地震中的父与子-“黄冈杯”一等奖

授课教师：侯晓燕授课班级：五（5）班授课时间：年月日教学内容《地震中的父与子》第___周第_____课时总_____课时教学目标有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。教学难点从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。教具准备多媒体课件板书设计地震中的父与子父亲坚忍不拔、决不放弃、恪守诺言、儿子了不起、先人后己课后反思教学流程教师导学学生自探个性化修改一、激趣导入同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课让我们继续学习《地震中的父与子》。感爱这种浓浓的爱。（板书）二、比读书自由朗读课文，说说从哪里看出父与子的了不起。用――画出文中让你感动的句子，并在小组内谈谈各自的体会。6分钟后看谁学的最好。三、比感悟出示自学指导一（了不起的父亲）齐读课题板书：了不起学生自己读书，自己找答案。教学流程教师导学学生自探个性化修改高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？学学生汇报：（1）、在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。（（2）、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”A.引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情。B.指导有感情朗读。（（3）、“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。引导学生从读中体会父亲的坚定信念。（4）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，是什么力量的支撑着他呢？（板书（不论……总……）加深理解“不论发生什么，我总会跟你你在一起”，体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。（板书：爱的诺言）出示自学指导二（了不起的儿子）.1、过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。阿2、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？（指名读，评读，齐读。）分小组练读，展示读，评读。引导学生从人物外貌描写中体会父亲坚定的信念，感受伟大的父爱。学生自己动脑想，动脑说。教学流程教师导学学生自探个性化修改3、是什么力量在支撑着阿曼达呢？4、课文中为什么反复出现“不论发生什么，我总会和你在一起。”这句话？这样写有什么好处？（板书：信任的源泉）四、比说话从这对父子身上，我们感受到了这种平凡、朴实却又伟大、深沉的父爱，让我们一起看看一些孩子们对父亲爱的宣言。让我们把心中对父亲的感激化为一句简单的话语，写下来。课堂练习：想象一下，阿曼达在废墟下会想