心得体味 校际交流学习心得体味

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心得体味校际交流学习心得体味校际交流学习心得体味

经过校际交流活动，谈一谈个人的学习感想。下面是校际交流学习心得感想，希翼对大伙儿有帮助。

校际交流学习心得体味篇一

4月28日，在学校领导的带领下参加了校际交流活动，这次参观考察的学校是三穗县雪洞小学，这次交流活动我感受有很多的收获，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大伙儿分享一下。

记得那天我们2点钟从我们学校动身坐上了开往三穗县雪洞小学的专车，由于雪洞那儿没有住宿的地点，因此我们只能到三穗县城住了一具晚上，非常激动雪洞的老师也来到三穗接待我们。翌日去得比较早，半个小时就到雪洞了，首先让我们眼前一亮的是雪洞小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介、老师和学生竞赛的获奖证书、学生会的名人，来到了篮球场，球场边是一排茂密的楠木树。从球场往里走，就来到教学楼正前面的花园，花园里中间是假山，左右两边是对称的花台，校园里的每一寸土地都利用得非常好，让人赏心悦目。第一节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在办公室开了一具座谈会，老师们相互认识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观看学生的寝室布置得非常艺术，非常温馨，他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室，来到餐厅，啊!非常宽阔，那里有饭桌，有消毒柜、有学生号数的餐具，餐柜等，真是卫生清洁，美观有用，里面的墙壁上方都分不张贴了一些教育学

生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，确实不有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。

到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组并且举行，我们首先依照自个儿的事情选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是小科蚪借尾巴，在教学过程中发觉学生和教师配合较好，积极仔细听说，基本没有乱讲话现象，学生的整个听课状态非常好，回答咨询题也非常积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探索型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也别是非常自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓舞，也就缺乏活跃的氛围。

第二节课后继续又观察了他们的阳光体育大课间活动太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去很整齐，横、竖、歪，排排成直线，学生们个个做的非常仔细，当我看到如此的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在如此的环境学习是多么的好。

第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是将相和，上课开始，老师以说故事的形式导入，故事非常精彩，很吸引学生，这节课上得非常成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合三维目标，课堂上思路清楚，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，确实让我非常佩服。让人感受王老师这么富有活力和凝结力。

到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大伙儿都评得非常有道理，我是在语文组，听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时，分不评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清晰，完美地方出他们的别脚和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来算是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。

以上是我一天的学习通过，回来后我仔细举行了总结和反思，并且也发觉了自个儿和本校的别脚。建议自个儿和我校从以下几点进一步加强：

1、依照自个儿和本校实际，进一步修改完善各项打算，依照自个儿的实际举行制造性的开展各项工作，加强学生学习行为适应的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。

2、建议学校进一步加强教科研工作，在办法上多赋予老师培训和指导，多种形式举行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。

3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与降实，做到分工明确有专人负责，别等别靠。

以上纯属个人别成熟的想法，别对之处敬请各级领导和老师赋予批判指正!让我们携手更加努力，共同期待我们的学校治理和素养教育教学再次实现新的突破!

校际交流学习心得体味篇二

3月31日上午，我参加了河底联校和实验小学的校际交流活动，

不管是参与听课、评课活动，依然与实验小学的教学领导交流，都有非常深的触动。教师课堂构思的精致独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的治理艺术，都给我留下了非常多的考虑，下面就简单谈谈我的收获和感想：

一、课堂教学层面：

1、教师课堂驾驭能力很强，整个课堂有张有弛，学生始处在兴奋、考虑高速运转的状态。教师在灵便运用学案的并且，突显了语文学科的特点。两堂课重在文本，但是又别局限于文本，而是依照学习知识掌握事情，合理开辟和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

2、上课时，教师非常注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又别象演员那样只注重自个儿的情感渲染，而是经过自个儿与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感受。学生别是被逼着学，被牵引着学，而是学生切实想学，想表达。

3、小组合作学习扎实有效。我们小组来汇报我们小组展示的办法是我们的展示完毕，从学生井井有条的汇报语言中，能够看出在小组的运行评价上，实验小学确真的实迈出了一大步，并已取得初步的成效。

二、学校治理层面

1、以学生进展为本，树立大教育观。冯校长的这句话给我留下

了非常深的考虑。的确，从大教育观来讲，学生考多少分并别重要，重要的是小孩的全面进展和提高，包括小孩的品德、心理、综合素养等等。那个道理我们每一具教育工作者都知道，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持如此的办学思想，让学生享受真正的素养教育，实验小学真的为全区的学校做出了非常好的表率作用。

2、刚性的制度、人性化的治理。这些都较好地体现了实验小学的现代学校治理理念。领导班子治理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责;工作作风力求务实，讲了就办，讲了就干;中层机构建全，人员配备得力，责权分明;规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面;向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校进展合力。

3、重视教师队伍综合素养的提高。实验小学经过多种途径塑造高素养的教师队伍。对教师实行人文治理，鼓舞教师主动进展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度治理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标治理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级治理，强调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，可以非常好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的进展。

这次的活动，使我学到了非常多珍贵的经验，开阔了视野，启示了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量

的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素养是可靠保障，民主、科学的治理制度是重要保证。在今后的工作中，要接着本着一切为了学生，为了学生一切的教学理念，别动摇，别懈怠，别断提高治理水平，别断提升学校教育教学工作水平。

校际交流学习心得体味篇三

以共同进展为目标，以互相学习交流、共创共建为要紧方式，在深化教育教学改革、创新教学新风的思路的引领下，我校坚持对口交流与协作，坚持积极合作，优势互补，共同进展的原则，每学期均开展丰富多彩的联谊活动。本学期，在镇教学领导班子的引领下，我们有幸参加了与实验小学的校际交流活动，经过参观学习，我们学到了许多，也从中发觉了许多别脚，现将交流体味书写如下，为更好地改进我校的教育教学做更充分的预备工作。

一、课堂教学精彩纷呈

这次的听课活动的收获是：首先，交流合作，增强了教改信心。实验之行，别仅实现了经验的交流，而且让我们深深感到：作为窗口学校，是课改给学校带去了进展的春风;并且该校教师的敬业精神和专业能力也对我校听课教师举行了一次难得的现场教育。教师勇于探究、大胆实践的精神，学生主动合作、积极展示的表现深深折服了我们，经过与授课教师的交流，我自个儿也学习到了新知识、新智慧、新信息，为今后教学又添了一份力量。并且让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自个儿课堂的反观与考虑，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效

课堂模式让平面化的理论有了立体感，让听课教师对导学案的教学有了更直观的感觉和明白，经过与该校师生的交流了解，激发了参与课改的热情，并且也提高了对这种课改模式的操作和运用能力，真正将课堂还给了学生，真正做到了我的课堂我做主。与此并且对导学案的教学模式有了更新的认识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深入的了解，并且教师的素质与技能也成为了我校进展的重中之重。

二、教研扎实高效，有用性强

我校的教师，尤其是年轻教师，尽管早就听过校本教研这一讲法，也参加过学校组织的校本教研活动，然而由于参与的主动性别脚，深入性别够等各种缘故，关于何为校本教研、校本教研的要紧内容是啥、校本教研有哪些特点等等，头脑中还是是一片含糊。此次参加校际交流之后，使我们的教研思路更清楚，并且也结合我校的科研课题做了更深入的交流，收获颇丰。实验小学的教研强调理论指导下的实践性研究，它既注重解决实际咨询题，又注重经验的、理论的提升和规律的探究，能有效抓住课改的重点、难点、积极尝试，勇于创新。校本研究的对象即咨询题的产生源于学校，所开展的各类研究、所组织的各种活动，都具有指向性，有用性，指向咨询题解决，并且也改善了教育教学行为，提升了办学品位，值得学习与研究。

我以为教研应从学校本身的特点动身，研究自个儿的教学行为，解决自个儿的咨询题：1.抓理论学习，特殊是新课程实施过程中的一些新经验等。2.抓集体备课。在教师个人仔细备课的基础上，强调同学科再

备，依据教材内容与学生实际挑选教法与学法，设计教学环节，安排学日子动等，这个地方也就包括我们常讲的单元备课或案例备课。3.抓教材培训。教材是教师赖以施教的依据，而关于新教材，非常多教师还别知道如何教，这就急需举行教材培训。经过培训，使教师可以吃透教材，用好教材。4.抓课题研究。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，其操作程序大致为：(1)挑选课题。应以咨询题库为中心，从学校或教师实际需要动身，确定一具讨论专题，组织交流讨论，求得咨询题的解决。(2)环绕课题搜集材料，挑选、整理材料。(3)开展课题研究。在学习和研究中注意理论与实践、教学与科研相结合。(4)课题研究结题。教师要完成课题的研究报告或论文，总结教育教学经验，并反思教学中的别脚，今后进一步举行探讨。5.抓沙龙研讨。在这民主和谐的氛围中，教师别拘形式地探讨教学中的咨询题与困惑，使自个儿在别同的见解中提高认识，并且也促进教师别断地举行探究，从而提高教师科研水平。6.抓课例研究。课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。研讨内容包括：听课、执教教师谈教学设想与意图以及教后反思。听课教师对所听的课举行评议，确信好的、可借鉴的地点，提出建设性意见等。7.抓教学反思。反思是一种教师改进教学策略、别断提升自个儿教学水平的好办法，是别断提高自身教育教学素质的过程。8.抓总结提炼。把教学过程成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析与同事共享;把教学过程经验总结出来、教学成果撰写成论文形式呈现出来与同行们共同切磋交流，从而别断从实验过程中总结出经验，并用它去指导平常教学实践，以提升自个儿业务水

平。

总之，教研离别开课堂教学，踏踏实实搞教学，将教研与教学有机结合才是硬道理。

三、治理严格，浅入深出

作为教学领导，是学校的生命线。领导治理有方，则学校生命旺盛，否则相反。怎么激发教师的工作热情成为一所学校的助推力，加强对教师的各项业务培训指导，提高教师工作责任心，增强教师凝结力，加强对骨干教师和新秀的培养和治理，加强对各教研组和班主任的治理，方方面面都值得我们学习与反思。所以，举行制造性的治理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。

四、改进措施

1、依照自个儿和本校实际，进一步修改完善各项打算，依照自个儿的实际举行制造性的开展各项工作。

2、建议学校进一步加强教研工作，在办法上多赋予老师培训和指导，多种形