确；细胞分裂素在第二个12h期间发挥作用，C错误；第四个12h(即36～48h)内曲线斜率最大，说明这段时间内淀粉增加量最多，D错误。4．如表是交替地暴露在红光和远红光下的莴苣种子的萌发率(26℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R表示红光，FR表示远红光)。下列叙述正确的是(光处理萌发率%R70R－FR6R－FR－R74R－FR－R－FR6R－FR－R－FR－R76R－FR－R－FR－R－FR6A．该实验的主要目的是探究种子的萌发是否需要光B．光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次照射的光的波长为准D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低[解析]由题干信息可知，该实验的主要目的是探究红光和远红光交替照射对莴苣种子萌发率的影响，A错误；分析表中6组数据可知，种子的萌发与光照处理时间无关，B错误；由表可知，种子萌发率的高低与最后一次照射的光的波长有关，最后一次照射红光的种子萌发率高，最后一次照射远红光的种子萌发率低，C正确、D错误。5.(2021·浙江台州一模)通过下列培育过程无法获得无籽果实的是(C)A．用一定浓度的生长素处理未授粉的花蕾获得的番茄B．香蕉通过子房产生的生长素进行自我刺激发育的果实C．二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交获得的西瓜D．用一定浓度的赤霉素处理幼嫩果穗形成的葡萄[解析]生长素可以促进果实的发育，所以用一定浓度的生长素处理未授粉的花蕾可以获得无子番茄，A错误；香蕉是三倍体，由于减数分裂时期联会发生紊乱，所以不能产生正常的配子，因此通过子房产生的生长素进行自我刺激发育的果实是无子果实，B错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交获得三倍体的种子，但果皮由母本发育而来，因此获得的是含有三倍体种子的果实，不是无子果实，C正确；赤霉素可促进果实发育，用一定浓度的赤霉素处理幼嫩果穗可以形成无子葡萄，D错误。6.(2022·广东四校联考)下列有关植物激素调节的说法错误的是(A)A．植物激素对植物生长、发育和繁殖的调节都具有两重性B．光照、温度等环境变化可引起植物体内各种激素合成的改变C．植物激素的合成受基因调控，激素又能对基因组的表达进行调节D．各种激素相互作用共同调节植物的生命活动[解析]生长素对植物生长、发育和繁殖的调节具有两重性，其他激素无，A错误；植物体内激素的分泌受到光照、温度、植物成长阶段等的影响，所以光照、温度等环境变化可引起植物体内各种激素合成的改变，B正确；植物激素的合成受基因组控制，植物激素的合成可对基因组的表达进行调节，C正确；在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，D正确。7.(2021·河北衡水中学第二次联考)在植物开花结果期，由于果实膨大和植株生长同时进行，若幼果内促进细胞分裂和伸长的物质不足，就可能导致果实脱落。适量补充人工合成的膨大剂能促进果实发育，确保果实不脱落。下列说法错误的是(C)A．膨大剂是一种植物生长调节剂B．膨大剂能够通过调控基因的表达促进果实发育C．膨大剂使果实快速膨大，可以在一定程度上减少肥料使用D．植物体内缺乏分解膨大剂的酶，导致其持续作用时间较长[解析]膨大剂是一种植物生长调节剂，能够促进细胞分裂和细胞伸长，与植物激素具有类似的生物活性，A正确；膨大剂能够对植物基因的表达进行调节，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，B正确；膨大剂只能调控植物的生长，不是营养物质，不能代替肥料的作用，C错误；由于植物体内缺乏水解植物生长调节剂的酶，因此植物生长调节剂具有作用时间更长、作用效果更稳定的优势，D正确。8．(2021·淄博高三模拟)油菜素甾醇(BR)是一种能促进植物茎秆伸长和细胞分裂的植物激素，下图为BR合成的调控机制。下列描述不正确的是(B)A．油菜素甾醇和生长素协同促进植物茎秆伸长B．BR浓度升高时，会使BZR1的降解速度加快C．胞内BR的合成速度受胞外BR的反馈调节D．BR调控基因发生突变可能导致植物矮化[解析]由图可知，BR浓度升高时，可以抑制BIN2，导致BZR1降解速度减慢，B错误。9．(2021·福建漳州高三下学期第一次质检)研究表明，当去掉大麻植株的叶片时，根部合成的细胞分裂素会促进雌花的形成，使植株表现为雌株；当去掉根系时，叶片合成的赤霉素会促进雄花的形成，使植株表现为雄株。在自然状况下，雌雄植株的比例基本相同。下列有关叙述正确的是(B)A．细胞分裂素和赤霉素直接参与细胞代谢来影响植物的性状B．细胞分裂素和赤霉素的比例会影响植株基因组程序性表达C．细胞分裂素和赤霉素对大麻雌雄植株的分化具有协同作用D．导致大麻雌雄植株分化的根本原因是植物激素的比例不同[解析]植物激素并不直接参与代谢，而是通过调节代谢影响植物的性状，A错误；植物激素的合成受基因组控制，同时植物激素合成的变化等也可以对基因组的表达进行调节，故细胞分裂素和赤霉素的比例会影响植株基因组程序性表达，B正确；细胞分裂素与赤霉素在大麻的性别分化上表现为拮抗作用，细胞分裂素多的时候，分化为雌株，赤霉素多的时候，分化为雄株，C错误；大麻性别分化是细胞分化的结果，根本原因是基因的选择性表达，D错误。10．(不定项)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，以下结论正确的是(BD)A．当生长素浓度为10－9mol·L－1时，抑制根的生长B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6mol·L－1C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度低于10－8mol·L－1[解析]由题图可知，当生长素浓度为10－9mol·L－1时促进根的生长，故A错误；当生长素浓度大于10－6mol·L－1时抑制芽的生长，当生长素浓度小于10－6mol·L－1时促进芽的生长，故B正确；图中根、芽、茎的三条曲线均能体现生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故C错误；根对生长素较敏感，由于重力原因，远地侧生长素浓度低于近地侧，远地侧生长较快，远地侧生长素浓度应低于10－8mol·L－1，故D正确。11.(不定项)(2021·山东聊城一模)种植黄瓜等蔬菜时掐尖打杈和摘除一定量的成熟和衰老叶片是简单易行的增产措施，其主要目的是调整株型，合理地调节植株体内营养物质的分配和运输，对防止作物贪青徒长、促进早熟、提高产量、改善品质都有着重要的作用。下列相关分析正确的是(ACD)A．掐尖打杈可以解除顶端优势，加快侧芽生长，从而调整株型B．植株体内营养物质分配和运输的改变只与生长素的作用有关C．植物的正常生长发育过程，在根本上是基因组控制的结果D．摘除一定量的成熟和衰老叶片，可以减少水分散失和营养消耗[解析]上述掐尖的目的是解除植物的顶端优势，打破生长素在侧芽积累过多对侧芽的抑制作用，促进侧芽的生长，A正确；据题干信息可知：掐尖打杈能够合理地调节植株体内营养物质的分配和运输，而掐尖打杈主要就是通过调控生长素的分布来实现的，故植株体内营养物质分配和运输的改变与生长素的作用有关，B错误；光照、温度等环境因子的变化会引起包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组表达进行调节，植物的正常生长发育过程，在根本上是基因组控制的结果，C正确；摘除一定量成熟和衰老叶片，是为了防止蒸腾作用散失过多的水分，同时也可减少营养消耗，D正确。12．(不定项)研究人员用蒸馏水配制的不同浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA)分别对野牛草种子进行浸种处理，待种子萌发后对幼苗地上部分与地下部分的生长情况进行测定结果如图。关于该实验的叙述，正确的是(ABD)A．实验过程中，应以蒸馏水浸种处理作为对照组B．IAA和GA均不直接参与野牛草细胞的代谢活动C．IAA对野牛草幼苗生长的生理作用表现为两重性D．GA对野牛草茎的影响比根显著[解析]实验过程中，应以蒸馏水浸种处理作为对照组，来判断不同激素及激素浓度对幼苗地上部分和地下部分生长的影响，A正确；IAA和GA为植物激素，均不直接参与野牛草细胞的代谢活动，对生命活动起调节作用，B正确；由图可知，图中不同浓度的IAA对野牛草幼苗生长均为促进作用，未体现其两重性，C错误；由图可知，GA对野牛草茎的促进作用显著高于对根的促进作用，D正确。二、非选择题13.(北京市海淀区高三二模)植物根系结构(包括主根与侧根)具有高度可塑性，侧根分支对有效利用土壤养分具有重要意义。科研人员对NHeq\o\al(＋,4)影响侧根分支的机理进行了研究。(1)将三组拟南芥幼苗(如图1)分别培养在不同培养基中，处理及结果如图2所示。①侧根发育受生长素(IAA)的调控，在幼苗阶段，幼苗顶端合成的IAA__运输__到侧根，调节侧根的分支。②比较Ⅰ、Ⅱ组结果，说明NHeq\o\al(＋,4)__促进拟南芥幼苗侧根分支__；比较Ⅱ、Ⅲ组结果，说明__在有NHeq\o\al(＋,4)时，顶端合成IAA(或“NPA处理点以上部位合成的IAA”)促进侧根分支__；据此推测NHeq\o\al(＋,4)对侧根分支的影响与IAA有关。(2)将拟南芥幼苗种植在无氮元素但pH不同的土壤中，侧根分支情况如图3。①图3结果表明，与正常土壤(pH5.7)相比较，__侧根周围较低的pH促进侧根的分支__。②科研人员发现，有NHeq\o\al(＋,4)的土壤中，野生型拟南芥幼苗侧根周围的pH降低，而敲除NHeq\o\al(＋,4)运输载体的拟南芥幼苗，侧根周围的pH并未降低，推测__根细胞吸收NHeq\o\al(＋,4)__导致细胞外pH降低。植物体内广泛存在IAA，其运输受到pH的影响。IAA是弱酸性的，在细胞中常以阴离子(IAA－)形式存在，与H＋结合的IAA－(IAAH)易于跨细胞膜运输。(3)侧根起源于中柱鞘细胞，而表层细胞和皮层细胞细胞壁的机械阻力阻碍侧根分支的形成。请结合图4的模型及上述实验结果，解释NHeq\o\al(＋,4)促进侧根形成的机理__根部细胞吸收NHeq\o\al(＋,4)，引起H＋释放到胞外，H＋与IAA－结合形成IAAH，IAAH易于进入皮层细胞和表层细胞，引起细胞壁松动酶基因表达，细胞壁松动，从而降低侧根生长时受到的细胞壁的机械阻力__。(4)植物在不同环境中生长时，根系周围的营养状况往往有差异，请阐述NHeq\o\al(＋,4)等养分诱导侧根分支对植物生长的意义__土壤养分不均或贫瘠的情况下，侧根向养分相对富集的方向发育，有利于养分吸收，促进植物生长__。[解析](1)①通过图2可知，加入NPA以后侧根生长受到抑制，说明侧根发育受生长素(IAA)的调控，幼苗顶端合成的IAA运输到侧根，调节侧根的分支；②比较Ⅰ、Ⅱ组结果，在有NHeq\o\al(＋,4)时侧根生长比无NHeq\o\al(＋,4)生长好，比较Ⅱ、Ⅲ的结果说明在有NHeq\o\al(＋,4)时，顶端合成的IAA(或“NPA处理点以上部位合成的IAA”)促进侧根分支；(2)①根据图3可知pH5.0的土壤比pH5.7土壤侧根生长的好，说明侧根周围较低的pH促进侧根的分支；②有NHeq\o\al(＋,4)的土壤中，野生型拟南芥幼苗侧根周围的pH降低，而敲除NHeq\o\al(＋,4)运输载体的拟南芥幼苗，侧根周围的pH并未降低，说明根细胞吸收NHeq\o\al(＋,4)后导致细胞外pH降低；(3)侧根起源于中柱鞘细胞，而表层细胞和皮层细胞细胞壁的机械阻力阻碍侧根分支的形成。根据图4模型及实验结果，可知根部细胞吸收NHeq\o\al(＋,4)，引起H＋释放到胞外，H＋与IAA－结合形成IAAH，IAAH易于进入皮层细胞和表层细胞，引起细胞壁松动酶基因表达，细胞壁松动，从而降低侧根生长时受到的细胞壁的机械阻力；(4)土壤养分不均或贫瘠的情况下，NHeq\o\al(＋,4)等养分诱导侧根分支，这样可使侧根向养分相对富集的方向发育，有利于养分吸收，促进植物生长。14．(2021·齐齐哈尔市高三二模)某班同学为了探究生长素类似物2,4－D溶液对