山东省聊城市外国语学校八年级物理下册72弹力教案

第2节

弹力班级：姓名：学号：【教课目的】：1、认识弹性、塑性及其在生活中的应用2、认识弹簧测力计测力的原理3、会正确使用弹簧测力计丈量力的大小【教课要点】：弹簧测力计测力的原理【教课难点】：弹力产生的条件及弹簧测力计的使用【前置赔偿】1.力的作用成效：

和

。2.力的三因素：力的

，

，

。【预习导学】1、直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生，不受力时又恢复到本来的形状，物体的这类特征叫做，有些物体，比如橡皮泥，变形后不可以恢复到本来的形状，物体的这类特征叫做。2、我们在压直尺、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们敌手有的作用。物体由于发生而产生的力叫做。放在桌面上的水杯遇到对它的，桌面遇到水杯的，拉力、压力、支持力都属于3、丈量力的大小的工具叫做.在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大，弹簧的就越长。利用这类道理做成的测力计就叫做。弹簧测力计的使用（如图课本的7.2-2）（1）该弹簧测力计的量程是，待测力的大小不可以超出。弹簧测力计的分度值是。（2）使用弹簧测力计时，第一看清它的加在弹簧秤上的力不一样意，指针应调理到上。【研究导学】研究点一：弹力（重难点）演示以下实验（1）使劲拉弹簧，弹簧伸长，撤去拉力，弹簧恢还原长。2）使劲弯铁丝，铁丝变形，撤去力，铁丝不恢还原状。3）使劲压直尺使其曲折，撤去力后直尺恢还原状。问题1：经过以上实验，小组议论这几个现象的共同点和不一样点。并总结出什么是弹性？什么是塑性。问题2：请大家亲手拉弹簧和压弯直尺，感觉一下弹力的存在，而后议论弹力产生的条件是什么？研究点二：弹簧测力计的使用（要点）1、研究弹簧测力计的原理，试试用不一样大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？2、练习使用弹簧测力计自学课本P7页部分，试试丈量身旁小物体（如文具袋）对弹簧测力计的拉力，出弹簧测力计的使用方法、注意事项吗？弹簧测力计使用方法;(1)丈量前必要检查弹簧测力计的指针能否指在，明确弹簧测_和，丈量力的大小不可以超出。

你能总结力计的2）丈量前沿弹簧的轴线方向轻轻的拉动挂钩几次，松手后察看指针能否能回到本来指示的地点，以检查指针、弹簧和外壳之间能否有过大的摩擦。（3）实质丈量时，被测力的方向应沿着弹簧的方向。（4）读数时，视野应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线，记录结果时要带

。当堂

检测橡皮泥变形后不可以自动恢还本来的形状，物体的这类特征叫，当物体产生弹力时物体将发生形变。2．近似于弹簧测力计时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为形变。弹簧测力计是依据＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的。3．使用弹簧测力计时，第一要看清它的＿＿＿＿＿，加在弹簧测力计上的力不准超出它的＿＿＿＿＿，不然会破坏弹簧测力计。4.以下哪个力不属于弹力（）A．绳索对重物的拉力B万有引力C．人对墙的推力D．地面对人的支持力5.几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每一个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大C．体重要的人所用拉力大D．每一个人所用的拉力同样大6.使用弹簧测力计时，下边几种说法中错误的选项是（）A．弹簧测力计一定竖直搁置，不得倾斜B．使用前一定检查指针能否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不可以与外壳摩擦D．使用时，一定注意所测的力不可以超出弹簧测力计的丈量范围7.下述作使劲中，大小最靠近1N的是（）A.蚂蚁的拉力B.一般人的拉力C.马的拉力D.托起两个鸡蛋的力8.图中一对3N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A.3NB.12NC.0ND.没法确立。【稳固练习】1．以下对于弹簧测力计的使用方法中，错误的选项是（）A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只好竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不可以超出其量程D．使用弹簧测力计丈量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致2、用手拉弹簧测力计愈来愈费劲，是由于（）A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是互相的B．由于人是受力的物体，因此感觉费劲C．弹簧愈来愈紧，阻力大，拉起来费劲D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大3、测一个约6N力时，应采用最适合的弹簧测力计的规格是（）A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三个弹簧测力计都能够用4.在弹性限度内，以下说法正确的选项是：（）A.弹簧的长度跟遇到的拉力成正比B.弹簧的伸长量跟遇到的压力成正比C.弹簧遇到的拉力跟它的长度成正比D.弹簧的形变量跟遇到