狐狸分奶酪教学设计 省赛一等奖_第1页
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文档简介

《狐狸分奶酪》教学设计课题《狐狸分奶酪》课型新授课教学目标1.会认12个生字；会写8个字；掌握多音字“俩、便、结”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

课前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）课时安排2课时教学流程第一课时教学环节及时间教学活动学生活动方式个性修改1.我会读。哥哥开始这时过来怎么仔细公平一．创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.创设情境，导入新课。2.板书课题。1.学生齐读课题。2.质疑预设：狐狸是怎样分奶酪的？二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）1.课件出示自读要求：引导学生自由读文。（1）自由朗读课文，圈画生字。（2）根据课本上的读音读生字，多读几遍。（3）和同学一起分自然段朗读课文。2.检查初读课文。（1）课件出示带注音的生字卡片，先读生字，再读课文。（2）齐读，开火车读。（3）赛读。1.自读课文，圈画生字，自学生字词。2.和同学分读课文。3.学习生字，生字比赛。三、自读课文，感知内容。（用时：20分钟）1.引导学生分角色朗读课文。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文写了几个人物？（2）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。（3）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。1.朗读课文，理解狐狸分奶酪的过程。2.与同学讨论下这种分奶酪的办法不妥在哪里?3.揣摩狐狸分奶酪时的心理活动。四巩固生字，布置作业。（用时：5分钟）、1.总结本课学习的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。2.布置作业。1.学生间相互交流本课学习所得。2.完成老师布置的作业。板书设计

板书：

教学反思本课语言形象生动，课堂上学生朗读的积极性很高，而且大部分孩子在朗读中能有所感悟，从而很好地培养了学生的语感，同时也为表演故事作了铺垫。在学生朗读的基础上，指导学生演故事，学生热情高涨。在课堂上

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