大学生多媒体实验心得体会

大学生多媒体实验心得体会此时此刻科技开展也来越快速，多媒体在教学中的应用也越来越广泛;学习多媒体可以更好与时代接轨。下面就是我带来的大学生多媒体试验心得体会，盼望能协助大家!

大学生多媒体试验心得体会1

在教学中我经常用课件中的图片、音乐、视频导入，到达良好的教学效果。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，借助多媒题教学教学容量大，内容多，假如四平八稳很简单造成课堂上像电影院一样的效果;假如内容少，会显得课程设计薄弱，不充溢。利用多媒体教学，加大了课堂教学的密度，唤起了学生的学习爱好，激发了他们的智能;运用动静结合的教学图象，通过视、听、触、想等方式，可以轻松地解决教学中的重点和难点问题，能创设逼真的教学环境，营造生动活泼的教学气氛，充分调动学生的学习踊跃性。多媒体教学的优点许多，利用好这些现代化教学设备和先进教学形式，会优化课堂教学，提高效率，提高教学质量。但教学中假如不了解现代化电教手段的运用规律,运用不当，违反了教学规律，就会事倍功半，削减了学生动手、动口、动脑的时间，不利于提高学生的实力。因而只有合理运用，做好各种教学媒体的有机结合，才能更好的发挥它们的优势，更好的为教学效劳。

大学生多媒体试验心得体会2

利用计算机既提高工作效率，又可以到达资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进展教学的心得体会。

第一、在多媒体教室上课，更简单激发学生的学习爱好。俗话说“爱好是最好的教师”，只有学生对学习有了深厚的爱好，在教学中，教师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的许多困难也就迎刃而解了。

其次、利用多媒体进展教学，在教学中许多学生难以理解的问题可以比拟直观、形象地呈现在学生面前，便于学生理解和承受。如小学语文第八册《两个铁球同时着地》一文，利用多媒体可以形象演示伽俐略的试验过程，降低教学的难度，省时高效。

第三、利用多媒体进展教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习稳固。在平凡的教室里上课，教师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样奢侈了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反应，表达反应的广度。

第四、利用多媒体进展教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去谨慎学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成果。

总之，利用多媒体进展教学，有助于提高教学效果，合理利用好

课堂时间，在一样的时间内让学生驾驭更多的学问，又促进我们教师学习，提高教学实力。当然我醒悟地相识到它也有弊端,应当如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思索的。

大学生多媒体试验心得体会3

当今教育，日新月异。随着现代教育技术的不断开展、更新，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象详细、生动活泼地表现教学内容，为实现教学最优化缔造了条件。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，它变更了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。变更以单调的教学手段、单纯的教学方式向学生灌输学问，充分运用现代化教学手段传递教学信息和开展学生思维实力、认知实力及视察、分析、解决问题的实力，将是我们每一位老师要面对的问题。在课堂教学中利用现代化教学手段，对推动教学的改革，提高教学质量，提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比较的优势。采纳这种教学手段，可将抽象内容详细形象化，困难问题简洁化，并能多角度、全方位地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率与效果。

1.多媒体在课堂教学中的作用

(1)缔造良好教学情境，激发学生学习爱好。爱好是最好的教师，深厚的爱好能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的踊跃性，强化学习的内在动力，促使学生踊跃主动、坚持不懈地进展学习。例如品德与社会学科六年级上册其次单元几乎都是历史学问，在网上搜一些相关历史画面，播放给学生，这样讲课即简洁明白，又富有启发性，能有效地激发起学生的学习爱好收到很好的效果。

(2)发挥学生主体作用，引导学生主动学习。政治课教学的关键，是要在老师主导作用的影响下，充分发挥学生的主体作用，使两者关系到达和谐统一，其中学生对学问的获得、实力的造就，应当是在主体意识支配下的自觉行动。例如高年级品德课《我爱祖国山和水》这一课的教学中，我采纳多媒体教学手段，插入一段影片《上学路上》通过多媒体特有的形象逼真的画面，富有情感的声音，再加上老师适时的恰当讲解，能充分借助视听优势，促使学生主动思索、不断探求，并联系自己找到解决中学生要履行哪些受教育的义务?从而提高了学生分析、解决问题的实力。

(3)拓宽师生互动空间，造就学生创新实力。学生的学习过程，事实上就是在老师的指导下，学生主动发觉问题、解决问题的探究过程。而其中老师的主导地位主要表达在引导学生学会学习、用教材理论解决实际问题。新课标下，品社课采纳多媒体教学使师生之间有了更多的沟通，自己的事情自己干中如何解决独立的重要性和独立对我们成长的意义这一问题时,我选用感动中国的十大人物之一洪战辉的视频材料,对多媒体展示的材料提出问题，师生共同探讨，对学生的答复，作简要评述，这样师生之间变为“零距离”，教学沟通变成了情感沟通、心灵沟通。

2.合理运用多媒体进展协助教学，提高课堂教学质量

多媒体在课堂上的运用只有遵循品德与社会教学本身规律，选用贴近实际、贴近生活、贴近学生的材料，充分发挥多媒体在课堂教学中的协助作用，到达提高课堂教学质量的目标，我认为应留意两点：

(1)课堂教学内容的选择性。在信息技术与教学整合过程中，师生要明白信息爆炸时代的特点，进展信息节食，幸免信息污染，即运用选择性学习策略进展信息筛选，做信息的主子，不做信息的奴隶。总之，品德课极强的现实性与时代性，要求其教学必需“与时俱进”，随时依据社会的开展，特定的教学状况及学生学习的实际状况而重新调整、优化组合。因此，以敏捷的教学内容要素补充相对固定的教材要素是一个势必结果，而信息要素的参加，为政治课在现代化教学环境下注入别致的血液。当然，恰当地将多媒体运用到政治教学中并非易事，作为政治课教学的组织者──老师，要勇于探究、擅长总结、细心设计、奇妙运用，使政治课教学在多媒体的支持下如添双翼，以到达最正确效果。

(2)课堂教学过程的适时性。在课堂教学中，并非整个教学过程都用多媒体就能收到好的教学效果，应当遵循因材施教的原那么，把握好该用时才用，用得恰到好处。有的老师过分追求全程效果，整节课从头到尾都运用课件，电脑的播放替代了老师的讲解，老师成了放映员，学生成了观众。譬如在讲解时，老师应充分调动学生思索问题的踊跃性，留给学生必要的思维空间，不能因多媒体成为学生思索留意力的分散因素，因此一般不宜频频运用课件。事实上，并不是每个教学环节都须要计算机协助教学，时时只是在一节课的某个阶段才运用电教手段。因此老师课前要周密

大学生多媒体试验心得体会4

作为一名中年老师，我对教学媒体和资源总是充溢了爱好。在上课的时候，我更喜爱利用多媒体，来引导学生学习新学问。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次暑期全员培训中我学到制作演示文稿的时候，清爽的ppt演示，管用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我最终相识到了我以前为什么很专心的制作PPT，但是效果却不好的缘由了，那就是没有人会对着密密麻麻的学问点感爱好的，不由得想到了初中时候的自己，和他们不是一样的吗?

在本次培训中制作演示文档的局部，我对它进展了简洁的总结;

攻略一：少即是多：每页一个主题;巧用备注栏;字少图大;提炼关键词句。呆板无趣的学问点会让学生们昏昏欲睡，假如将学问点精炼再加上图片会提升学生学习的爱好，而且也减轻了学生的负担，让他们在欢乐中获得学问。甚至在PPT中我可以恰当运用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用教师来反复强调这是重点啊重点啊!

攻略二：换位思索：文字不小于24号;刚好回忆总结;文字和背景反差显明;从学生的角度来思索一堂课的教授方法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢?看来我要在这方面多下功夫了。

攻略三：逻辑清楚：依次播放;逻辑主线简明;格式相同;思想要点图表化。

攻略四：形象表达：适当运用全图型PPT;图表图形化;细心设计封面和书目;用声音衬托气氛。一幅好图赛过一千句话，无关的美景干扰主题;过多的插图分散留意;过于困难的画面增加认知负荷;插图与背景混杂。

攻略五：动静结合：限制长度;加快速度;明确目的;聚焦内容

在本次学习中，有一句话令我印象深刻，一堂课是否精彩，关键是老师而不是工具!是啊，无论ppt做得多么华美，内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否，还是得靠老师来把握，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

大学生多媒体试验心得体会5

在此谈谈我利用多媒体进展教学的心得体会。

第一、在多媒体教室上课，更简单激发学生的学习爱好。俗话说“爱好是最好的教师”，只有学生对学习有了深厚的爱好，在教学中，教师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的许多困难也就迎刃而解了。

其次、利用多媒体进展教学，在教学中许多学生难以理解的问题可以比拟直观、形象地呈现在学生面前，便于学生理解和承受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文，利用多媒体可以直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。

第三、利用多媒体进展教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习稳固。在平凡的教室里上课，教师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样奢侈了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反应，表达反应的广度。