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文档简介

寓乐优学3-18岁学习成长中心寓

学PARTONE寓乐优学品牌介绍

新东方在线战略投资的创客教育公司——寓乐湾推出创意百变的创客教育和游戏化趣味学习高端品牌“寓乐优学”。

“寓乐优学”通过与各个城市的幼儿园和培训机构深入合作,全面开展幼儿创客教育,打造有创意、动手能力强的3-18岁孩子学习成长中心。新东方在线战略投资子公司新东方在线是新东方教育科技集团旗下全资子公司,负责全线经营新东方的在线教育业务。300012002503000门课程1200万注册用户250万移动用户

北京寓乐世界教育科技有限公司(以下简称“寓乐湾”),是新东方在线战略投资的专注于青少年创客教育、产品研发以及教育服务于一体的专业化企业。寓乐湾引入国际最先进的STEM教育体系并结合公司自身多年在国内科技教育实战经验的,创意设计了横跨3-18岁的阶梯递进式创客培养课程体系。并以此为基础,两年内在国内6个省服务了超过1000所的公立学校,数十万学生。PARTTWO寓乐优学市场定位幼儿、小学素质教育托管市场幼儿园市场小学素质教育市场寓乐优学创客教育多纳游戏化教学寓乐优学市场定位

幼儿

3-6岁多纳幼儿天地

游戏化教学幼儿、学龄3-12岁 创客嘉年华

创客、体验化教学初高中 12-18岁

OAI补偿学习

混合式学习(线上线下相结合)PARTTHREE寓乐优学提供的产品和服务寓乐湾创客教育创客启蒙寓乐优学提供的产品和服务力所能及感慨激昂光阴似电大千世界塑梦者3岁课程12岁课程丰富的教具和配套课程创客课程幼儿机械套装:幼儿使用不同类型、大小、颜色的积木,造型各异的小人、大小齿轮等特殊件,创意搭建各种机械造型,让孩子贴近生活。幼儿创客启蒙(3-6岁)幼儿基础套装:幼儿使用ABS材质的大颗粒拼插,可以搭建各种房子、汽车等基本造型,让孩子的造型更加生动。感慨激昂:孩子通过构建一件拼装动态物件,使用感应器控制运行,让静止的动起来,让孩子找到小小创造者的乐趣。学龄力所能及(6-9岁)力所能及:孩子通过对结构的认知,大颗粒、小颗粒的运用,构建简单机械,初步掌握一些创造技法,提高科技创新能力。学龄感慨激昂(9-12岁)学龄大千世界——微型桌面机床大千世界:学生通过使用微型机床、数控车床等桌面器械打磨出想要的形状,将自己心中所想变为现实,数字化高科技运用,做一个小小工程师。学龄造梦者——3D打印机造梦者:3D打印是以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印在汽车、航空航天、日用品、教育、医疗等领域都有所应用,未来可应用的范围会越来越广。美国三维系统公司的3D打印机能打印糖果和乐器等,该公司首席执行官阿维·赖兴塔尔说:“这的确是一种巧夺天工的技术。”多纳2000W用户4000W人/次200+所中国儿童教育第一IP形象移动网络幼儿园移动端App视频动画片幼儿园课程图书出版国家图书馆项目多纳电台新东方儿童品牌“多纳数理思维”是以现代化电子多媒体和交互形式为基础,将图、文、声、像整合为一体,为幼儿创设了生动形象直观的认知环境,将真实生活场景融入幼儿的学习过程中,让教师和幼儿一起体验“数学课程”的乐趣,让幼儿的数学学习不再枯燥。电子化教学资源与实操教学具相结合,营造最生动教学效果。强调幼儿的操作习得,在探索中获得思维全方位训练。数理思维课程与美术创作的巧妙结合,艺术化数学课堂。幼儿园、家庭全方位知识渗透,完成知识立体结构的建立。多纳数理思维课程幼儿天地电子互动系列——多纳套盒

多纳套盒是幼儿和家长使用的多纳幼儿天地电子互动系列大礼包。它里面包括操作卡、幼儿活动手册、家庭创意绘册、家庭同步学习软件、学习跟踪奖励贴五个部分。帮助孩子通过游戏学习的方式获得快乐和知识,增强与父母的亲密度。家庭同步学习软件与幼儿园教学内容完全同步每个教学知识点对应一个趣味交互游戏游戏形式丰富,寓教于乐全方位教师培训将幼儿教育和应试教育进行完美融合,让老师更加轻松无忧的上课!认知探索修炼进阶从“0”-“1”资深老师培养优秀的幼儿老师寓乐优学提供的产品和服务(包含两天到店培训和长期网上教学)普通老师家长直播课家长公开课针对幼儿、小学、中学不同的家长有针对性的开设明确客户群体,帮助培训机构进行客户的转化成单让家长知道应该怎样科学培养和教育小孩保证频率,每月一次寓乐优学提供的产品和服务授牌支持《寓乐优学》品牌授牌《中国少年科学院科普教育示范基地》授牌寓乐优学系列产品授权书产品保证教学器材严格按照国家三包标准合作期6个月内故障器材免费更换.网站支持在国内大型网站上对合作商的活动进行不定期的展示寓乐优学提供的产品和服务全国寓乐优学峰会新合作伙伴培训会寓乐优学教师交流分享会每季度基于互联网组织交流分享一次。每年一次,城市每年轮换新加入的培训机构,在三个月内培训,培训时间:2天寓乐优学提供的产品和服务PARTFOUR合作流程说明合作流程说明合作机构

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