郦道元《三峡》公开课教案26

郦道元?三峡?公开课教案26摘要：___________________________________________________

郦道元?三峡?公开课教案26,

三峡

郦道元

教学目的：

1、知识与技能

积累文言词语，掌握读音和意义，领会课文内容。

2、过程与方法

在反复朗读、整体感知的根底上把握各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。

3、情感、态度与价值观

感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国壮丽山河的热爱之情。

教学重点：

反复朗读课文，把握各段写景重点及景物特征。

教学难点：

体会文章整体布局的妙处，把握作者的思想感情。

教学准备：

自制电子白板课件、视频展示台、教学文本

课时安排：一课时

教学过程：

一、学生课前预习要求及预习作业。

要求：

1．借助工具书和课下注释，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。

2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。

预习作业：

课前预习

1．一读课文,借助书下注释及有关参考资料完成下题。

读准以下加点字的读音

阙嶂曦月

襄陵沿溯素湍绿潭

漱属引绝巘

文学常识积累

2.二读课文，借助书下注释及有关参考资料，解释以下实词

绝巘多生怪柏_________________或王命急宣__________________

略无阙处_____________________虽乘奔御风__________________

不见曦月_____________________猿鸣三声泪沾裳______________

飞漱其间_____________________林寒涧肃____________________

3.三读课文，初步口译句子，理解课文大意，在课本中注明你的疑问：

疑问摘要：_________________________________________________________________

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二、导入新课

播放电视片?话说长江?有关“三峡〞的片断以及长江三峡的风光辑录片，学生观看后，教师导入：美丽的三峡确实让许多人为之陶醉，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江三峡的俊美。北魏著名的地理学家、散文家郦道元就曾来过此地，用自己的亲见亲历撩开了三峡的神秘面纱，让世人真正认识了这一鬼斧神工的自然奇观。这节课，让我们随着郦道元的脚步，回到1500年前，一起来领略那时三峡的美丽风光吧。

三、检查学生课前预习情况

1、教师根据对预习作业抽改的情况，有重点的订正“教学文本〞中“课前预习〞作业第1、2两题。

2、检查

(1)学生朗读、点评。教师请五位同学朗读文章，比比谁读得好。全班同学一起监视，然后点评。

教师总结指导范读课文后全班齐读。

(2)看谁对文意理解得准。采取一组一人问，另一组任何一人译的方式，答对得10分，答错，那么问的组得10分，每组限问5题。

四、深化研读

1、理清思路。

全