七年级地理上册 学看地形图

七年级地理上册学看地形图第1页/共19页

观察“地形鸟瞰图”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？活动优点：清晰直观不足：①前后景比例不协调；②山体背面地形状况不清；③无法表示地面海拔高度大小；第2页/共19页

下图为等高线地形图，与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？不足：①高低起伏不够直观；②曲线太多，看起来费劲。

优点：较准确地表示各地地形，海拔高低清楚。活动第3页/共19页一、等高线与等深线

在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成的闭合曲线，叫等高线。·100m200m300m······A第4页/共19页-100m-200m-300m在地图上，将海洋深度相同的各点连接成的闭合曲线，叫等深线。第5页/共19页等高距：相邻两条等高线之间的高度差。

(在同一幅等高线地形图中等高距是相等的)第6页/共19页活动

观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？错，同一条等高线出现了两个不同的海拔高度。第7页/共19页我们就来学习如何把立体的地形转化为平面等高线的地形图。大家看教材39页图2-48

第8页/共19页请观察并说出等高线的特点。①同一等高线上的各点海拔高度

；②等高线均为

曲线；③等高线越稀，则坡度越

；等高线越密，则坡度越

。④在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等闭合陡缓相等第9页/共19页二、山地不同部位的等高线形态

闭合的等高线内，中间高四周低

两个山顶之间的低凹部分，类似于马鞍第10页/共19页

等高线弯曲部分由高处向低处凸出（凸低为脊）

等高线弯曲部分由低处向高处凸出（凸高为谷）分水岭集水线第11页/共19页多条等高线重合在一起陡崖陡崖第12页/共19页活动

观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？甲乙

甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。第13页/共19页活动

读某地等高线地形图，回答下列问题。（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。山顶山顶陡崖鞍部山谷山脊150米300米A、B两点的相对高度300-150=150（米）900~1050米第14页/共19页三、分层设色地形图

读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？第15页/共19页制作原理着色规律特点优点缺点根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏海拔高度表达不准确，两条等高线之间的高度差被忽略了第16页/共19页1、下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（）课堂练习D第17页/共19页AD读等高线地形图，完成3~5题。2、图中山顶的海拔高度可能是（）

A．457米B．400米C．531米D．398米3、图中虚线表示的地形是（）

A．山谷B．鞍部C．山顶D．山脊4、图中序号所在地坡度最小的是（