英语 Module4Unit7PoemsReading 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module4Unit7PoemsReading课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析上海牛津版七年级（下）（必须注明教材版本）本课的教学内容是Unit7poems.本单元的话题是“诗歌”。学生在阅读板块中阅读两首介绍普通人（ordinarypeople）工作和生活的诗歌，了解诗歌和其他体裁的区别，学会分析诗歌的特点及体会作者所抒发的情感。教学目标（一）语言知识目标1.认读和理解单词agree.Complete.Crowd.Disagree,height,narrow,poem,rush,seller,shower,smile,superman,well以及短语acrowdof,not…atall,newspaperstand,rushout,beworriedabout,等.认识单词rhyme和site.2.了解line,verse等诗歌的相关概念。（二）语言技能目标1.了解诗歌体裁，进行简单结构分析，并能识别韵脚。2.通过语境猜测生词的基本词义。（三）情感态度目标学会欣赏诗歌，培养对生活的热爱之情。学习目标能在听、说、读、写的活动中理解和运用本单元的单词和词组；学情分析七年级的学生一般都活泼好动，形象思维好，对诗歌有一定的爱好，但对于英文诗歌不熟悉，主要通过本单元的诗歌介绍，让学生了解诗歌的基本知识。重点、难点重点：了解诗歌的基本知识，主旨内容，学习核心单词和短语。难点：1.识别韵脚。2.根据语境猜测生词的意思。教与学的媒体选择PPT,Blackboard课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1I.warming-upWatchthecartoonbetweenHiandLo,knowaboutthetopicoftheunit-poems.2II.GettingreadyAskthestudentstoreadthepoemFootprints.Summarizethecharactersofthepoetrygenrewiththestudents.Payattentiontothelineandtheverseofapoetry.Readaloudthepoem,payattentiontothewords:goandsnow;wetandget;seaandme;brownandtown.3III.Pre-reading1.Readthepoem“Waterallaroundus”,andaskthestudentshowmanyversesthereareinthepoem,howmanylines?2.Findouttherhymes:wellandsmell.3.Finishthequizbythemselves,andlearnnewwords:agree,disagree,complete.4I=5\*ROMANV.ReadingLearnthefirstpoem:mydad.Findouttherhymesineachverse.1)Thefirstverse:day,play,today;bed,dad,etc.2)Thesecondverse:site,kite,height;wood,dad,etc.2.Lookatthepicturesandanswerthefollowingquestions:1)Wheredoeshisdadwork?2)Whatdoeshedoatwork?3)Isheafraidoftheheight?4)Whatdoesthewritercallhisdad?3.Learnthesecondpoem:theoldnewspaperseller.1)Readthepoemaloud,andunderstandthefeelingsofthewriter.\2)Learnnewwordsandexpressions:rush,crowd,rushout,acrowdof.3)Listentothetape,payattentiontotherepeatedwords4.Output:finishsomeexercisesP90.5V.Homework1.Readthetwopoemsaloud.2.Rememberthenewwordsandexpressionsbyheart.3.Copythenewwordsandexpressions.教学活动详情教学活动1：*******活动目标IPoems解决问题了解诗歌的基本知识：line,verse,hymes技术资源用了PPT（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源韵脚需板书（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述1、学生朗读诗歌，并开展“头脑风暴”2、学生自己找出诗歌的韵脚。3、集体朗读诗歌，体会作者的情感。4、学生听课文录音、跟读，朗读。（教师活动和学生活动）教与学的策略PPT展现，学生观察，概括。反馈评价（1）老师评价：始终引导课堂教学，及时掌握学生学习情况，并进行生成性的评价。（2）学生进行自我评价、小组评价等，评价自己在这节课的学习效果。（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*******活动目标Poems(Mydadandtheoldnewspaperseller)解决问题小组完成A1的测试部分。技术资源用了PPT。常规资源印发了学案。活动概述呈现部分练习，以小组活动的方式，进行组内讨论并修正答案选项。教