8年级下Unit5 Reading 教学设计

白云区石井中学凌凤开教学设计方案课程Unit5---Reading课程标准课程标准要求学生要了解大熊猫的生长过程和面临的危险。具体涉及语言、技能、策略、情感等方面内容。能使学生们能用英语来谈论保护大熊猫。培养学生热爱野生动物，热爱大自然。教学内容分析本课是一篇介绍大熊猫的科普文章,旨在唤起人们保护动物动物,保护环境的意识.（教材为牛津版8年级下Unit5Reading）教学目标知识目标：1.掌握阅读技能，理解课文的大意2.使学生掌握新单词和短语，3.学生初步了解IF引导的条件状语从句情感目标：1.鼓励学生尽自己所能保护野生动物2.提高学生们保护野生动物和自然意识能力目标：1.提高学生的交际能力2.发展学生的语言综合能力学习目标语言知识包括outsidebambooleafThebabypandalooklikegrowintoSadly,it’sverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.等四会内容。还有survivefollowingreserveuptoontheirownkill…for…WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.等三会内容。能用这些语言知识来谈论保护大熊猫，热爱野生动物，热爱大自然。通过individualwork,pairwork和groupwork等主动高效地学习。学情分析八年级学生通过前两册书和本单元WelcometotheUnit的学习，认识了许多的动物，应该有话可说，有话要说。通过本课的教学以复习学过的内容，达到温故而知新的目的。重点、难点重点：1）Gettoknowthegrowthofgiantpandasandhowtoprotectthem.2）Somewordsandphrases难点：1）Tobeabletodescribegiantpandas2）Tohelpstudentslearnadverbialclausesofconditionintroducedbyif教与学的媒体选择音频，黑板，贴纸课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

Pre-reading2Leadinginandpresentation3ReadingandListening4Practice5Post-reading教学活动详情教学活动1：*******活动目标猜动物游戏以大熊猫结尾，自然过渡到本课主题。通过一环扣一环的提问，相继呈现需要学生掌握的词汇。这一环节能诱发他们的求知兴趣，牢固掌握生词。解决问题学生小组合作，解决不懂的词汇技术资源PPT、音频、实物投影常规资源粉笔、黑板、简笔画活动概述在文章的处理上，将全文分为两部分。教师先请学生整体通读全文了解大熊猫的概况。再听第一部分关于大熊猫生长过程的录音,同时欣赏直观的熊猫成长视频。此时，教师预先设计的两个问题促使学生听和看时紧张思索，紧紧抓住了学生的注意力，避免学生感到听得乏味。在回答问题的同时学生又锻炼了听力和口头表达能力，提高了逻辑思维能力和语言运用能力。第二部分是大熊猫独立生活后可能遇到的问题。教师要求学生通过听和仔细的反复的阅读来自己找出各种问题，并小组讨论来发现更多的问题。教与学的策略任务型教学法反馈评价教师口头评价教学活动2：*******活动目标进一步提炼出文章的重点和难点，帮助学生理解文章解决问题理解文章的大意和结构等难点技术资源PPT、音频、实物投影常规资源粉笔、黑板、简笔画活动概述通过改编对话，采访，小组讨论,有节奏的吟唱等环节的设计，进一步提炼出文章的重点和难点，帮助学生理解。第二部分是大熊猫独立生活后可能遇到的问题。我要求学生通过听和仔细的反复的阅读来自己找出各种问题，并小组讨论来发现更多的威胁。这样的处