信息技术能力提升模拟题3

初中数学模拟考试题三一、单选题1多媒体教学环境中师供支持和帮助生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了三互动方式。AA,教师—计算机—学生B、生—计算机—学生C,教—计算机—教师、算机—学生—计算机2、们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的()而不是研究的一个结果。A、对间题一针见血的直觉能力B、商和智商C、习态度，合作精神探究精神和和学习能力数据搜集、整理及论文写作能力3、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信技的可能的整合方式)BA、利用信息技术作为工具处理信息B、用信J息术创设间题情境c利用信息术展示，交流利用信J息术整合结果4、学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一间题的多方面的认识与理解，这就是所谓0教。A.抛锚式B、架式C、作式随机进入5、电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是AA、学生学习活动学习行为的记录B、生期末考试成绩C、生上课提问情况、生上机次数6、从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰CA、掌握好教学设计，只需从系统方法、学策略和学习目标三方面把握B、行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设好C.教学设计产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源教学系统设计就是写教案和制作课件7、使用可以进行快速格式复制操作D

A、编辑菜单B、落命令C、式菜单、式刷8、缺省状态下变”下方带有制条，其“向左箭头”按钮是A,触发自变量数值按照“~小规变化B,发自变量数值按照“*大规则变化C,触自变量数值按照“~大规则变化、大自变量数值的变化速率9、下列选项中，属于一个完整教学过程的三环节之一的是A,教学目的分析B,学策略选择C,教准备教学资源收集10、于《绝对值》这一课以下最适合作为本课知识与技能目标的一项是A.理解数轴的概念B.理正数与负数C.教师借助轴，使学生初步理解绝对值的概念能计算和化简带有绝对值符号的运算式11、子阅读是成为信息时人们必备的基本能力，下面的不于电子阅读能力A、多媒体阅读能力B.超本和超媒体阅读能力C.线性文本读能力、于网络和资源库的检索式读能力12、“自变量”动画设置中，可以设置很多相关参数，下面列举的参数或选项，哪个参数或选项在“自变量”动画设置框中，无法设置BA,“自变量”初始值、精度、变化范围B,自变量”标签隐藏或显示C,“变量”数值的变化方:连或连续“自变量”变化速度13、原始动画图形A启动后，驱动图形B运，现在要生成图形B的迹，应该采用操作是AA、选中图形A再选中图形然单击生成轨迹的图标B、中图形B，再选中图形A,然后单击生成轨迹的图标C、中图形，单击生成轨迹的图标、中图形A单击生成轨迹的图标二、多选题：

1、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是ACA、信息技术与课程整合就是在课堂教学使用高、精、尖的媒体B、课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C、息技术水平高的老师一定能上好“整合”课息术与课程整合是指在科教学过程中把信J息木J息源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。2、教学组织形式之个别化学习方式，在教师的作用上，强调教师的主要任务是DA、劝告和提供咨询。B、程教导，答疑解惑。C.帮助学生择或设计学习活动。鼓舞学生个人的自学和创造性。3、依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大:BA、课题研究类B、目活动)设类C、作活动类、人活动类4下列所列的图形变换类型中些图形变换以实现多个图形同时进行图形变换ABCDA、平移B,转C,缩、移缩放5、在网上开设本学科论坛的目的包括ABA、师生之间共享资源B.角决课堂遗留间题C、学生提供娱乐、加师生之间讨论问题的机6、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，比较合适的是ABCA、在教学目标上从强化应试转变为提高生素质B、教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C、重视教学信息的单项传递转变为重视信J息多项交流、老师专业水平提高毫无用7、对于下列软件的操作，描述正确的有A,Word扁软件作为文字编辑器，一般只能插入文字或表格，以及图片B,Word辑软件功能强大，不仅可以插入文字、格，还可以插入音视频、幻灯片C,演编辑软件，可以插入文字，图片，但是不能插入音视频D,PowerPointi寅编辑软件，可以插入文字，图片，也可以插入音视频

8、绘制一条直线，下面有关直线中点的描述中，那些是正确CA、中点属性可以设置B、住Ctrl链单击中点可以选C、图过程中，光标移动到中点区域，自动出现“中点”提示、线长度变化，中点位置随变化，但始终保持为直线的中点9、根据下面所列的已有图形或条件，能够绘制出圆的有ACA、已知点，任意半径B、知圆心和半径C、经圆心和原上一点、知圆上的三个点三、判断题：1、课件评价的一级指标主要是从教育性、技术性、艺术性、使用性等方面进行考虑。对2、应用自主学习教学策略教学时，教师在课堂上应多给学生留出“自由”的空间，不要多讲一句话，不要多提学习要求，不要多对学生的学习作出适当的评;错3、多媒体教室中的媒体设备主要由教师使用，媒体主要起辅助教师教学的作用，虽然有时也可以用来展示学生的作品，教师仍然是课堂的控制者，学生仍然被动地接受信息，如果应用不当，很可能造成“人灌”变“电灌”的现象。对4、以评价内容为依据，评价可分为过程评价与成果评价对5、视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟在教学中有其局限性，表现在学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。对6ScimceWard来全新的自动吸附技木，在绘制几何图形的过程中，智能提示各种作图操作，用户只要依照提示，就可以快速绘制出各种复杂图形。对7、根据不同的分类标准，教学评价可以分为不同的类型。以方法为依据的评价可以分为定性评价和定量评价。对8、网页课件以网页为基本单位，更易于在上传播，能够让优秀课件被更大程度地共享。对9、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。对10、究性学习具有开放性探究性和实践性的特点。对11、于研究性学习更注重程和体验，一切都是动态的，其结果无法进行评价。错

12、学学习评价应以“课目标”和“内容标准”为依据，体现课程基本理念，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。对四、匹配题：1、请根据美国视听教育家戴尔的“经验之塔”理论，对下列行为与相应经验配对。卜词语符号z,演的经验3、参观展览请在下列匹配项中选:AC(A)抽象的经验(B)观的经验(C)做经验2、将评价名称与评价作用配对I诊断性评价2、形成性评价3、总结性评价请在下列匹配项中选:A(A)确定学习效果(B)评学业成绩(C)查学习准和不利因素3、同前面的4、教育技术能力的具体体现包括很多方面，有关意识和态度的几个方面对应正确的是I重要性认识2、应用意识3、评价和反思4、终生学习请在下列匹配项中选:ABD(A)教育信息化发展的必然结果(B)整课程、丰富资源、关注新技木(C)过是否科合理，效率是否很高(D)完善自身素质，实现专业发5、档案袋评价是我们对学生进行评价的重要方式。档案袋的设计，按目的划分，可以分为I产品档案袋2、过程档案袋3、进步档案袋请在下列匹配项中选:A