2023-2024学年辽宁省抚顺市小学语文四年级期末高分通关试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读一读，书写规范字。

róuhé

yúkuài

yánlì

gǔwǔ

yíngjiē

zhùwēi

shènzhòng

huànxiǎng

二、填空题2、给加点字选择正确的读音。

繁星（fán

fàn）

藤萝（tēng

téng）漫灭（mò

màn）

嫩绿（nèi

nèn）交叉（chà

chā）白桦（huà

yè）

潇洒（sǎ

jiǔ）朦胧（mēng

méng）

寂静（jì

shū）

朝霞（zhāo

cháo）3、查字典填空。

（1）“崭”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序____，再查音节_____，组词________

（2）“恐”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序____，再查音节_____，组词________

（3）“钝”用部首查字法，应先查________部，再查________画。书写时注意第四笔是________。“钝”的解释主要有：①不锋利；②笨拙，不灵活；③姓。“迟钝”的“钝”应选第(

)种解释。4、写出下列词语的反义词。

单调——()

繁忙——()

朦胧——()

闲暇——()

腐朽——()

茂盛——()5、在括号内填入恰当的关联词语。

（1）蝙蝠(

)怎么飞，(

)没见过它和什么东西相撞。

（2）(

)一根极细的电线，蝙蝠(

)能灵巧地避开。

（3）蝙蝠(

)能在夜里飞行，(

)能捕捉到飞蛾和蚊子。6、下面的成语中有的字是反义词，你会填吗？

()()入死()()心非

()()浅出()()地北三、课内阅读7、阅读课文《爬天都峰》第2~8自然段，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望▢啊▢峰顶这么高▢在云彩上面哩▢我爬得上去吗▢再看看笔陡的石级▢石级边上的铁链▢似乎是从天上挂下来的▢真叫人发颤▢忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1．在“▢”里填上合适的标点符号。

2．联系课文片段，想一想，填一填。

①起先，因为_______________，“我”不敢爬；后来，因为__________________，“我”爬上了天都峰。

②文中画线句子写的是_________________________，作者抓住了“我”_______和__________这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。

3．根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

①作者重点写了爬天都峰的过程。()

②作者重点叙述了爬山前后人的对话。()

4．文中通过写爬天都峰的过程，表达了______________________。四、散文阅读8、阅读捐一个微笑①队伍很长。②站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起脑袋奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。③捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱。纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拦住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”④小女孩不作声，抬头看了看她妈妈，又看了看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出。“哇”的一声，竟哭起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“洋洋，你给姐姐笑一个，你说我就捐一个甜甜的笑给患病的哥哥姐姐。”小女孩真的立刻笑了，泪水还挂在她的眼角。她还在哭泣着，那笑也就显得很别扭。别扭得让旁边的我也差点忍不住乐出声来。⑤母女俩已经朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头，一次，两次，三次，每一次脸上都带着甜甜的笑。我数得一清二楚，她一共捐了六个天使一般的微笑。1．文中的人们是在向________捐献爱心，妈妈捐献的是_______，小女孩捐献的是_________，“队伍很长”说明了_________。

2．阅读文中画线句子，回答下列问题。

（1）小女孩为什么哭了？

___________

（2）这句话是对小女孩的_______描写，刻画了她____________的心理。

3．小女孩在离开后，为什么还六次回头甜甜地微笑？为什么说小女孩的微笑是“天使一般的微笑”？

_____________

4．你认为小女孩的妈妈是一位怎样的妈妈？为什么？

_________________五、语言表达9、口语交际。

我们与环境

（一）我们身边存在哪些环境问题？

学生：__________________________

（二）为了保护环境，我们可以做些什么？

学生：_________________________

（三）把你们班学生讨论保护环境的四条小建议写下来。

___________________