英语教学 On the Job 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程基础英语课程标准能读懂有关的商务活动的难度一般的英语文章。掌握相关的阅读技巧与策略。教学内容分析《英语》基础模块（第二册）课题：Chapter7OntheJob本课内容主要是围绕“Jobs”展开听说读写的教学。在前面教学中学过部分职业名称及其职业技能。因此，两课内容可以有机整合，以旧带新，巩固和深化旧知识，拓展新知识。并导入与我校学生未来职业（会计，金融）相关的单词进行多种练习，达到学以致用的目的。语法内容比较简单，适合机械操练，以解决学生语法知识不精准的毛病，提高准确运用的能力。教学目标1. 认知目标A会认会读新单词及短语；B复习以下语法的用法：1)现在时2)现在进行时2.智力发展目标A熟练运用所学词汇做替换练习；B熟练运用所学语法进行听说读写练习。3. 情感目标A通过结对练习，培养主动沟通的能力；B通过小组竞赛活动，培养团队精神。学习目标1.学会常见职业及职业技能的单词和短语；2．运用本课所学内容进行替换练习；3.正确运用过去式表述句子；4．正确转换be时态。学情分析在前面各单元的学习中，学生对词汇的掌握比较好，但语法和口语则较薄弱，错漏多，羞于开口。阅读能力方面虽然部分同学达到本教材阅读材料的水平，但篇章阅读意识和应用能力仍较薄弱。在认知心理及认知发展水平方面，通过前十周的职业教育，同学们的各种好习惯正在逐渐重塑养成中。但由于初中基础较差，所以自学能力、自我管理能力和认知水平都属中等偏下。此外，他们的学习热情和持久力极不稳定，有赖老师长期调动和引导。重点、难点使用常见职业及职业技能的术语进行句子和篇章的口头和笔头表达。教与学的媒体选择软件：Powerpoint（演示文稿）硬件：多媒体教学设备，网络设备课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1I.Motivation1. Sstelljobstheyknow.2. TshowspicturesofjobsandasksSstonamethem.(showingslides)2II.Presentation&Practice1.Sslearnnewjobsandnewwords.2.Jobclassification.3.Passagelearningandpracticing.(pairwork)3III.Consolidation1.Sswatchvideoandanswerquestions.Ssuse“can”todescribesomejobskills.(showingslides)2.Matchingexercises.(P147Ex.8)3.Ssreadastoryandanswerquestionsaccordingtothepassage.4.Gametime4=4\*ROMANIV.Summary5V.Assignment1.Askteammemberstothinkaboutalloftheirjobskills.Bycombiningtheirskillsandworkingtogether,whatkindofjobcouldtheteamdo?Discussthemandwritethemdown.2.DoworkbookfromP55toP56.…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标掌握常见职业及职业技能的单词和短语解决问题学到更多的相关词汇技术资源Powerpoint（演示文稿），通过头脑风暴的方式复习旧单词，学习新单词。常规资源插图、简笔画活动概述教师活动和学生活动教与学的策略通过头脑风暴，调动学生学习积极性，更好地引入到课程学习中去。反馈评价学生积极参与，反应热烈，实现正迁移。教学活动2：*******活动目标掌握常见职场情景对话解决问题解决不敢开口说英语和表达不流畅的问题技术资源Powerpoint、视频常规资源服装、道具活动概述学生活动教与学的策略通过布置课后相关的拓展练习，实现基础课与专业课跨学科结合，