一年级语文上册教案(15篇)

第1页共37页一年级语文上册教案(15篇)(一)知识教学点。1、认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2、通过图文对照，理解教师为什么“点点头，满意地笑了”。(二)能力训练点：(三)价值观：这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。力非常丰富，老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的第2页共37页孩子们，你们见过什么颜色的金鱼？瞧，老师给你们带来了什么？(出示(一)图文对照说图意。图或电脑课件)让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内①师读：“图画课上，我画了一条金鱼。老师看了看说些什么？”第3页共37页生读：“世界上有绿色的金鱼吗？”(启发：“我”画了一条绿色的金鱼，老师感到怎样？)①师问：“我听了笑着说了什么？”生读：“我喜欢绿色的金鱼，以后会有的。”师问：“老师听了我的话后，是怎样做的？”红五星。”过渡：老师看到“我”画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地笑了？”③电脑课件(小黑板)，出示“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有。的作品并评比。第4页共37页“一个姓王的人口袋里装了两块金子。”(二)教声母y(出示放大的彩图1)提问：图上画的是什么？(树杈上晾着衣服。)把”的“衣”的音读得轻而短就是声母y的音。第5页共37页(三)教学整体认读音节yi看图：衣服的衣用拼音怎么写？(板书：yi)教师领读领说：衣、衣服、(四)整体认读音节yi的四声训练2、整体认读音节yi的四声怎么读？(板书：yīyíyǐyì)学生试读后，教(五)用同样的办法教w、wu及wu的四声。(六)练习直呼，掌握音节。(1)(出示图3)提问：图上画的是什么？(一只鸭子在水中游。)(2)(出示图4)提问：这是什么？(是一只青蛙。)(3)(出示图5)提问：图上画的是什么？它们在干什么？(是几只小第6页共37页(七)读写结合，综合训练yyiyyíyǐyìwwuwúwǔwù指导写y，右斜短，左斜长，占中下格，两笔写成(中格占满，下格空三师边讲边范写，学生先书空，再描，后抄写。教师巡视指导，课内完(一)复习2、(出示音节卡片)认读音节：(二)比较yiyiwuwu1、(出示卡片y)问：它是什么？(它是声母。)读时要注意什么？(要读第7页共37页2、(出示卡片i)问：它是什么？(它是韵母。)读时要注意什么？(要读3、(出示卡片u)问：它是什么？怎么读？(它是韵母，读得重而长。)学4、(出示卡片w)问：它是什么？怎么读？学生练习读。wuwu是整体认读音节，读时重而长。教师领读wuwu。(三)学习整体认读音节yu(四)看图读拼音生答后板书：wǔwǒ。先指名读，(五)训练直呼音节第8页共37页(六)综合训练兴来流利、有感情地朗读课文(注意是“学习第9页共37页。学结多有的语言更应富有学生注意力不集中的心(开火读，注意字音是否规范。)把这些字贴在黑板上。2、你会写这些字吗？(组内练习书空，纠正错误的笔顺。)第10页共37页2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，？(小组内练习后推荐一人3、出示“一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”这样的词还有很多，你会说吗？(组内练说然后汇报，注意相同偏旁的生字。题目中有一个大转盘，周围是十四第11页共37页分方向的儿歌：东西南北。女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方第12页共37页这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜明、环境优美，可是有些人小弟弟都在说“这样做不好”，这是在劝说他人不良行为时常说的一句话，可是这样做为什么不好？能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说他人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关心身边的事情，勇于标明自身的态度，是这次口语交际的目的所在。在教见解，培养健康的人格，发展健康的个性。的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象你会怎么说怎和，不能强硬等等。)肯定，适当地提出意见和建议。)第13页共37页不第14页共37页位小朋友画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什(1)看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗？(3)看图二：老师看了说什么？画出有关句子，并指导读。(4)出示“我”的话，思考：为什么我笑着说？指导读。一年级语文上册教案6第15页共37页学中第16页共37页(2)出示生字，学生自己练读。(课件)(3)想一想，你可以用什么办法记住什么生字？3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？(竖在竖中线么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书的有关资料。教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱第17页共37页第18页共37页(1)我是一个大山里的孩子。你是从哪句话知道的？(随机板书：大山里(2)北京城离大山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出1、你想看看_广场上的升旗仪式吗？(课件播放_广场升旗仪式实况录像)(1)你刚才看到了什么？你觉得北京_广场升旗仪式怎样？(随机板书：(2)看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？我们来读读这句话。国(3)你现在最想说的一句话是什么？(我多想去看看)(4)你想对五星红旗说些什么？(北京是我国的首都。五星红旗是我国的我第19页共37页练习1第20页共37页学生自己读一读例句：“乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。”4、简介司马光。司马是姓(复姓)光是他的名。司马光是900多年前北宋常聪明，好学。遇事善于动脑筋，1、课件出示(1)(看动画、听朗读)们也来读读这个故事好吗？自由读课文一遍，边读边画出与生字有关第21页共37页3、下面老师考考大家，看谁认的字、词多，课件出示(2)下列词，给生假(假山、假话)(放假、请假、假期)5、扩词训练(开火车：每人说一个词)光救小伙伴时的动作的词(举、砸)试着做一做司马光的动作。第22页共37页⑤、想一想，议一议：司马光当时是怎么想的？(用沉稳、镇定的语气4、在这个故事里，你最佩服司马光什么？(课件7)不要去，危险的吻自由朗读课文。第23页共37页韵母放在一起的拼音字母吗?这样?第24页共37页用多种形式读准音速读第25页共37页本课教案教学结构设计合理。教学从图入手：在教学过程中注意给学生规反背诵课文第26页共37页练景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说看(出示课题)个人读，全班读比，哪一桌读得好4、朗读比赛，同桌读—男女生分角色读—全班读(1)这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，看谁认得最快(2)出示词语，生自由读(3)比一比(开火车、挑战读、齐读)(1)刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字(2)四人小组互相读一读第27页共37页(3)全班齐读(4)师抽读(5)小组学习有什么好方法可以记住它们评议—教师范读—自由读—全班读)3、指导书写(师范写—学生描红)歌，让孩子感受儿歌明快的节。2.通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪他们的思维和第28页共37页!我们也一起去玩吧!2.同桌两人读儿歌，读得好，伸出拇指夸夸他，读错了，请你帮帮他等)么时候唱呀?(做游戏"丢手绢"的时候)是呀，像这种一边叫它"游戏歌"(师板书)歌)第29页共37页第一首(抽生读，纠正)(师板书：问答名回答)别人又是怎样描述它呢?第30页共37页多文阅读对孩子将来的发展乃至未来的人生都有着重要的意义。学?我想，首先是激发他们的阅读兴趣吧!而儿第31页共37页第32页共37页没汗呢?第33页共37页中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。第34页共37页三、通过频频诵读领会春雨津润万物的美妙情形，发生酷爱春季，酷爱大来了春风，也送来了沙沙的春雨!(课件)雨点儿落下来了。让我们一起第35页共37页还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了咱们这儿。看看还了解他们吗?生读)!说到有情感诵读更好!)书)(点出响应课件)读出来!