大班科学活动设计：萤火虫亮晶晶

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动设计：萤火虫亮晶晶课程标准《纲要》指出：幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程、发展初步的探究能力，通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助不断地积累经验。教学内容分析萤火虫是一种会发光的昆虫，通过观看PPT，让幼儿知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，；让幼儿在想想、看看、说说、做做中进一步掌握对昆虫基本特征的认识。（多元智能和谐发展课程）教学目标知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识；培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享；学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美姿态。学习目标通过对萤火虫的学习，进一步巩固对昆虫基本特征的认识学情分析科学活动是幼儿非常爱好的，根据大班的年龄特点，通过多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，活动中能让幼儿熟悉奇妙的世界，满足其好奇心，使幼儿在想、看、说、做中获得并巩固新知识。重点、难点掌握萤火虫的外形特征、了解其发光的原因教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1发现萤火虫，认识萤火虫2扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫3简单了解萤火虫发光的原因4在主音乐的伴奏下用肢体表现出萤火虫闪烁、飞舞的姿势教学活动详情教学活动1：*******活动目标知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，解决问题巩固对昆虫基本特征的认识；技术资源1、录像：使幼儿获得丰富的、典型的感性知识。2、PPt:加深对昆虫基本特征的认识。常规资源1、幼儿用书人手一本2、《虫儿飞》的音乐活动概述一、发现萤火虫，认识萤火虫。1、展示PPT课件，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动2.教师启发提问：（1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？（3）树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。我们走近它们仔细观察一下，萤火虫有哪些部分组成？像这样一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？（昆虫共有的外形生理特征）二、扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫。1、展示PPT课件，引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实她患有很多的同伴，就像我们有很多朋友一样。2、教师启发提问：（1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？（2）再看看萤火虫它们会长的一样吗？（请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处）2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因，是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。三、简单了解萤火虫发光的原因。1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？（幼儿展开想象自主讨论）2、展示PPT课件，小结：原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。3、教师：萤火虫这么神奇，又这么漂亮，因此，人们编了许多儿歌、故事来赞美它，我们来听一首萤火虫的歌曲。4、教师范唱：“萤火虫，亮晶晶，飞到西，飞到东，飞呀飞呀飞到我家里，我家屋里亮通通”四、在主音乐的伴奏下用肢体表现出萤火虫闪烁、飞舞的姿势。1、教师出示发光器，让幼儿感知发光器可以像萤火虫的腹部一样发光。2、幼儿尝试使用发光器。3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器像萤火虫一样翩翩起舞，飞去寻找那些需要帮助的人。教与学的策略通过活动后提问，启发幼儿的思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握萤火虫的外形特征，了解其发光的原理情况下，巩固对昆虫基本特征的认识反馈评价通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。该活动课利用多媒体进行教学，