中班美术教案《大象》

中班美术教案《大象》_中班拯救大象美术教案

活动目标：

1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进展情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

(一)以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人教师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢送我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(教师展现小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的教师病了，小猫正吵着要教师呢。贝贝想：我去做小猫们的教师吧。

(二)联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园教师应当有什么本事。

师：贝贝要去做教师，那幼儿园的教师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。

师：教师有很多的本事，每天都带小朋友做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的教师，今日会带小猫们一起做什么呢?

师依据幼儿的答复，依次出示不同的姿势。

师：贝贝教师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。)

3.争论作画方法：

师：小朋友有很多的猜测，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁?(应当有大象教师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的怎样?

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝教师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

(三)幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，教师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到教师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d.指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。

(四)讲评

1、展现全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到教师身边围坐一起。

师：哇!大家的画好美丽啊!来.源教.案网我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝教师带小猫们在干什么?(幼儿答复三人左右)

2、教师选取局部作品续编故事结尾。

师：贝贝教师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?

(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最终来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。)

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让教师走：贝贝教师，我们喜爱你，你就做我们的教师吧!贝贝快乐地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人教师再见。

大班美术观赏教案《大象找工作》

活动目标：

1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进展情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人教师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢送我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展现小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的教师病了，小猫正吵着要教师呢。贝贝想：我去做小猫们的教师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园教师应当有什么本事。

师：贝贝要去做教师，那幼儿园的教师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。

师：教师有很多的本事，每天都带小朋友做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的教师，今日会带小猫们一起做什么呢？

师依据幼儿的答复，依次出示不同的姿势。

师：贝贝教师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。）

3．争论作画方法：

师：小朋友有很多的猜测，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象教师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝教师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，教师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到教师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

大班美术活动教案《大象找工作》

幼儿园大班美术教案：大象找工作

活动目标：

1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进展情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人教师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢送我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展现小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的教师病了，小猫正吵着要教师呢。贝贝想：我去做小猫们的教师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说brp/p幼儿园教师应当有什么本事。

师：贝贝要去做教师，那幼儿园的教师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。

师：教师有很多的本事，每天都带小朋友做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的教师，今日会带小猫们一起做什么呢？

师依据幼儿的答复，依次出示不同的姿势。

师：贝贝教师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。）

3.争论作画方法：

师：小朋友有很多的猜测，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象教师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝教师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，教师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到教师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d.指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。

（四）讲评

1、展现全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到教师身边围坐一起。

师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝教师带小猫们在干什么？（幼儿答复三人左右）

2、教师选取局部作品续编故事结尾。

师：贝贝教师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？

（教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最终来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。）

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让教师走：贝贝教师，我们喜爱你，你就做我们的教师吧！贝贝快乐地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人教师再见。

大班美术观赏教案《大象伯伯找伴》

【活动目标】

1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

2、培育幼儿诗画结合画大象的力量。

【活动预备】

1、大象玩具、幻灯片；

2、音乐磁带。

【活动过程】

一、开头局部。

组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。

二、根本局部。

1、谈话：

师：小朋友，你们喜爱小动物吗？（喜爱）那你们都喜爱哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。

师：教师今日就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿认真听）

教师出示幻灯片，并通过猜谜语鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜爱用水喷身子引出主题大象。

2、教师演示幻灯片大象引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的熟悉。

师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想）那咱们一起来听一下吧。（听录音）

师：小朋友，大象对你们说了些什么啊？（）从而进一步加深幼儿对大象的熟悉。

4、教师示范画大象。

5、帮大象找朋友，以此把孩子们的留意力都吸引过来。

师：今日啊，大象伯伯很不快乐，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜。（幼儿自由猜测）咱们一起来问问大象好不好啊？（好）教师与幼儿一起问大象。

师：大象对教师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤独。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？（好）

教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。

高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；

尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子；

宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；

粗大的腿像柱子，运起货来像车子。

两个好朋友手拉手，快欢乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，（）小草小花笑弯了腰，小朋友，认真瞧，这幅图画好不好？（好）这幅图画真奇异，小朋友想不想来拍照？（想）用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？（好）

6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象照相。

师：请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）。

【活动完毕】

展评幼儿作品，并请个