会动的房子 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程会动的房子课程标准《会动的房子》选自一则童话故事，故事讲述了一只可爱的小松鼠因为粗心，把房子建在了乌龟背上，故事充满艺术的想象，开始设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展示了博大美妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。学情：故事是幼儿较喜欢的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜欢听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培养幼儿的倾听习惯，对于即将进入小学的大班幼儿，良好的倾听习惯显得十分必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿兴趣特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。教学内容分析遵循三维目标"知识、技能、情感态度"的要求，根据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域"喜欢听故事，看图书"的目标，以及"养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"的要求，本次活动的目标确定为：教学目标理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。学习象声词，尝试模仿自然界的一些声响。培养幼儿团结友爱互助的品质。学习目标开动脑筋续编故事，培养学前儿童大胆想象创造的能力。学情分析感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培养学前儿童对大自然的热爱。重点、难点理解故事情节，引导幼儿学习象声词。在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。教与学的媒体选择1.PPT《会动的房子》与故事情节图画。2.录有风声、海浪声、马蹄声的磁带。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、演讲学习类备注教学活动步骤序号11、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。（1）小朋友我们平时住在怎样的房子里?（我们住的房子很漂亮！那我们的房子会动吗？）（2）今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。(出示题目，幼儿跟读)（3）咦，房子怎么会动呢？让我们一起走进这个故事吧。（师讲述故事）22、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）出示图1。①、提问：你们看这是谁呢？小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。）②我们把小松鼠说的话读一遍。（2）出示图2。提问：现在有什么变化呢?（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪，我们继续往下看。）房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。（我们陪小松鼠睡觉吧。）（3）出示图3，播放风声。①提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山脚下）②播放风声。我们一起来学学风的声音吧。（4）出示图片4①提问：第二天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，你们猜猜是什么呢？②出示图4，播放海浪声。小松鼠听到了什么？这次房子跑到什么地方？（大海边）播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。（5）出示图片5①现在小朋友们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？②出示图5，播放马蹄声。听，什么声音？这次房子跑到什么地方？③播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。这时小松鼠高兴吗？学习词语：手舞足蹈。小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢？现在我们看看是不是和你们想的一样呢？（6）出示图片6出示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样？学习词语：惭愧小松鼠会对乌龟说什么？幼儿学小松鼠说话。小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢？谁来告诉老师这个故事的名字呢？33、在老师的帮助下，幼儿尝试完整讲述故事。结合多媒体，让幼儿跟着图片完整讲述一遍故事。44、游戏："奇妙的声音"小松鼠说大家都很认真，他想和大家玩声音游戏。老师放录音，你们猜猜是什么声音。*出示图3，播放风声。幼儿模仿声音。*出示图4，播放海浪声。幼儿模仿声音。*出示图5，播放马蹄声。幼儿模仿声音。55、结束游戏：《找朋友》小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。现在请小朋友轻轻地把椅子收进去，我们也来找朋友吧！…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标1.理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。2.学习象声词，尝试模仿自然界的一些声响。3培养幼儿团结友爱互助的品质。解决问题通过听讲方式，引导幼儿大胆模仿表演故事情节技术资源运用PPT播放导入常规资源PPT教学活动概述在活动中讲述法主要表现为教师对故事透彻的理解后，通过语言，伴随表情、动作和抑扬顿挫的声音传达给幼儿故事的情绪情感，让幼儿在故事中体会大自然的美，感受小动物之间互助的情感。教与学的策略教师播放故事让孩子随着故事，模仿故事里面动作。反馈评价基本达到教学内容，幼儿学习到了象声词，对大自然的声响都比较了解，并了解到友谊的重要性。不足之处是幼儿除了故事的自然声音比较了解外，对故事外的声音了解得比较少。教学活动2：*******活动目标引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词"呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒"；学会用语言正确描述出声响。解决问题孩子们通过一节语言课学到的不只是故事内容，还开阔了眼界发展了语言表达能力。技术资源音频播放、PPT

、常规资源投影仪、电脑活动概述通过音频感受故事内容。教与学的策略以分