六年级英语Module3FamousPeople读写课 教学设计

教学设计方案课程广州版六年级英语Module3FamousPeople读写课课程标准本课的主要是让学生回顾以往学过的关于人物描写的知识，并通过相关的听力练习和阅读理解总结出如何从更多方面更详细地描写人物，然后以小组合作的方式让学生上网查找偶像的资料进行写作，最后借助网络手段让学生共同分享合评价。教学内容分析节课是广州市小学英语六年级下册第三单元的读写课，单元主题是“FamousPeople”,内容主要是关于名人或偶像的介绍。考虑到学生在四年级上册也学过关于“People”这个主题的内容，而且也懂得了一些简单的人物介绍。本课的学习实际上是对已学知识的进一步拓展，通过学习，让他们进一步掌握写作的方法技巧，让其写作内容更丰富。教学中，以阅读为前提，借助网络手段，加大信息的输入量，让他们更全面具体地描写喜欢的人物，培养他们综合运用语言的能力。同时，在小组学习的过程中，让他们学会合作，学会分享，学会评价，也培养学生的创新精神。教学目标1、复习巩固所学过的有关人物描述的形容词和句型。2、能在教师引导下，掌握阅读和人物写作的方法和技巧。学习目标语言技能目标1、能通过网络和书籍等渠道查找相关人物的资料，并能从多方面介绍人物。2、能够综合运用所学的语言知识，并能用于实际生活中。情感态度目标1.提高学生对了解名人生平事迹的兴趣；把喜欢的名人树立为自己的榜样，学习名人的优秀品质。2.培养学生积极与他人合作，共同完成任务，解决学习问题的好习惯，并懂得如何欣赏和评价别人。学情分析六年级的学生已经形成了较好的英语学习习惯，而且学生不再喜欢单纯的唱跳等活动，他们由活动型向思维型转变，他们喜欢在老师的引导下积极思维和自主学习。所以老师设置了有意义的思维型活动，让学生能积极主动参与学习。另外，学生都有较好的口头表达能力，也掌握了一定的阅读技巧，但学生的写作能力比较弱，运用的句型单一，写话的内容不够丰富。所以，本节课，除了让他们掌握介绍人物的方法外，如何让他们的写作内容更丰富，也是教学的重点之一。考虑到学生都有一定电脑运用基础，合作学习的经验，所以我更多地采用了小组合作学习的形式，让他们分组查找所喜欢人物的资料，一起构建信息点，共同完成写作任务，并通过网络实现资源共享，达到互相学习，互相评价，取长补短的目的。重点、难点掌握阅读和人物写作的方法和技巧教与学的媒体选择网络教室，学生需配备电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前热身，谈论的老师的个人情况2阅读关于老师两位偶像的文章，猜老师的偶像，并通过阅读总结写作方法3小组合作，网上搜集资料，写各组喜欢的够偶像4网上阅读各小组的作品并评价…………教学活动详情教学活动1：课前热身，谈论的老师的个人情况活动目标懂得如何了解一个人解决问题能对人物外貌进行描述技术资源运用课件提高直观性常规资源电脑活动概述教师：(1)Tellthestudentsthetopicofthisclass.(2)Showapictureoftheteachertothestudents.学生：(1)Listentotheteacher.(2)Describetheappearanceoftheteacher.Andasksomequestionsabouttheteacher.教与学的策略课件呈现老师的图片，通过谈论老师的状况，引出本节课的主题。反馈评价根据学生的口语表达了解学生对已学知识的掌握情况。教学活动2：阅读关于老师两位偶像的文章，猜老师的偶像，并通过阅读总结写作方法活动目标通过对英语短文的阅，小组讨论总结写作的技巧解决问题能总结写作技技术资源课件，网络常规资源电脑活动概述教师：(1)Readapassageaboutmyfirstheroforthestudents.(2)Askthestudentstodiscussingroupsandwritethequestionsofmysecondhero.Thenshowapassageaboutmysecondherotothestudents.Letthemreadtogether.(3)Askthestudentshowtointroduceaperson.(4)Accordingtotheanswersofthestudents,writedownsomekeywordsaboutthepeopleintroductionontheblackboard.学生：(1)Guess“whoismyfirsthero?”(2)Discussingroupsandwritedownthequestionsofmysecondhero.Andreadthepassageabouthim,thenanswerthequestionswhattheywanttoknow.(3)Answerthequestion.(4)Sumup.教与学的策略学生通过阅读老师两位偶像的情况，猜出老师的偶像是谁。在读和猜的过程中总结如何描写人物。反馈评价通过阅读了解学生的学习情况教学活动3：小组合作，网上搜集资料，写各组喜欢的够偶像活动目标培养孩子的合作能力和写作能力解决问题通过小组合作，上网查找资料，共同完成关于偶像介绍的作文技术资源课件网络常规资源电脑活动概述教师：(1)Showawebofthefamouspeopletothestudents.(2)Showthestudentshowtowriteacompositionmakeawebofthefamouspeopleingroup.(3)Letthembegintowriteacompositionoftheirheroorheroineintheirgroups学生：（1）Listentotheteacher.（2）Tolearnhowtowriteacompositionandmakeawebingroups.（3）DiscussingroupsandfindsomeinformationsfromtheNetabouttheirheroorheroine.Thenwritethecompositionandmakeawebabouthimorherwiththeirgroupmembers.教与学的策略出示一个关于名人的网页和名人介绍的文章，说明写作的方式，让学生小组内共同完成作文。反馈评价学生的写作情况教学活动4：网上阅读各小组的作品并评价活动目标学会网上阅读其它小组的作品，学会评价别人解决问题能合理评价别人的作品，并能在网上交流发表观点技术资源网络常规资源电脑活动概述教师：Showthestudentshowtogivetheassessemtandsuggestionstothecompositionoftheothergroup