人教版五年级下册二 因数与倍数1因数和倍数“黄冈赛”一等奖

《因数与倍数》复习课教学设计一、教学目标：1．知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2．技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。3．情感目标：在整理和复习的过程中，培养学生合作、交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想。二、教学重难点：重点：概念间的联系和发展，运用所学的知识解决实际问题。难点：归纳和整理知识点，在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。三、教学过程：（一）温故旧知1．猜谜语：一个数它是偶数中最小的合数，那么你们知道它是个什么数吗？指名说。出示课件。在本册书的第二单元我们学习了有关因数与倍数的知识，回忆一下谁能简单地说一说“4”跟因数和倍数有关的知识吗？学生互问互答。看来同学们对这些知识掌握的都不错，今天我们就对这些知识来进行总复习。2．揭示课题板书：因数与倍数的整理复习。（二）游戏导入同学们喜欢《全员加速中》这个节目，你们更喜欢在休息时间玩这个游戏，那么我们今天也来玩玩数学的《全员加速中》这个游戏好吗？游戏共有七关，成功闯关，你将成为最优秀的加速队员，你们对自己有信心吗？出示课件。这是一个七位数：第一位数字是2和3的积；第二位数字是8的因数的个数；第三位数字是9的最小倍数；第四位数字既是7的倍数又是7的因数；第五位数字是独一无二既是偶数又是质数的数；第六位数字是所有自然数的因数；第七位数字是最小的奇数与最小的合数之和。它是：指名读。第一关：第一位数字是2和3的积。请学生说说因数与倍数的关系。课件出示相关练习。第二关：第二位数字是8的因数的个数。学生独立思考，指名回答。课件出示相关练习。第三关：第三位数字是9的最小倍数。一起温习倍数及倍数特征、质数和合数。课件出示相关练习。第四关：第四位数字既是7的倍数又是7的因数；请学生说，教师点评。第五位数字是独一无二既是偶数又是质数的数；小组内讨论交流，指名说。课件出示相关练习。第六位数字是所有自然数的因数；小组内合作完成。第七位数字是最小的奇数与最小的合数之和。学生读题，小组内讨论交流，学生独立完成，请学生说一说。这个七位数是：（）（三）提高练习1．断是非。（1）一个数的倍数一定比它的因数大。（）（2）2的倍数一定是合数。（）（3）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数。（）（4）一个合数，肯定有3个或3个以上的因数。（）（5）自然数中，除了质数就是合数。（）（6）两个质数的积一定是合数。（）2．填质数：21=（）+（）=（）×（）3．一个最小的三位数，既是2的倍数，又有因数5，还能被3整除，这个数是（）。4．拓展练习一天晚上，芳芳在家写作业，突然停电了，芳芳按了91次开关，她说等到来电时，灯就亮了，芳芳说的对吗？为什么？（四）全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？评价自己、同学及老师的表现。（五）课时作业我会组数：在0、7、8、5中选出三个数，按要求组成三位数。（1）组成的数都是偶数：（2）组成的数是5的倍数：（2）组成的数是3的倍数：（3）组成的数同时是2、