小学英语教师解题基本功竞赛试题

小学英语师解题基本竞赛试题一单选（共30小，每小分满分30）----spendthevacationinHawaii.’tthinkitawonderfulidea?----___Ihavewaitedforitwholeyear.NowmydreamhasA.don’tthinksoB.itisn----Iordernow?

C.Howso-so----’dlikethreeblackandAcoffeeB．coffeesC．----HowIfindRobert?----Try_____bebyA.can’tB.shouldC.wouldD.mustn’t

D．cupof4.hopeyou’tmindmeasking,____wheredidbuytheprettyB.butAllwillandoura/aC.the/the-----Car17wonthedrivercametokilledBkilledC.killedwaskilledInOctobercitizensofshanghaialwaysforpiecesofnewstothecity________.oneafterB.oneC.handinD.step_______atthatthecourseofmywaschange.A.didB.knewC.I’tknowD.haveIknownAftertheWar,Americansoldiersreturnedhome,______.safebutB.sadC.tiringterrified10.gotheweddingdinnerunless_______.invitinginvitedC.havinginviting11.musthavefilm_________A.’tB.mustnC.didnD.hadn’t12.Every__________triedbeenC.is13.Hebetternotsayso,___________he?A.hadn’tB.C.shouldnD.didn14.filmbroughtthehours__________Itakengoodinthatfar-awayuntilB.thatC.whenD.where15.ought_________forwhathasn’tdone.topunishedpunishedC.punishnotbepunished16.Ianvase,__________verywhichpricepriceofwhichC.the17.TheteacheraskedmeheanotheroneIcouldanswerasB.untilD.18.youboughtwhileshopping?----IamsorrytellwhenItriedalldressesinsatisfied

oneC.none19.otherday,withhisreceivedbythestudentsB.wereC.D.are20.Afteraschoolbuildingputup_______therewastheatre.thatB.whereC.whichD.21.lotof___________thatanotheronwildlifeprotectionassoonassuggested;mustbeB.suggested;beC.weresuggesting;suggested;being22.---It’sniceofyou.certainlyrememberyourparentsLetwithyourlessonsC.CongratulationsyoursuccessD.Don’tforgetturnoffTV.23.Howsings!IneverbettervoiceB.agoodvoiceC.bestD.abettervoice24.-----CanIyou-----_________.IbeingYes,C.Thankyouall

B.’sverykindofyou.D.Thatright.25.-----Howaboutpriceof----Theyareequalinto,ifcheaper_______atstores.othersB.C.26.ittheentrance----chance.AHow;thatBthatDWhere;27.yourfinishedessay----Idon'tknow;hethiswritingB.haswrittenhadD.28.—Wouldyouliketoconcertwithme,—Ihavenoinit;_________Ihavelotsworktodo.otherwisebesidesC.29.doyoufindthetalkmorning?----Very_________.How,What,C.disappointedHow,disappointing30.----Isothatourexperimentwasgoingtowent----______,butdonitup.Youonmeanthat.B.Findoutthereason.C.mind.D.I’msorrytohearthat.二完填（共20小，每小1.5分满分分阅读下面短文，掌握其大意，从各题所给A、、、D四选项中，选出最佳选项。Inhisretirement,justdayforElmer___32___hisjacketatsixo’clockpoured___33___acupofcoffeefromthepotGladys,hadandinsomefifteen__34__.fornewspaperas___35___wasItthecup.Withclosedheswallowedandbegantoshout.“Gladys!”Mrs.Cravittswasnot___36___hersaymuchofanything.Inforpasthadanyattentionatalltotheofherquestions.Sherushed“Elmer,whatisthematter?alloveryourselfandthenewspaper!shocked___39___herhusbandbehavior.wonderedwhathehadreadthat___himmuch.Henotamused___41___hercoffeeItwasdrink.___43___bought___44___attheRecentlytheirdull.Mrs.Cravittsmerelyherthat.refusedmakepotofapologizetoher.HewhatapologizeShewastheone___47___hadthebittercoffee.Suddenly,sherealizedsomething.Thoughshedidn’tenjoy___48___,itthanthesilenceSheimmediatelyplan___49___ofdishesfornight!31.on

C.inwithtohimearlierraisedspillingC.’respreadingwithcouldhaveto

inforhimroseusedinhardlyuponhas

C.C.C.C.C.C.B.’vespilledD.youpouringC.C.canC.at

byadvancerisingusedofmerelybyhave42.worse

sotoo

bitter43.B.wouldhave

C.

44.kindofcoffeeC.kindofcoffee

anewofanewkindcoffeeunlessforwhom

without

C.nottillC.C.

notuntilwhat48.quarrelwithhim

quarrellingwithhimC.to

fightinghima

hisleast

C.C.the

三．阅读理解

共小，每小题1.5分满分分

阅读下列短文，从每题所给的四个选(、、C和D)，选出最佳选项。AWithcustomersmobileandupgradingtheirdiscardedcelltoincinerator(化炉andinrecordnumbers,aspollutionincreases.usersdonateunwantedcharitiesthem.simplerecycledcellphonecanhavegreateffects,saidSethHaines,presidentCollectiveInc.“OnephonedonatedtoCARE(aninternationalaidorganization)canprobablyfeedsomebodyforaor1,000squarefeetofrainforestforever.”“Morethan128peopleintheUShavewhichtypicallyafter18months,accordingInform.Inc,anenvironmentalresearchorganizationinNewYork.”2005,thegrouppredicts,about65,000will“retire”everyyearNotthesephonestothelandfillbutthe霉)theyoutThecontaintoxicchemicalshavewithcancerandneurological(神经的disorder.Thetoxinnot分解)but“increaseinlargeinenvironmentanddamagetheecosystem,upfoodchainpeopleeatplants,livestockandseafood,”saidEricMost,directorofInform’sSolidWastePreventionprogram.ThesituationisbadthattheUSEnvironmentalProtectionAgencyhasInformInc.astudycollectiondonationprograms.51.Accordingthepassage,donliketheircellphones,thebestwayis_______theminB.burythemunderC.putinto

donatetocharities52.ofthefollowingdoesnbelongtheilleffectoftoxins?C.

damageofthe53.Afterreadingpassage,toxicmaterialseasydegradeUSAgencymoretoofC.take-backplansforwillbeeasycarryoutinthehavemoreadvantagesinlifeBTherebeachontheHawaiiisworld-famousBeach.WaikikiBeach,theisonlywidefortwothreepeopletoliedownbetweensolidlandandPacificOceanwaters.“Itusedtobebig.Now’scrowded,andeveryoneisbunchedtogether,alocalpersonsaid.“Thewateristooclose.”beachshrunkaboutayearoverpastfivedecades.Ifitnotcaredfor,WaikikiBeachwilleventuallydisappearentirely.ccordingtoscientists,problemisncauseduseby70,000touristswhoeachday.Theashortagecausedbyshorelineincludingseawallsandotherstructure.shrinkingcommonworldwide.Thewayitisbringsand,butthathasnbeendoneatWaikikisincethe1970s.testingsand–projecttorepairthebeachusingoffshoresand,thatitwonbenecessarytoimportfromTheplantodredge10,000cubicofsandfromabouthalf–mileoffshore,itThe＄givesbeachlovershopeWaikikibereturnedoriginalbutitcouldas＄25milliontheStateofficialssayplandredgeandsandisenvironmentallyitsamesandwasIftheysayprojectaforrepairingWaikikiandotherfadingHawaiianbeaches.54.WhatWaikikiBeach?ItbymillionsoftouristsAsand–pumpingisoutAtanypoints,itonlywideenoughfortwothreepeopletodown.Aprojectthebeachistestednow.55.underlinedword“shrink”probablymeans“_______”bequickbesmaller56.AccordingtothedoesBeachTheretoowalkingbeacheveryThegovernmentisn’tattentioncase.TheresandshortagebyThehasbeentakenbythe57.Whatcanwesandproject?Theisharmlessenvironment.TheretobesimilarinThelocalwillforItwill＄425,000tothewholebeach.CIMaryland.Ihaveaccurateknowledgeofmyage,containingit.Byfarlargestslavesknowtheirageashorsesknowsoftheirs,itthewishofmostwithinmyknowledgeslavesthusIdonotrememberawhotellofhisbirthday.Theycometoitthanplanting-time,Ainformationconcerningmyownwasaunhappinesstomechildhood.ThechildrentelltheirItellwhysamerighttobetakenawayme.Iwasnotaskmymasteraboutit.consideredpartofaslavenearestestimateIgivemenowbetweenandofIcometohearingmymastertimeduring1835,Iwas17MymotherHarrietBailey.ShewasIssacandBetseyBailey,quitedark.waswhiteopinionwhisperedmymasterwasmyfather;butoftheofthisopinion,IknownothingandIhadmeansMymotherIwereI—beforeIherasmymother.Itisacommoncustom,thepartofwhichIaway,fromtheirmothersveryFrequently,childhasreacheditsmonth,mothertakenfromit,andoutfarmconsiderabledistanceandchildisundertheoldertooforfieldlabor.58.Itcanlearnedformthetexttheslavesexacttimethewriterknowwhethermasterwashisfatherthewriteraboutin1835thewritermotherleftassoonasborn59.underlinedword”paragraph1referto_______their

myC.arecordD.60.Howdoeswriterfeelknowingcurious

unhappyDAfterdaysofwaiting,Olympicmascots吉祥物）werefinallychoseneightp.m.Novemberstartofthe1,000-day2008OlympicGames.TheOlympicthethetheTibetanantelopeandtheTheyaredesignedtoqualitiesfivechildrenwhoformintimatecirclefriends.BeijingofficiallytoselectthemascotsinAugustArangeofanimalsparticipatedinthefierceluckyfivewonoversuchasthedragonMonkeyKing,whichhadalongtheway.“I’vealwaysbeenconfidentinthewholeprocess,becauseI’mthepreciousinChina.ThatmeansIlotsvotes,saidthepanda,whenTeensinterviewedhim.Hewasright.Althoughheshouldbeenhewasthe1990Asianhewonthesupportofthemajority.Named“Jingjing”,heheandblessingofhappinesswherevergoes.HechosentoshowChinadesireprotectnature.Unlikethewell-knownpanda,theantelopeconsideredsportythanchosen“Icanrun-100kmpreatawhereoxygenlevelishalfthatoftheplains.SoyouIperfectsymbolforthespiritoftheOlympics—andstronger,claimed“athletewhosenameis“YingyingThefish,“Beibei”standsforprosperity.Shewillrepresentwatersports.“Nini”,swallow,standsforluckandforawillrepresentTheOlympic“HuanhuanshowsenthusiasmandbestwishesforOlympics.Hewillrepresentballgames.teenagersarethatBeijingwillfivemascotsbutexcitedwillhavemorewhenforsouvenirs.“Stickerswithandantelopesonwillbeamonggirls.willalsoraiseteenagersawarenessanimalprotection,”saidJiangJuan,Senior2fromHunanProvince.However,ZhangfromShanxiTaiyuanNo.5Highhopingformore:hopewillcartooninwhichfivemaincharacters,differentsports.theworldwillhavebetterunderstandingofChinesespirit.61.representsthesuchdiving,surfing,on.B.C.HuanhuanD.Beibei62.underlinedword“that(Para.7)refersto_______.ahighB.kmC.theD.spiritofthe63.Whatdoestheon?Theto2008Olympicmascots.Teenagers’opinionsreleasedabout2008Olympicmascots.Thereasonwhythefiveare2008Olympicmascots.Themarkofofcountdown2008Beijing,OlympicEyourEnglishname?”Iaskedinmyoralclass.“Goat,camethereply.Itriedtokeepmyselffromlaughing,asI’mthepoorboyhadideaofothmeaningsassociatedwiththegoat:“adirtyoldman”or“afoolishpersonLater,mythoughtsturnedwhyChinesetakeanObviously,forteachersnameshelplearnmorerapidly.And’saofeasilysettingupcommunicationWesterners.Sharon,studentdisplaysknowledgeofcultureideas.Sharonifisfortunatefindemploymentinvolvescommunicationacrossinternationalrelationshipswillbesmoothedifcaneasilyhername.inEnglish-speakingcountriesdonotchoosewordsattochild.seekstobetrulybyinventingauniquetherewillbenineselectingfromrecognizedbooknames.passedWhilenameshavemeanings,thisisofgreatimportanceforinmakingtheirchoice.withidolswillinfluenceaThereareagreattochoosefrom,timewillbemoreothers.ourpresentQueenbabygirlswerechristenedElizabeth,whilePrincess’smarriagetoCharlesledtogenerationofDianas.parentsseekingtobeoriginaloruniquelookthroughlistsfornamesthathaven’tbeenusedregularlyrecentyears.ifyouoftakinganstopandthink.haveauniqueopportunityanewforspeakinginfuture.youmakewithitssound,itsits64.WhatbetheforcarefulinChoosingTheirHowGetTheirNamesChinese65.studentnamedSharonmentionedinthetoanunsuitablecaninaproperEurthparagraphmeansincarefulwayindifferentwayincarelesswaywithnomeaning67.canthesixthparagraphthatadmirenotthemeaningname.areeasybeinchoosingname.tochooseaspecialname.31---3536---40CBBDA41---4546---50三阅理解小２分，４０分）51---55DCBDD56---6061---6566---70CCBBA年学英语教师业务考试试题一、”or，答案填在题前括号内。（10分（）1英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（）2语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。（）3终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。（）4归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。（）5情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。（．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。（英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。（）8在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。（）9小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（10言知识是综合语言运用能力的基础化意是得体运用语言的保证。二、选择题，将答案填在题前括号内。分（新课程课堂教学三维目指的是知识与技能感度与价值观_。A文本与课堂

B教师与学生

C．程与方法

．课程与评价（）．课堂活动中话题类表演活动的目的_。A培养学生学习英语的兴趣培养学生的语感和语音C养学生的语用能力和合作能力培学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感（）3有位教师在“bus与car这个单词时，想到他的生曾经问中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了，car”的录像，而且准备了学生们天天看到的-bus，truck等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理________A突出学生主体，尊重个体差异B整体设计目标，体现灵活开放．向体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与（）4有位教师教“Webuysome-creams时结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮“货员和顾”进行购物示范然全班学生分八组分小组运用学过的语言进购物游戏他这一做法主要体现了________A突出学生主体，尊重个体差异．体设计目标，体现灵活开放C面向全体学生，注重素质教育D．用活动途径倡导体验参与（）5以下哪项不属于二级基本学习策略A试阅读英语故事和其他英语课外读物B．对学内容能主动联系和实践观察生活中的简单英语D．在学习中善于运用图画等语言信息理解主题（）学英语教学的重点。组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模仿培学生用英语行交流的能力和兴趣（）小学英语教材有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解语国家的文化、习俗学对异国文化的正确态度材还要培养学_____和做事的能力高他们思维能力和认识世界的能力。A学习能力

自管理能力

C.用语进行交流

创能力（）8.《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点标_________，二级目标在词汇方面要____________。一级学多少算多少B.二－个单词C.一级个右单词二学习有关本级话题范围的600－700个词个右的习惯用语。（9.学英语语言技能一级的读写目标了能看图识字能指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条。读懂所唱的歌词C.写角色表演的容

读懂所表演的简单童话能确书写字母单词（10.学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手过1－2年语感积累再过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是。活动

B玩

C.培语感D.学用英语做事（）小生处于人生发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学_。只专注宣传英语国家的科学成就B.只注介绍英美人民的生活侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化（）小英语教学活动的组织，主要应考。活动教学的经验C.活是否方便

本学生的特点活是否生动有（）教部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比________。提学习兴趣B.与国际英语教学手段接轨C.消除感官疲劳能化所学英语情境、语境，便于在用中学。（）创情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是。能激发兴趣能映所学英语材料用于交流的社会环境C.能传英语民族文化

能助学生理解学英语教材的内容（）小英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求____________。能较快的听说速度能口头表达中做到发音清晰、语调达意C.能说话中不带语强调三、填空（计10分每空）

能在听音中不进-汉翻译按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，《英语课程标准》（实验稿）对、_________________________________、和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准中对语言技能中的听说读、写四项技能提出了_个级别的目标要求对言知识感态度学策略和文化意识方面也提出了二级、五级和八级的目标要求。《英语课程标准》的级小学六年级结束时应达到的基本要求。课程标准倡的教学途径；建议36年的英语教学评价以_____________评为主。英语课程要面__________________注重素质教育。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生_发为出发点。四、问答题（计10分英语课程的基本理念有哪些？你是如何理解并在教学中体现这些理念的？五、排误题：下面每一题均给出四个选项，其中只有1个项是错误的，请选出（本题计分）．开设小学英语课程的目的是______．激发学生进修英语的兴趣，培养学生进修英语的积极态度，使他们建立进修英语的自傲．培养学生一定的语感和良好的语音、说话调调基础．用简单的英语进行课堂对话．使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步进修打下基础．小学开设英语课程应遵照短学时、高频率的原则，学校可A采用长短课相结合B．安排课内外相结合C．证至少每一周有两次教学勾当D．哄远距离教学．小学英语教学的评价应按照《英语课程标准》（实验稿）所订目标的要求，以形成性评价为主学参与英语教学勾当时所表现出来的兴趣和交流能力所_A不允许将学生的测验成绩排队B五、六年级也不允许进行口笔试C．结性评价不消百分制．不允许将测验成绩作为各种评比选拔的根据．国家实行小学英语教材多种化的政策，所_______A单位或小我私家都可编写教材．编出来的新教材必须经过国家审定之后才能使用C．经审定的教材经试用后也可能在再审定中被否认D．写学英语教材不必报教育部立项批准．小学英语语言技能一级的玩演目标包_A能用英语做游戏并在游戏中应用英语进行简单的交流B能做简单的角色表演C．表演英语歌曲和简单的童话剧D．可以或许用英语我我．小学英语语言技能二级视听的目标要_A能看懂英文动画片儿B能看懂程度相当的英语教学节目C．看懂学过的英语诗歌或歌谣的表演．能看懂英语国家小学生的表演．小学生好动，小学英语教学采用唱游形式是合理的但唱游主要只能激发外部兴趣，要保持兴趣并使兴趣持续上升须使学生学有所得满其成就性需要为此在学英语教学中可以_A多表扬

B少改错C．力进修成绩以激发竞争意识．安排好唱游所练习的英语材料．小学英语教学以激发兴趣开路，学生在语言勾当中进修，故必A养他们对英语进修的不错信念B在英语进修上不要在乎发挥学生主性的问题．引导他们在勾当中记忆和运英语．对英语用法及知识性材料适当归纳．在各阶段、各课的教学勾当中，听、说、读、写虽有不同的偏重，但它们A互相促进的B由非偏重点衬托重点的．各自独立的D．有先后秩序序的小组勾当或竞争勾当的目的是帮助学生在运用中记住英语材料因此织这些勾当时必须做_A帮学生准备好到场勾当必须用到的英语材料B．计勾当中反复运用的英语材料C．要使勾当与所学的英语材料脱节D主使活动生动有趣，学生参与或观赏会记住英语七、案例分析（分）[案例]这是三年级下册HowMany?PartALet’slearn新授课学容是学习数字的语单词课师主要开展了以下四个层次的教学活动现一堆实物气球，让学生用英语数数，以教学表示数字1--15的语单词。然后，授课教师用阿拉伯数字和英文字母板书，1--10为列11--15为列领读两遍这些数词；之后，同桌学生再朗读两遍；接着，学生自由朗读约3分，之后开展朗读比赛，老师指单词卡片，看谁读得又对又快、看屏幕，听录音，选出听到的数词、老师随意报数（课前老师把上学生分成三组为1-15的学生），报到哪一号，相应号码的三位学生就站起来学生按照一定的规律进行报数活（顺着报再分奇数和偶数报数以此锻炼学生思维的敏捷性。请根据以上案例结合课程标准及一节好课的标准对此案例加以评析。第一部分英教育的基本理论实践分）单选择题（选择正答案题，计5分、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神、国家英语课程要求从年级开设英语课程准_____为级结束时应达到的基本要求；为9年结束时应达到的基本要求______为高中毕业的基本要求。A第二级；第五级；第八级C、一级；第四级；第七级

B第三级；第六级；第八级D、二；第六级；第八级、基础教育英语课程的总体目标构成。语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解、_______是英语学习成功的关键A打下良好的听、说、读、写基础C、天背诵一篇经典课文

B保持积极的学习态度D、前备、课后复习、在基础教育阶段，学习英语应______为主，学习者最主要的终目标之一是获得_____。实践；综合语言运用能力掌握知识；尽可能多的语言知识交际；尽可能多的英语信息听说；听与说的能力II.多项选择题多、少选、不选或错选均不给分5小题，计5分、以下不属于英语基本学习策略的选项是）A对所学内容能主动练习和实践在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿在学习中集中注意力遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助、在英语教学中教师应注意做到）为学生提供自主学习和相互交流的机会对学生学习过程中的失误和错误立即纠正鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识创造条件让学生自主解决问题、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师该_。A保护学生的自尊心和积极性C特别关注学习有困难的学生

B创设各种合作学习的活动D让习好的学生成为其他学生的榜样、关于评价，正确的选项有）在英语教学中应以形成性评价为主终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整、各地选用的英语教材应具备以下特性）A发展性和拓展性C、味性和人文性

B.学性和思想性D、灵活性和开放性第二部分英语基础知识与技能90）II.单项选择（共15小，计分）从A、B三选项中选择正确的答案填空。21.Jack______bookHarryPorter.’havedon’t22.lookmuch______fineB.best23.boyisgood______makingsilk.forB.bywith24.—Sally,you?____friendsarehere.—I’coming.YourB.Mine25.Mygrandparentsare.B.AustralianC.26.________,Ihavenewsfortotalktalking27.—Whichsweaterdoyou—I_______.itC.one28.—youquestionsinEnglish?—I’mafraidareforMayTheboxistoocomeandittothetakeB.C.——ByHowB.C.Why31.you’llhaveaandB.but32.—It’warminthe—’dtakeonpick33.There______aItalyandChinawillB.beC.having34.—,Bill?—ItJune,22nd.Whatittoday’sthetimenowWhatthetoday35.—visitthemuseumFriday?—No.Theyhadtoclasses.WereB.HadC.6.BD7.ABC9.ACD10.ABCD第二部分6-10CBCBBCBBCB21-25CBCACAABCC11．英语课程标准》（实验稿对小学毕业生的英语词汇要求是(C)学习800—900个词和70个左的习惯用语学习有关本级话题范围的约700个单词和60个左的习惯用语学习有关本级话题范围的600—700个词和50左右的习惯用语词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主12．学英语教学的重点应是(D)培养学生自学英语的能力组织有趣的课堂教学活动帮助学生提高英语口语能力培养学生运用英语的能力和兴趣13．学英语课堂中常常采用唱语歌曲的教学形式，其目的是(D)营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力培养学生的综合素质进行学科整合通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用14．用现代化教学手段最重要作用是(B)与国际英语教学手段接轨活化情境与语境，便于学生在运用中学习提高学生的学习兴趣消除学生的感官疲劳15．设情境要考虑贴近学生生，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应(C)宣传英语民族文化反映所学材料的社会环境帮助学生理解和巩固所学材料的内容使学生在愉快的氛围中学有所获16．英语课堂上，学生出现口表达错误时，教师(D予以忽略，以保证教学的顺利进行即刻纠正，并帮助学生明白错误所在耐心等学生讲完后再予以纠正在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠17．认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法D)适当放低要求以鼓励差生满足优生需要，对其他学生适当放低要求按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18.小英语教学应听力先行，这要求教师必须(C)具备标准的英式英语语音语调具有较快的听说速度提高自身的辨音能力和听力教学修养进行大量的听力自我练习Ⅱ排除误选（8小，小分满分19．小学英语语言技能二级目中，对学生“读”方面的要求是(C)A.能读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词B.能助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息20．础教育阶段英语课程的任是(C激发和培养学生学习英语的兴趣培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神为培养高素质的外语人才打下良的基础使学生形成一定的综合语言运用能力21．学英语教学中，教师应(B)采用听学；忽略读写能力的培养重视训练对英语的直接感受鼓励学生积极参与，大胆表达22小活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料此老师在组织这些活动时必须做到(D帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料不使活动与所学的英语材料脱节设计好活动的各个步骤以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料23．英语课程标准》学习策略级目标中要求学生能够(C)积极运用所学英语进行表达和交流尝试阅读英语故事及其他英语课外读物能较熟练地使用学生英汉词典D．注意观察生活或媒体中使用简单英语24．进行教学设计时，教师应虑(D各层次学生在英语学习中的差异设计有效的活动形式按英语课程标准选取教学重点D．如何讲清楚教材中的各项语要点25．学英语的听音会意活动应学生(A将词语逐个地听准确整句听，以便沟通信息在相应的情境中听听程度相当但没有读过的句子（盲听）26．《英语课程标准》中，关文化意识的二级目标要求学生能(A)知道主要英语国家的著名大学了解英语国家中重要的节假日了解世界上主要国家的重要标志物D．知道主要英语国家的首都和旗空6小，分6）按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求英课程标准》（实验）对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。其中对语言技能中的听、说、读、写四项技能提出九级别的目标要求；对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面也提出了二级、五级和八级的目标要求语程标准第二级小学六年级结束时应达到的基本要求。课程标准倡导任型教学途径；建议3—6年的英语教学评价形成评价主。英语课程要面向全学，注重素质教育。学生是学习的主体，无论教学还是评价都应以学生的综运能力展为出发点。学计满12分）教材：年级本课型：阅读教学I’marabbit.Ihavethreebrothersandtwosisters.Welivetogetherourfathermother.Wehaveanewflatnow.It’sonthethirdfloor.Therearethreebedrooms,kitchen,abathroomandalivingroom.Alltheroomsareniceandclean.Look,ismyown.It’sbutnice.Thereismirror,bedandabigclosetinit.Therearegreencurtainstwoendtables.Thereisaair-conditioneronthewall.It’scoolinsummer.Imynewroommuch.内容要求:请根实际学情和所提供的教学内——（）计4—个问（形式不限），帮助学生充分阅读和正确理解短文。（满分4分）设计1项展环节的“任务型”动。（满分）简要说明所设计的“任务型”活动的意图。（满分4分二学专知（40小，小1分，分分）——D.D.B.C.D.D.C.C.C.——D.C.D.A.A.D.C.B.C.——B.C.C.B.A.C.B.D.——C.A.B.D.A.D.C.C.D.二学专知（30分空6小，小分，满6分。(1)九二(3)任型（）形成性（）全体学生6）综合语言运用能力学计满12分）（）计4—8个问（满分4分）说明教可根据学情设计不同式、不同程度的提示形式问形式不限，可按“初读”“详读”分层阅读方设计问题，亦可按分段阅读方式设计问题；设计4—8个问均可，按设计的合理度给4——。（）计1项展环节的“任务型”活动。（满分4）说明设的活动应建在生分阅读理解阅读材的基础上活动应体现拓展、巩固与增强学生英语综合语言运用能力的意与效果。按设计的合理性与可行性给4——分。（）要说明所设计的“任务型”活动的意图。（满分分）说明“要说明”应涉及到活的目的性、有效性、方式的可行性等。按所考虑到的“全面”与“特色”给4——分。公共部30分）一、判对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。（2学生的学业成绩等于教育质量因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（格控制考试与考查的门类考查学科不能随意进行书面闭卷考试。（4阅读经典能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。（5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。二、选题把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）()1、______是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价()3、名师成长的方式实质上是________.①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（4教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望()5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这