家用中央空调的结构特点 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程家用中央空调的结构特点课程标准增城区职业技术学校《中央空调》课程标准教学内容分析本课程使用的教材是《图解中央空调安装、检修及清洗完全精通》（双色版）。本节课所教学的内容是家用中央空调的结构特点，是本课程的第一章节认识中央空调的结构特点中的家用中央空调的结构特点，是本课程的开头篇，是后面讲授内容的基础知识，为后面内容的奠定基础。教学目标理解家用中央空调的结构特点，能辨别家用中央空调的室内机和室外机，及各种室内机的特点；具有辨识家用中央空调室内机的类型和结构特点的能力；培养学生对家用中央空调的分析辨别情感；学习目标掌握家用中央空调的结构特点及其室内机的类型。学情分析本课程针对的是制冷专业的二年级学生，通过了前面制冷原理等基础知识的学习，已经掌握了基本的专业理论知识，具备了学习本课程的基础。对于本节课讲授的内容实际上是对基础知识在实际应用中的深化。对于制冷专业二年级学生来说，本课程是专业的核心课，重点是要加强中央空调的安装维修技能。重点、难点重点：辨别和掌握家用中央空调的结构特点；难点：家用中央空调制冷系统工作原理及各室内机的特点和选用。教与学的媒体选择PPT、微课课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1检查预习作业：（抽组回答）家用分体空调有哪些结构特点？家用中央空调有哪些结构特点？两者最大的区别在于哪？2引入主题：现在大部分家庭都装上了空调，那么大家知道自己家里装的空调是怎样的空调吗？（学生自主发言）。教师归纳：基本上都是家用的分体空调，那这种空调结构上有什么特点吗？（引导学生说出：一台内机一台外机的特点）那家用的分体空调有哪些优点和不足吗？（引导学生说出：室外机安装在墙外，安全性不好，不美观。如果空调房间多，空调数量多，情况更不好。）教师引出主题：那今天讲的这种家用中央空调就能改善这种情况，我们现在开始学习。3课程回顾：家用分体空调的组成部分和结构特点（进行小组讨论，各派代表发言）4主题讲授：（1）与家用分体空调相比，分析家用中央空调的组成部分和结构特点（进行小组讨论，组间提问方式）（2）进行教学活动1：认识家用中央空调的室外机外形和结构（3）进行教学活动2：认识和辨别家用中央空调室内机的类型（4）观看微课，归纳总结，回答问题。（小组讨论，答案展示）5教师归纳总结，布置作业。教学活动详情教学活动1：认识家用中央空调的室外机外形和结构活动目标认识家用中央空调的室外机的外形和结构解决问题辨别家用中央空调的室外机技术资源微课视频、PPT、互联网常规资源实训设备活动概述教师活动：布置学习任务——通过手机，使用互联网下载家用中央空调室外机的图片，并找出最能显示其特点的一张照片上传到班级微信学习群中。学生活动：利用手机，搜查家用中央空调室外机的图片，并上传到班微信学习群。教与学的策略通过学生自己动手查找、探究进行学习。反馈评价学生表现的评价方法为组内评分+教师评分（各占50%）；对学生的反馈，主要通过学生上传的照片的正确性，教师进行评分，从而进行分数分析评估，得到对学生的正确反馈。教学活动2：认识和辨别家用中央空调室内机的类型活动目标认识和辨别家用中央空调室内机的类型解决问题认识各种室内机的类型及了解各自特点，会选用。技术资源微课视频、PPT、互联网常规资源实训设备活动概述教师活动：布置学习任务——通过手机，使用互联网下载家用中央空调各种室内机的图片，并找出其中一种室内机的一张照片上传到班级微信学习群中，并进行简单的介绍。学生活动：利用手机，搜查家用中央空调室外机的图片，并上传到班微信学习群，并在群中介绍。教与学的策略通过学生自己动手查找、探究进行学习。反馈评价学生表现的评价方法为组内评分+教师评分（各占50%）；对学生的反馈，主要通过学生上传的照片的正确性和介绍，教师进行评分，从而进行分数分析评估，得到对学生的正确反馈。评价量规序号评价内容自己评分（30%）组内评分（