2023-2024学年福建省厦门市小学语文五年级期末自测提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

hángxíng

cǎomào

tiǎodòu

(

)

(

)

(

)

yúgōu

sīpò

miáozhǔn

(

)

(

)

(

)二、选择题2、正确的读音的一项是（

）A．变窄（zhǎi）B．一簇簇（chù）C．不可计数（shù）3、下列说法正确的一项是（

）A．“难道您不认为这篇文章写得很好吗？”改成陈述句是“您不认为这篇文章写得很好”。B．“我们要端正学习习惯，努力学习”这句话表达准确，没有语病。C．“我们望见了一条河”改为比喻句是“我们望见了一条明如玻璃的河”。D．“那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来”是一个拟人句。4、下列词语中没有错别字的一组是（

）A．金碧辉煌

富丽堂煌B．牵肠挂肚

应接不暇C．成群结对

完璧归赵5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．我非常喜欢慈母情深这篇《课文》。B．“你找谁？”一个老头对我大声嚷。C．我爱吃的水果有苹果，梨，香蕉，葡萄等等……D．我爱读“中国少年报”。6、下列俗语与成语对应不正确的一项是（

）A．前怕狼后怕虎（畏首畏尾）B．打开天窗说亮话（直言不讳）C．盼星星盼月亮（望眼欲穿）D．吃水不忘挖井人（气急败坏）7、下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（

）A．两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了-起。（动作描写）B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”（神态描写、语言描写）C．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（心理描写）D．（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）8、将下列句子插入语段中的哪个位置最合适（

）

中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

①东方刚露出晨曦。②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。③太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。④夕阳收起了最后一缕霞光。⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。A．句①之前B．句①和句②之间C．句②和句③之间D．句③和句④之间三、填空题9、知识回顾。

（1）_______________________，穿尽红丝几万条。

（2）山一程，水一程，____________________________，____________________________。

（3）“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是____________________________________________。

（4）《猎人海力布》是一篇____________________________故事；《落花生》一文告诉我们____________________________；《慈母情深》一文体现了____________________________。10、补充四字词语，并任选两个分别说一句话。

()有成竹

养()处优

神机()算

情不自()

一针见()

心惊胆()

手忙()乱

一声不()

________________________四、文言文阅读11、课内阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．读下面的句子，停顿正确的是（

）A．楚人/有鬻/盾与矛/者B．楚人有/鬻盾与矛者C．楚人/有/鬻盾与矛者2．联系上下文，猜测加点字的意思。

（1）其人弗能应也。(

)

（2）不可同世而立。(

)

3．“其人弗能应也”的原因是什么？用古文中的话回答。

______________五、现代文阅读12、课外阅读。一棵小桃树贾平凹①好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一个桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟。或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。④如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开的火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，花瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。⑤花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。可怜的小桃树！⑥我不禁有些颤抖了：这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地被雨水冲刷着，千百次地俯下身去。又千百次地挣扎起来。一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。⑧我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？1．这篇短文的写作顺序是（

）A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序2．作者详写的是（

）A．桃树苗B．桃树叶C．桃花3．作者主要写的是（

）A．小桃树的花不如夹竹桃花、蜜水桃花开得火灼。B．小桃树的花没有蜜蜂、蝴蝶的光顾，很可怜。C．春雨给桃树带来了灾难。D．小桃树不屈不挠地生长。4．读第⑦自然段中画线的部分，作者用“……千百次地……千百次地……千百地……”具体地描写了小桃树被雨水打湿的画面，流露出作者对小桃树的怜爱之情。请你试着用这样的表达方法，来仿写生活中的一个画面吧。

眼前是一条清澈的小河。

____________________

5．读短文最后一个自然段，想一想，作者为什么感激小桃树？

____________________六、仿写句子13、照样子，写句子。

（1）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。(用上两个表示动作的词)

放学铃响了，同学们_____________________。

（2）远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。

柳树长长的枝条垂下来像_________________。

（3）整个胡夫金字塔大概