《会计电算化》课程标准

中等专业学校《会计电算化》课程标准一、概括（一）课程性质《会计电算化》是中职会计电算化专业设置的一门专业基础课程，其任务是使学生具备初级会计职称人员从事会计核算所必要的基本知识和实质着手能力，为学生学习专业知识和职业技术，提升综合素质的基础，是会计上岗证所一定的考试课程。（二）课程基本理念本课程定位为：一个认知：经过本课程的教课，第一要培育的是学生关于系统初始设置、平常管理、系统保护等方面的能力，要点让学生拥有电算化系统管理员的基本素质与基本技术，掌握运用所学知识与技术在随意一个通用软件环境里独立从事有关专业工作的能力。两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业基础课程，另一方面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。三个基本：即本课程教课内容主体是会计财务软件操作的基本知识、基本理论、基本能力。四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；执行岗位技术；具备察看、理解能力等四个教课目的。（三）课程设计思路1、本课程的设计整体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技术为主线，以单元（项目）课程为主题，以会计岗位从业资格为主要查核依照，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程系统。1/102、本课程以“实现认可职业角色、夯实专业基础、执行岗位能力、掌握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，完全打破按学科和理论系统设计课程的模式，依照初学者的认知规律，以会计电算化的各个模块设计学习单元，依照初级会计上岗证的详细要乞降各样财务软件需求来选择和组织课程内容。3、本课程重申学生实质着手能力的培育，因此用一半以上的学时让学生练习所学知识点，课时安排为一堂理论课一堂练习。二、课程目标（一）总目标学会公司会计信息系统剖析与设计的基来源理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能娴熟操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计电算化上岗查核要求（初级）。教课中注意浸透思想教育，增强学生的诚信教育和职业道德观点。（二）详细目标1．素质培育目标1）初步拥有会计信息化的观点和思想方式。2）恪守财会法例和职业道德，拥有会计内部控制意识。3）拥有团队精神和合作意识，拥有必定的协调工作的能力和组织管理能力。2．知识教课目的1）认知会计电算化岗位产生的背景、特点和详细要求，产生对会计电算化的兴趣；2）能掌握会计电算化中各个模块的详细要求，稳固以前所学习的各门会计学科有关知识；3）能经过会计上岗证中会计电算化的考试，并能娴熟运用一种电算化的财务软件。2/103．能力培育目标1）能正确判断经济业务性质和内容，能正确依照会计的特意方法将各项经济业务录入财务软件办理；2）能依据录入凭据登记账簿，并能正确编制财务报表；3）能跟上时代发展要求，具备电子作账的各项能力，并能胜任中小公司会计电算化岗位。三、内容标准模块一：系统初始化（一）项目任务能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能成立电算化应用环境。详细能力要求为：1）能利用系统管理功能设置账套、成立操作员并为操作员受权。2）能在管理门户或系统保护界面录入、设置系统环境参数与运转因素。3）能在账务办理或总账模块中成立会计科目表，录入初始数据。（二）学习目标：认识系统初始化的内容与程序，理解新建账套、操作员管理与受权的原理与方法，掌握系统环境参数设置与系统运转因素设置的方法，会录入期初数据与理解试算均衡的原理、程序与技巧。（三）学习任务：模块二：账务办理系统（一）项目任务3/10能利用软件相应模块功能达成对基本会计业务的平常办理。详细能力要求为：1）能在账务办理模块达成对记账凭据的录入与改正操作。2）能对已录入的记账凭据进行查问、改正、出纳署名、审查、过账等操作。3）能依据会计规范查问凭据错误，并利用错账改正方法改正凭据错误。4）能正确设置与输出各种会计账簿。（二）学习目标：认识通用会计软件办理睬计业务的程序与方法，熟习会计业务的软件办理与手工办理在思路、程序、方法上的差别，认识计算机办理睬计业务的一般原理，掌握凭据办理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。（三）学习任务：模块三：协助核算功能与管理（一）项目任务能够利用软件协助核算功能正确办理设置协助属性参数，达成对协助项目管理业务的操作。详细能力要求为：1）能够在录入记账凭据时正确设置或输入协助核算参数。2）能够以出纳员的身份进行银行对账并输出对账结果。3）能够对部门核算、个人核算进行设置并能输出相应的协助账簿。4）能够正确设置自动转账凭据，并在期末生成和输出记账凭据。（二）学习目标：4/10认识协助核算的原理，认识协助核算业务的软件办理与手工办理的差别，掌握对部门、个人、来往业务、银行业务等进行协助核算的方法与技巧，掌握协助业务账簿查问与剖析的方法。（三）学习任务：模块四：薪资管理（一）项目任务能够利用相应软件模块对薪资系统及薪资数据进行设置、编写与办理。详细能力要求为：1）能够正确设置薪资项目，并正确设置薪资项目计算公式。2）能够对本月薪资进行录入、编写、汇总等操作。3）能够进行薪资的扣零、扣税设置，并办理扣零、扣税业务。4）能正确设置、生成与传达薪资结转凭据。（二）学习目标：认识软件对薪资数据及薪资花费管理的原理与程序，掌握薪资项目设置与运算公式设置的规则与方法，掌握薪资花费结转的原理，学会设置与生成薪资花费结转的记账凭据。（三）学习任务：模块五：固定财产管理（一）项目任务能够利用相应软件模块对固定财产及其折旧进行设置、编写与办理。详细能力要求为：1）能够正确设置固定财产类型与卡片项目。2）能按核算要求设置与录入固定财产初始卡片。5/103）能够依照折旧规范设置并办理固定财产折旧，生成与传达折旧凭据。4）能够对固定财产改动数据进行相应的操作办理。（二）学习目标：明确固定财产卡片及其管理的主要原理，认识在电算化环境里管理和使用固定财产卡片的优势，掌握固定财产卡片的成立、改动资料录入、折旧方法的设置和折旧计提以及固定财产自动凭据的生成等过程的办理规则。（三）学习任务：模块六：期末办理（一）项目任务能利用软件功能对模拟账套波及的相应模块作期末业务办理。详细能力要求为：1）能利用已设置的自动转账凭据生成并传达记账凭据。2）能对核算资料进行期末对账办理3）能按次序达成多个软件模块的期末结账操作。（二）学习目标：认识期末业务的特点与办理次序，认识期末对账与结账的原理，掌握利用自动转账凭据生成传达记账凭据的方法，掌握期末结账的操作技术。（三）学习任务：模块七：会计报表的设置和管理（一）项目任务能够在会计报表管理模块达成对常用会计报表的设置、编制与输出。详细能力要求为：6/101）能够利用报表管理功能成立财产欠债表，设置取数公式与审查公式，输出当月报表数据。2）能够利用相应功能成立收益表，设置收益指标取数公式，生成输出利润表。（二）学习目标：认识会计报表系统的基本工作原理，掌握用自定义报表功能定义报表构造的方法，掌握取数规则和指标取数公式的编写方法，掌握会计报表编制输出的步骤与方法。（三）学习任务：模块八：电算化与会计软件（一）项目任务能够对电算化会计软件的整体构造、软件模块、模块间关系作一般性剖析。详细能力要求为：1）能叙述电算化会计的大概的发展历程。2）能辨别会计软件的整体构造。3）能鉴别软件模块，表述软件模块间的数据传达关系。4）能联合现代信息技术发展剖析电算化会计的发展趋向。（二）学习目标：认识电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程，熟习从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描绘方式，明确电算化会计的内容、运作方式与发展趋向。理解会计软件的功能模块及其基本功能，掌握会计软件各功能模块之间的互相关系，明确软件功能模块的运用次序。（三）学习任务：7/10模块九：电算化的组织与实行（一）项目任务能够依据公司背景资料设计、策划电算化会计应用模式。详细能力要求为：1）能够对指定公司的会计软件选择、模块选择等提出初步方案。2）能够设计指定公司的会计岗位，提出操作员及其权限分派方案。3）能够大概策划指定公司会计电算化工作的实行内容与步骤。（二）学习目标：认识电算化会计工作的规划、电算化会计系统的成立、电算化会计的平常管理的方法与安全管理的举措，学习规划与设计电算化会计系统的理论与方法。（三）学习任务：模块十：分组分岗综合应用（一）项目任务掌握主要会计业务的岗位配置以及对软件各模块的综合运用的能力。详细能力要求为：1）能够依据模拟单位实质状况设置岗位并配置操作员。2）能够依据所拥有的权限达成记账凭据、账簿、期末办理、报表等环节或业务的办理。3）能够查问或查验其余岗位成员所办理的业务。（二）学习目标：8/10经过运用所学知识与技术对模拟单位进行电算化会计工作的策划，在策划基础上确立分工，在分工基础长进行各自业务办理的过程。掌握对公司单位的会计业务进行电算化办理的技术，要点训练团队合作互相配合的工作方式。（三）学习任务：四、实行建议（一）教课建议1．参照学时和学分参照学时：68学时（此中实践课30学时）学分：4学分2．教课方法1）以上机操作、项目教课和事例剖析相联合的方式组织教课。采纳理论实践一体化教课模式，充分运用多媒体、实践场所等教课手段。解说会计核算软件基本知识时,要联合详细财务会计软件和典型会计业务；解说操作过程方法时，教师要在计算机长进行实质操作演示,采纳高清楚度大屏幕投影或在计算机网络教室采纳广播方式进行教课。2）增强上机实验环节是真实学好本课程的要点。要修业生在上机之前,第一准备好实验资料。上机实验时,要按规定步骤进行操作,要充分利用有限的上机时间。（二）查核评论建议教课评论采纳模块评论、单元评论和目标评论相联合，知识查核和能力查核相联合，平常查核和综合查核相联合。（三）教材编写建议《会计电算化》是中职会计电算化专业设置的一门核心专业课程，其任务是使学生具备从事会计核算和会计事务管理工作所必要基本知识和实质着手能力，为学生学习专业知识和职业技术，提升综合素质，增强职业道德观点打下9/10坚固的理论基础，以实现高素质技术型特意人材的培育目标。因此主要有以下几点要求：1、教材要切合职业技术教育的特点和要求，明确知识教课系统和能力教课训练系统。要要点突出、降低起点、重构基础、反应前沿。2、尽量形成综合化或模块化教课内容构造，要有层次性。3、从实质需要为切入点，以认知和能力训练为核心，建立知识系统和能力训练系统为主线，以表现时代性、立体性和动向性为要求、达到以学生为主体、有创新、有特点的编写目的。（四）实验实训设施配置建议（五）课程资源开发与利用建议（教教事例库、学习事例