部编版六年级语文上册期末单元复习课件

第一单元复习课件部编版语文六年级上册部编版六年级语文上册期末单元复习课件全套亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。1.多音字的读音错误。2.不知古音演变知识而导致的读音错误。

3.读音规范调整导致的读音错误。

4.拼音输入软件导致的读音错误。

5.音译外来词的特殊读音错误。

6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。易读错的字主要表现有以下六个方面：生字易读错的字陈chén缀zhuì蝉chán拙zhuō稍shāo裳shang裳字读起来易带声调，其实裳字为轻声，泛指衣服。拙字易读成“zhuó”，应该是“zhuō”，意思为“笨，不灵活”。翘舌音jīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ见渚xiàn渚字易读成“zhě”，应该是“zhǔ”，意思为“水中间的小块陆地”。诗句中的“见”同“现”，读音xiàn。襟字易读错为jìn，正确读音应为一声。整体认读音节，不可拼读。bó薄薄为多音字，“单薄”读作bó，“薄厚”读作báo。归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，因义记形。产生错别字的原因易写错的字容易少写一笔微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐缀德裳微鹊微—徽

容易混淆鹊雀喜鹊麻雀容易写出别字缀—辍多义字陈

陈列陈述陈旧陈国①安放，摆设，排列；②叙述，说明；③时间久的，旧的；④朝代名。“多义字”是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。德德行贤德功德德国①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好处；④德国简称。微微风微米微妙略微衰微①细小、轻微；②（某些计量单位的）百万分之一；③衰落；④精深奥妙；⑤稍微。“微”字读音“wēi”，本意指隐秘地行走。一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。陈（cénchén）列笨拙（zhuō

zhuó）单薄（báo

bó）恍然（huǎng

guāng）蝉鸣（cháncán）衣裳（shangshāng）✔✔✔✔✔✔巩固练习二、区分下列生字并组词。微（）徽（）裳（）棠（）雀（）鹊（）辍（）缀（）微风安徽辍学点缀喜鹊海棠衣裳麻雀三、选词填空。陈列陈述陈旧星期日，学校组织同学们来到博物馆参观。这里（）着许多珍贵的文物，讲解员叔叔详细（）着这些文物背后感人的故事，同学们看着这些（）的文物，仿佛自己也回到了那个纯真的年代。陈列陈述陈旧

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！绿毯回味

洒脱衣裳彩虹马蹄线条拘束微笑宅院幽雅浑浊笨拙参差单薄照耀

模糊衣襟恍然愁怨词语积累词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。《草原》词语解释洒脱：形容潇洒自然，不拘束。惊叹：惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。《花之歌》笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。幽雅：幽静而雅致。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。芬芳馥郁：形容香气非常浓。婆娑起舞：盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。AABB式断断续续明明白白隐隐约约密密麻麻高高兴兴吞吞吐吐词语分类可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；可以加强表达效果，使文章读起来有韵律感。ABB式热乎乎亮晶晶香喷喷金灿灿气冲冲沉甸甸形容程度较高，起修饰作用。含有数字一碧千里高歌一曲

十全十美七上八下九牛一毛五花八门景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙万紫千红和风细雨百花齐放含苞待放晴空万里人物神态心驰神往精神抖擞容光焕发大惊失色从容不迫垂头丧气若无其事和颜悦色眉开眼笑运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。贬义词孤芳自赏顾影自怜声色犬马东施效颦落井下石无中生有惹是生非鼠目寸光朝三暮四一、辨字组词。红（）镜（）虹（）境（）

洒（）缔（）酒（）蹄（）红色彩虹洒脱红酒眼镜境界缔造马蹄巩固练习1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（）（）②（）（）自赏

③（）影（）怜④（）飘（）舞

味无孤芳顾自襟带（1）带有贬义的成语有（）。（2）有关动作描写的成语有（）。②③④二、成语练习。

（3）用①造一个句子：

平淡无味的文章是吸引不了读者的。

2.下面成语应用有误的一项是（）

A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！C............

本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）比喻句句子

将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）

将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（《丁香结》）

此处将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”、“鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。

比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（《丁香结》）拟人句

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）反问句反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度。1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花之歌》）2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比句排比的作用是什么？由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）

2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）含关联词的句子

上面的两个句子都使用了“既…又…”的关联词，增强了文章的连贯性，使文章更有说服力。使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。

一、改写句子。1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,就太平淡无味了。2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的，有的是黄的。巩固练习1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话用

比喻

，写出了

。我能以“草地”为话题写一个比喻句。

彩虹男女老少人很多那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。

二、分析句子。2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这句话作者用

的修辞手法，写出了

，让我们感受到

。

拟人骏马和大牛的样子境界的美好

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？本单元知识点这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？

生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？

全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。

这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？●《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？

《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。●《花之歌》的写作风格是什么？（一）读片段，回答问题。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

1.这段话选自

（作者）的《

》一文。这篇课文作者按照

的顺序叙述，先描写草原

,再描写草原

和草原

。

老舍草原事情发展秀美的景色迎客场面联欢情形巩固练习2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿课文中的段落积累背诵毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我能在理解课文的基础上进行背诵。并且在背诵过程中我能做到全神贯注。在背诵过程中要及时复习，默写强化，增强背诵效果。宿建德江［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。古诗词3.六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。日积月累

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。

绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。拓展1.《宿建德江》的作者是

代的

，作者紧紧围绕一个“

”字，写了

，等景物。2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是

代的

，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是

，地点是

，事件是

，当时的心境是

。宋孟浩然愁船、烟、日、天、江、月唐苏轼六月二十七日望湖楼游湖醉一、根据课文内容填空。巩固练习3.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是

代的

，这是一首描写

的词，词中写了

等景物，让我们感受到了一种恬静的美。

宋辛弃疾田园风光月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥二、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚，

。野旷天低树，

。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是

，

。写风卷、天晴的句子是

，

。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是

，

。

，

。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是

。明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见第二单元复习课件语文六年级上册

亲爱的同学们，在第二单元中，我们学习了《七律•长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。沸fèi抡lūn涧jiàn盏zhǎn帜zhì悬xuán易读错的字制zhì屹yì崖yá“涧”字易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水之间的沟”。“崖”字易读成“ái”，意思为“陡立的山边”。生字“沸”字易和其形近字“佛”fó相混淆。悬盏贯易写错的字寇副隆律沸“盏”字右上部还有一点，不要忘记了哦~“隆”字为左右结构，右下部的“生”字上面还有一短横。索“索”字下部是“糸”，不是“系”。爆“爆”字右下部是“氺”，不要写成“水”。容易混淆副幅副食条幅

这两个字是形近字，容易被混淆，两个字的区别在于部首不同，读音也不同。“副”字是刂字旁，读作“fù”,而“幅”字是巾字旁,读作“fú”。容易写出别字寇—冠

栏—拦

在日常学习中，要根据字的特点和构字规律把字的音、形、义紧密结合起来，这样才不会写出别字。多义字隆：①盛大，厚，程度深；②兴盛；③高，高起；④尊崇；⑤姓。副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。索：①大绳子或大链子；②搜寻，寻求；③讨取，要；④尽，毫无；⑤单独；⑥姓。

一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。雹（bāo

báo）子山涧（jiàn

jiān）悬崖（ái

yá）屹（yì

qì）立外宾（bīn

bīn

g）距离（lí

li）✔✔✔✔✔✔巩固练习二、根据拼音组词，写出下面的同音字。lán围（）（）截（）色（）子fù（）食品丰（）（）出（）责bào（）纸（）炸（）跳如雷拥（）zhǎn（）示一（）灯（）钉截铁guàn（）军习（）全神（）注栏拦蓝篮副富付负报爆暴抱展盏冠惯贯斩三、给红色字选择正确的解释。

副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。

副手（）一副手套（）名实相副（）

副食（）④①③②

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！日寇奋战屹立悬崖沸腾攀登山涧不屈眺望豪迈

制服汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静旗帜检阅词语积累多读书才能积累更多的词语哦！词语《狼牙山五壮士》

险要：地势险峻而处于要冲。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

豪迈：气魄大，勇往直前。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。

居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。

横七竖八：形容纵横杂乱。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。“昂首挺胸”用于人的精神状态，近义词是“昂首阔步”，含褒义。《开国大典》雄伟：形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作、突然兴起。瞻仰：仰望，恭敬地看。排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。擎着：用手举着。各式各样：许多不同的式样或方式。《灯光》憧憬：向往。震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。四面八方：指各个方面或各个地方自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。“千钧一发”比喻情况十分危急，用于人或事十分危急。如：正在千钧一发的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。ABAC式自言自语各式各样词语分类冷言冷语一心一意毛手毛脚十全十美含有近义词居高临下词语分类悬崖绝壁吆五喝六和颜悦色千丝万缕良师益友在四字词语中，有两个字意思相近。含有数字横七竖八五颜六色词语分类千钧一发人物神态昂首挺胸四面八方五光十色五花八门黯然神伤愁眉不展一、看拼音写词语。1.在八路军的攻击下rìkòu（）仓皇而逃。2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèiténg（）。3.他从山顶跌落下来,掉在xuányá（）峭壁的一棵松树上。日寇沸腾悬崖巩固练习二、形近字组词。冀（）爆（）翼（）暴（）

坦（）距（）但（）拒（）晋察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距离拒绝（）言（）语

（）（）倒海

（）七（）八（）钧（）发

（）首（）胸（）钉（）铁

自自排山横竖千一昂挺斩截三、把下面词语补充完整。四、选词填空。

鼓舞鼓励

鼓动1.这个报告的题目非常有（）性。2.老师的话对他是极大的（）。3.老师（）我们勇往直前。

鼓动鼓舞鼓励

本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（还有夸张手法）（《七律·长征》）比喻句句子

将延绵不绝的五岭山脉比作了细小波浪，将高大雄伟的乌蒙山比作了脚下滚过的泥丸。多么生动形象的比喻，从中可以感受到红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神。2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（《狼牙山五壮士》）

这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作了雹子，生动形象地体现出五位壮士英勇杀敌的决心！4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）3.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（《开国大典》）

这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志，如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（《开国大典》）

2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（《开国大典》）夸张句这两句话都运用了夸张的修辞手法，表达了全国人民无比兴奋、自豪与激动的心情，增强了语言的感染力，将画面生动形象地呈现在了大家面前。

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律·长征》）

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

这句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，用“细浪”和“泥丸”写出了五岭和乌蒙山在红军眼里的渺小，从而形象地写出了红军的大无畏精神。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》）

对偶句水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。——苏轼《饮湖上初睛后雨》满招损，谦受益。《尚书·大禹谟》野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》）

对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（《开国大典》）反复句渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。

1.

班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线词语造句）指挥官斩钉截铁地做出决定。2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）

英勇顽强的壮士战士高高地屹立在狼牙山顶峰。按要求完成句子练习。巩固练习3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句）礼堂里挤得连根针也插不下。4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。

，

。金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？本单元知识点全文记叙的顺序可以概括为接受任务、________、________、________、________五个部分。●课文《狼牙山五壮士》是按照怎样的顺序记叙的？痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖

《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是：①写大会开始前会场上的场面。②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。③写阅兵式宏伟盛大的场面。④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。●《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面？谁说的什么情况下说的会想到了什么第一次

游人第二次郝副营长第三次

郝副营长看到广场上璀璨的灯光看到书上的一幅插图听了我对电灯的描述后过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。

胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。●读《灯光》一文把表格填完整。（一）读片段，回答问题。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

巩固练习

1.这段话选自《

》一文。这篇课文中，作者按照

的顺序叙述，一共描写了四个场面：

,从

到

为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。开国大典大会开始前会场上的场面事情发展毛主席宣读公告典礼开始2.理解重点句子，选择正确答案打“√”。他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。A．“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。（）B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（）√3.用“～～”画出文中的比喻句。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。4.用“____”画出这段文字的中心句。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务顺利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！（二）读片段，回答问题。1.把画线的句子改写成转述句。

班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！

这声音指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这声音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨对祖国和人民的热爱，这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量源泉!2.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！

七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。积累背诵

背诵时先反复朗读，抓住诗句中的几个重大事件，再结合重点字进行背诵。鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游日积月累匈奴未灭，何以家为？——霍去病此生谁料，心在天山，身老沧洲！——陆游臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹拓展上面这些诗句表达了作者怎样的思想感情？

这些诗句都表达了作者强烈的爱国责任感，把国家，民族的利益摆在首位，表现出诗人们政治抱负和伟大的胸襟胆魄。

按要求填诗句。《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子是

，

。写红军对山的征服的句子是

，

。写红军对水的征服的句子是

，

。红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒巩固练习第三单元复习课件语文六年级上册亲爱的同学们，在第三单元中，我们学习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。裁cái培péi沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易读错的字跺duò颓tuí屉tì

“沮”字易读成“zǔ”,应是“jǔ”,意为阻止、败坏。“屉”字读四声，不读轻声哦~生字“培”字易读成同音字“倍”bèi。攒zǎn多音字cuán攒钱攒聚豁huōhuò豁开豁达盛薄shèngbáochéngbó盛开盛饭薄纸稀薄叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄骗chà分叉hòng哄堂大笑

多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。豁裁御易写错的字颓雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要写成“像”哦~左下部是“衣”，不要写成“木”。左部“秃”字最后一笔写为横折提，不要写成横折弯钩。下部是“糸”，不要写成“系”。凛裁—栽—载御—衔—街

容易少写一笔豁雕容易写出别字沮凛“豁”字是左右结构的字，左边是“害”字，中间有三横，不要写错哟~多义字御①驾驭车马；赶车；②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。御者御下御前防御“御”字读音“yù”，本意为驾驶车马。①驾驭车马；赶车；御者倾①歪；斜；②趋向；③倒塌；④使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留；倾斜倾向倾颓倾盆大雨⑤用尽力量。倾诉⑤用尽力量。筹①计数目或用作领取物品凭证的用具；②谋划；③计策、办法；竹筹统筹一筹莫展

一、给下面粉色字选择正确的读音，画“✔”。

跺（duò

duǒ）脚疲倦（juàn

quàn）提供（gōng

gòng）干燥（zàocào）

沮（zǔ

jǔ）丧适当（dāng

dàng）巩固练习✔✔✔✔✔✔二、给下面的多音字填上的正确读音。1.天气阴冷，小明单薄（）的身子被风吹得瑟瑟发抖，原来他出门的时候只穿了一件薄（）外套。2.骗子拙劣的演技哄（）骗不了众人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，随后一哄（）而散，该干嘛干嘛去了。3.妈妈去厨房盛（）饭，她的围裙印着一朵盛（）开的玫瑰花。4.听说利率上涨，银行里人头攒（）聚，大家都要把积攒（）的钱存起来。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn三、给加粗字选择正确的解释。

御：①驾驭车马；赶车；②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。

防御（）皇帝御驾亲征（）

御车（）

御下有方（）

①④③②

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！疙瘩疲倦颓然跺脚沮丧理论类似起源磁场昼夜提供神秘拍摄斑点干燥抵御培养考察观测枯萎词语积累

可以背诵一些好词好句来积累词语！词语《竹节人》颓然：形容败兴的样子。沮丧：灰心、失望。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。“心满意足”是形容人的心情的词语。近义词是“称心如意”，如：妈妈常对我说：“只要你能快乐地长大，我就心满意足了。”念念有词：指人不停地自言自语。别出心裁：独创一格，与众不同。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。暴露无遗：全部暴露出来。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。怒气冲冲：盛怒的样子。“怒气冲冲”是描写人神态的词语，用来表达人生气时的状态，近义词是“火冒三丈”。《宇宙生命之谜》抵御：抵挡；抵抗。干燥：没有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫测的。沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。所以我们要保护环境，尽量减少废气排放！《故宫博物院》悠扬：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。肃穆：严肃而恭敬。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。“肃穆”形容气氛庄重。一般多用于严肃，庄严的场合。亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。ABCC式怒气冲冲威风凛凛词语分类想入非非大名鼎鼎人才济济文质彬彬兴致勃勃风尘仆仆精神奕奕

ABCC式词语是指前两个字不同，后两个字相同的四字词语，主要表现在四字成语方面。两手空空虎视眈眈得意扬扬ABAC式呆头呆脑AABC式念念有词轻手轻脚载歌载舞无忧无虑知己知彼大模大样念念不忘欣欣向荣

造句：小时候在幼儿园学到的歌曲我至今仍念念不忘。人物神态怒气冲冲威风凛凛呆头呆脑局促不安受宠若惊大惊失色含情脉脉心不在焉六神无主

含情脉脉指饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。心满意足忘乎所以人物动作呆头呆脑轻手轻脚大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外

一、看拼音写词语。1.píjuàn（）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔsàng（）。

疲倦沮丧巩固练习二、形近字组词。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）陨（）滋（）损（）木棍混合磁场滋润干燥洗澡陨石损伤1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①（）（）有词②（）（）冲冲

③（）满（）足④（）乎（）以

⑤（）巧（）拙⑥（）头（）脑

念念怒气心意忘所弄成呆呆（1）有关神态描写的成语有（）。（2）有关心理描写的成语有（）。②⑥③三、成语练习。2.下面成语应用有误的一项是（）A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。C.上课铃声响了，同学们大步流星地走进教室。C............四、选词填空。

检测猜测观测

1.对于这个（）结果,洋洋的家人无可奈何。2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（）上。3.宇宙貌似正如我们所（）的那样在不断地进行演变。

检测猜测观测

本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（《竹节人》）

比喻句

将破课桌比作了古战场，使句子更加的有趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里，竹节人给了他们无穷的乐趣。句子2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（《竹节人》）

将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加的生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。同学们玩得入迷，忘记上课，也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与满足。一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。（《宇宙生命之谜》）举例子

举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点。可以使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度。（《宇宙生命之谜》）

列数字

列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?（《宇宙生命之谜》）

疑问句

通过两个问句来提出问题，从而引起读者的注意，起过渡作用。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（《故宫博物院》）

打比方

打比方可以使文章内容更具体准确、生动形象,可以增强文章语句意思的表现力;为句子增添感情色彩,对于表达作者情感具有很强的辅助作用;使干瘪单调的东西变得更加具体化、画面想象力更强。1.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（《故宫博物院》）作比较2.从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。（《宇宙生命之谜》）

作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（《宇宙生命之谜》）

含关联词的句子不是……而是……

1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。2.银河系是宇宙中的沧海一粟。（用带点词语造句）

我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。....巩固练习按要求完成句子练习。

3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）

科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）植物的生长和枯萎造成的,（）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

（1）在括号里填上关联词语。（2）这句话的意思是：

。不是火星颜色变化因为风把火星表面的尘土吹来吹去。4.分析句子。而是

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？知识点

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？

科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。●《宇宙生命之谜》这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？●《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。（一）读片段，回答问题。

火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

巩固练习1.用一句话总结这段话主要讲了什么内容。

火星与地球有不少相似之处。2.火星与地球有哪些相似之处？

火星和地球昼夜长短相近,都有四季更替。（二）根据课文内容填空。

1.《竹节人》这篇课文，作者通过对

、

以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。制竹节人斗竹节人2.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：

、

和

，其中重点写了

。太和殿中和殿保和殿太和殿

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！春日

[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日积月累积累背诵

《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。日积月累

咏柳

[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拓展

晚春

[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

按要求填诗句。（1）把诗句补充完整。胜日寻芳泗水滨，

。等闲识得东风面，

。（2）我还能写出有关描写春天的句子：

，

。无边光景一时新万紫千红总是春碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦巩固练习第四单元复习课件语文六年级上册亲爱的同学们，在第四单元中，我们学习了《桥》《穷人》《在柏林》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ咆páo皱zhòu“掀”字是左右结构，易读成“xīn”,这是由于字形相近会犯的错误。生字易读错的字为什么会易读错字呢？1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然将错就错,不愿意更正。2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。3.字形相近,容易使人们误入歧途。4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少读yue。卷juǎn当dāng多音字juàn卷尺考卷dàng势不可当当铺没mòméi淹没没有作zuòzuō自作自受作坊强qiǎng蒙ménɡmēnɡ多音字qiáng勉强强壮měnɡ承蒙蒙人蒙古倔强jiàng你还能找到哪些多音字？湃勺呻

易写错的字增澎废嘛“澎”字容易写成“膨”，二者偏旁不同，“澎”字意思是波涛发出冲击声。“勺”字容易与“勾字”混淆，“勺”字和“勾”字都是勹字旁，但是“勺”字里面是一点，而“勾”字里面是厶。容易写出别字易写错的字勺勾匀sháogōuyún(勺子)(勾人)(均匀)涌桶诵sòngtǒngsòng(涌动)（水桶）（朗诵）容易写出别字易写错的字淌躺倘tǎng(流淌)(躺下)(倘若)糟遭槽zāozāocáo(糟糕)（遭遇）（水槽）tǎngtǎng

大多数容易写错的字都是因为混淆了部首，注意区分哦~多义字废①不再使用；不再继续；②荒芜；衰败；③没有用的或失去了原来的作用的；④肢体伤残；⑤罢黜。废弛荒废废品残废废黜困①穷苦、艰难。②疲乏、困倦。③陷在艰难痛苦之中。穷困困倦困难糟①做酒剩下的渣子；②腐朽，腐烂；③坏；事情办糟了；酒糟糟烂糟糕糟蹋④作践，损害。“糟”字读作“zāo”,可以这样巧记：曹军缺米很糟糕。

一、用“√”标出红色字的正确读音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞没（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔痒（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔二、给下列多音字补充拼音、组词。强（qiǎng）qiáng勉强（强壮）（倔强）jiàng蒙ménɡmēnɡ（měnɡ）（承蒙）（蒙人）蒙古三、辨字组词。淌躺倘糟遭槽(流淌)(躺下)(倘若)(糟糕)（遭遇）（水槽）四、解释字义。酒糟

糟烂糟糕糟蹋③做酒剩下的渣子；④腐朽，腐烂；①坏；事情办糟了；②作践，损害。

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然风暴渔夫轰鸣抱怨倾听阴冷沉思渔网糟糕探望忧虑词语积累词语多看书积累哦~《桥》拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。猛然：忽然、突然。跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。抱怨：心怀怨恨；埋怨。《穷人》糟糕：指事情或情况不好。忧虑：忧愁思虑、忧愁担心。“忧虑”是描写人的神态、心理的词语，同义词为焦虑，担忧，反义词是安心。如：母亲心里总是对远方的儿子充满忧虑。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。“忐忑不安”是描写神态的词语，近义词是“惴惴不安”、“惊慌失措”，含贬义。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。“心惊肉跳”形容人极度惊惧恐慌，近义词是“心惊胆战”，如：他早先做了坏事，现在风声紧了，自然每天心惊肉跳，睡不好觉。指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。《在柏林》不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。神志不清：神志错乱；精神错乱。“自x自x”式自言自语词语分类自作自受自由自在自说自话自私自利自由自在你还能想到哪些这类词语？表示动作的词语指手画脚词语分类抓耳挠腮拳打脚踢飞檐走壁手舞足蹈上蹿下跳人物心理心惊肉跳忐忑不安心猿意马喜出望外七上八下心乱如麻心烦意乱心急如焚心花怒放这些词语哪些是表达喜悦的呢？局促不安神志不清人物神态神采飞扬毕恭毕敬和蔼可亲垂头丧气心平气和大惊小怪和颜悦色“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容人开心。含褒义。

一、看拼音写词语。洪水páoxiào（）着，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）双眼，níngxiào（）着冲击着小木桥。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑巩固练习

二、添枝加叶。（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣三、给下列词语分类。咆哮惊慌你拥我挤垂头丧气跌跌撞撞心惊肉跳忐忑不安指手画脚心急如焚神采飞扬有关动作的词语：咆哮你挤我拥跌跌撞撞指手画脚有关人物心理的词语：惊慌心惊肉跳心急如焚有关人物神态的词语：垂头丧气忐忑不安神采飞扬

本单元有很多描写非常精彩的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（《桥》）

比喻句

这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作了受惊的野马。生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。“咆哮”形容山洪声音大，“狂奔”说明水流速度快，“势不可挡形容洪水来势迅猛。”句子3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（《桥》）2.老汉凶得像只豹子。（《桥》）

这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们的惊慌失措形成鲜明对比，又写出了老汉的地位。运用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）拟人句“狞笑”一词写出了洪水如猛兽般狰狞的面目，这句话运用了拟人的修辞手法，暗示了村庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》）3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（《桥》）

拟人的作用是什么？①可以使情景交融。②可以更好地烘托气氛，抒发感情。③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。

1.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》）心理描写2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）

心理描写

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子。（《穷人》）外貌描写

外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》）语言描写

2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）

两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（《在柏林》）

动作描写

动作描写可以体现人物的身份、地位；反映人物心理活动的进程；表现人物的性格特征；推动情节的发展；照应某段落。

一、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（）B.老汉吼道：“少废话，快走。”（）C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）动作描写语言描写心理描写巩固练习二、分析句子并填空。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”此处对桑娜心理描写的句子，从中可以看出桑娜忐忑不安、犹豫不决的心理，表现了她矛盾、焦虑的心情。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？知识点

《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？

全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。●《穷人》这一课主要讲了什么内容？（1）从屋内装饰看出“穷”。（2）从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？

反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴