人教版三年级美术教学计划（5篇）

Word第第页人教版三年级美术教学计划（5篇）三班级美术教学打算1

一、同学情景分析：

三班级同学共14人，9岁左右，该年龄段的同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作非常喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：同学整体的差距比较大。构图布局还不够完好。工艺制作本领比绘画技能差点。

二、教材分析：

〔一〕教材重点：

1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中〔异样是绘画练习中〕进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手本领，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

〔二〕教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的本领，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手本领，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种颜色。

3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培育动手本领和制造本领。

2、进行泥工制作，培育立体造型本领和想象力、概括力。

观赏

1、观赏世界名画，提高鉴赏本领。

2、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

四、教学措施：

1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。

2、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力。

3、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。

4、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中表达幻想课堂。在教学中进取投入课改当中；在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、同学观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自我的教学实践，端详自我教学行为。

三班级美术教学打算2

一、同学情景分析：

三班级同学的造型本领、表现本领已经有了必需的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，同学的造型、表现本领需要更进一步的提高。这一阶段的同学想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些独特化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析〔含学问结构和教学要求〕：

本册教材表达国家基础教育改革的基本精神；立足面对全体同学、面对全体老师，充分讨论同学进展的需要、老师教学的需要和老师自身提高的需要；以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践本领，经过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点：

教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练同学的制造性思维本领，培育良好的观看习惯和观看本领。

四、教具预备：

每一课都要预备一些范画，能够是同学的优秀习作，也能够是老师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先预备材料及制作好的范样。

五、教学措施：

1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学资料。

4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。

6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

六、教学进度支配表：

〔略〕

三班级美术教学打算3

一、学情分析

三班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必需的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择贴合三班级学校生身心特点的教学资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变同学的学习方式，调动同学主动学习的进取性，从而提高教学质量。

三、教学目标

1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。

5、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练同学的制造性思维本领，培育良好的观看习惯和观看本领。

五、教学措施

改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使同学在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，同学不是一张白纸，更不是被动的产品，同学更象是一条小溪，有着自我生气勃勃的制造力，老师则象一名和善的水利工。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育同学观看本领。

美术课堂让同学走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织同学写生，参观等活动。同学开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观看本领有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。

2、采纳多种教学方法，为同学供应学习舞台。

《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们经过互相商量，能够相互加深理解。另外，老师能够采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展现，树立典范。

展现是作品评价的另一种形式，也能够细分为短时间展现与长时间展现。展现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成果而举办的。同学喜爱看同龄人的作品，当然对所展现的自我作品尤为感爱好。所以，多供应机会让同学观看塑造优秀典范，他们必需会向典范看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。

4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。

在教学中，采纳“小组学习式”的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让同学在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互协作。

三班级美术教学打算4

一、同学现状分析：

经过两学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的独特，在主动的情感中提高了想象力和制造力。三班级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增添同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望

二、本册教材学问系统和结构：

本教材以促进同学人格全面进展为动身点，以同学必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面：

1，连续强化同学对生活的体验力量。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富同学的感受。从中，还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结。使同学能够从感性熟悉渐渐向理性熟悉过渡。

2，连续激发同学丰富的想象力和制造力。我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。

3，能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验肯定的目的性和有用性。并能够进行简洁的装饰。

三、教学目标：

1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术作品的了解，增添同学喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。

2、将二班级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固二班级学习内容的基础上发挥同学的想象，继而到达学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造力量。

4、绘画方面侧重于彩笔画

四、教学重、难点：

考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二班级来，在绘画的构思、造型、着色和冗杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及同学手工的质量，同时制作过程的指导和时间的`把握是教学的难点。

五、教学需要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示同学留意平安，尤其要防止同学持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。

2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同独特和力量的同学的美术学习状况。

六、教学支配〔略〕

三班级美术教学打算5

一、同学学问力量学习习惯分析：

三班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教学目的任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导