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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四年级教师课题《白公鹅》第一课时课型以文带文教学目标1.通过诵读，提高学生的记忆速度与记忆质量，丰富学生的积累。2.通过诵读，了解白公鹅的特点,品味语言,体会作者的语言特点,比较与《白鹅》表达上的异同。3.用批注法学习两翼教材中的文章，提升学生的理解力和自主阅读能力。环节：课前导入环节教学内容与时间：对比导入时间：2分钟学生活动方式读一读说一说教学目标对比导入，体会异同点教学流程师：上一课我们学习了丰子恺笔下那高傲的白鹅，今天，我们再去了解一下俄国作家叶.诺索夫笔下的白公鹅。看看不同作者笔下的白鹅有什么异同点？环节：“一主”教材教学环节教学内容与时间《白公鹅》时间：25分钟学生活动方式读一读画一画说一说教学目标1.自读课文，了解白公鹅的特点。2.品味语言，体会作者的语言特点。比较与《白鹅》表达上的异同点。教学流程1.自由读文出示自学提示：自读课文，初步了解课文的主要内容。思考：这是一只什么样的白鹅？用“-----”画出重点词句。学生交流.板书：派头十足、自由自在、耀武扬威2.朗读展示男女生创设情境朗读3.品味语言，了解这是怎样一只白鹅？去词对比读，体会白公鹅的派头十足。他板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈是的腔调啦，全是海军上将的派头。4.白公鹅无忧无虑，自由自在，你是从哪些地方感受到的，找出相关的词句读一读。5.师：本课在表达上与上一课《白鹅》有什么共同点和不同点？全班交流6.名言积累鹅和人一样,同样有一颗爱子之心.环节：“两翼”带文教学环节教学内容与时间《主题读写》：《我家的大白鹅》时间：10分钟学生活动方式读一读背一背教学目标自主阅读，提升学生的理解力和自主阅读能力。教学流程1.自由朗读《主题读写》中的《我家的大白鹅》出示自学提示：初步了解文章的主要内容，小组选择喜欢的句段来读。2.思考：作者在描写我家的大白鹅时与前面两篇文章有什么异同点？3.自主批注式阅读.4.全班交流总结学习收获以读带讲是孩子喜欢的学文形式，提高了朗读水平及阅读理解力自主作业用学过描写动物的方法描写一个你喜欢动物的特点板书设计14.白公鹅派头十足、自由自在、耀武扬威教学反思孩子们在课堂上用各种美读形式品味语言，并从中体会作者的语言特点,和前面学过的《白鹅》

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