有效沟通技巧课程作业

有效沟通技巧课程作业听故事的人学院：数学与统计学院班级：11级数学与应用数学4班学号:20237101040姓名:郭娇题目：《讲故事的人》演讲人：莫言观看演讲记录：一、开端故事：“两个小时以前，我们瑞典学院的常务秘书，他的夫人生了一个小女孩，这是一个美丽的故事的开端……”二、演讲主题：1、最……的故事（1）记忆中最早的一件事：是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水……（2）记忆中最痛苦的一件事：就是跟着母亲去集体的地理拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光……（3）记得最深刻的一件事：是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他……（4）最后悔的一件事:就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱……2、成长与故事（1）相貌的故事（2）我与说书的故事（3）我童年劳动中的故事（4）离乡后的故事3、我和我的书（1）《秋水》与高密东北乡（2）《透明的红萝卜》与我的灵魂（3）《蛙》与我的姑姑（4）《丰乳肥臀》与我的母亲（5）《天堂蒜薹之歌》与小说（6）《生死疲劳》与生活四、结束故事1、小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览……“这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”2、三十多年前部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来……3、有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道……演讲分析：莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖，这一天，中国作家等得太久了，中国人也等得太久了。我们向莫言表示祝贺！

不管承认不承认，诺贝尔文学奖因其奖金丰厚、影响力大和权威而为世人看重。诺贝尔文学奖是一个符号，具有明确的指向性价值。中国籍作家莫言获得诺贝尔文学奖，这说明了其著作的高水准，更深层次的意义在于，这是一种接纳和融合的过程，这是一种文明对话的过程。中国文学要走出国门，也必须走出国门；中国作家要走向世界，也必须走向世界。莫言演讲开始前说：“瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。此次演讲以谈论某一个事件为开场白，既达到了拉近距离的目的，又引出了此次演讲的主题——我是一个讲故事的人。开头以母亲为例交待了本次演讲的主题，并在以后多次重申演讲主题，又在演讲的结尾，以三个故事来回顾了他的主要观点——讲故事的人。一个个不同的故事，都彰显着他的性情与傲骨。此次演讲，莫言则用了一种最为平实的方式，叙述了自己成为‘讲故事的人’的历程，简简单单，却透彻心扉。在魔幻现实主义作家加西亚・马尔克斯的故乡――哥伦比亚，人们对莫言这位东方的魔幻现实主义作家，不吝赞美之词：“文笔上如此浓墨重彩的莫言，却用质朴得有些让人意外的故事去讲述自己。蕴含他对这些年跌宕生活的感悟。”在演讲中，他似乎无主题地讲他的母亲、他的童年、他的成长、他听到、看到的故事……然而，这更是一种演讲技巧，引人入胜，东一榔头西一锤子的，然后在品味中恍然大悟。从而你会看到，他通过一个一个的故事从侧面论证了主题。在提到作品时，画面出现了一部部作品的封面，这是利用视觉冲击，增强了演讲的趣味性，吸引了观众的眼球，已达到演讲目的。在演讲故事中，他的声音平缓，语速适中，演讲语言亲切生动，在不同故事中，音调使用恰当，抑扬顿挫，停顿适当，为故事的增强了渲染力。在我认为，莫言在他的演讲过程中，极少与听众进行目光交流，面部表情没有太大变化，在此次演讲中，他的肢体语言较少。但是两臂展开，身体舒展挺拔，穿着较为正式，以一种友好方式表达他的热情。莫言这次在瑞典演讲，以“讲故事的人”为题，以其一贯风格，向全世界讲述了他