《奇妙的冬天》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《奇妙的冬天》课程标准儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。教学内容分析《奇妙的冬天》是北师大版《小学品德与生活》教材一年级上册第五单元《冬天来了》的第二个主题。主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化，让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。教学目标1、知道冬季天气的变化对动植物、人们生活的影响，初步学会照顾自己。2、感受大自然的美好，激发培养热爱自然的思想感情。3、了解生活中的自然常识，培养初步的探究能力。学习目标本课以儿童的现实生活为课程内容的主要素材，儿童在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课正是通过儿童对冬天的季节气候特点的观察和感悟，感受天气的变化对植物，动物，人的生活的影响，感受大自然的美好与神奇。学情分析由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。重点、难点1、重点：感受和体验冬天的奇妙之处2、难点：培养学生探究自然的兴趣。教与学的媒体选择课件、视频、照片等素材课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、激发兴趣，导入新课。老师引导5分钟2二、感受动植物的变化。小组讨论15分钟3三、感受冬天的奇妙，解“白气”之谜。小组讨论、实践体会15分钟4四、揭题，总结延伸。小组讨论、老师明确5分钟5……教学活动详情教学活动1：激发兴趣，导入新课活动目标调动学生学习积极性，吸引学生学习新课解决问题对比发现，广州的冬天与别处不一样技术资源PowerPoint常规资源学生在生活中寻找广州冬天的变化活动概述1、（PPT：四季图片）。同学们，你们喜欢四季吗？一年四季有不同的变化，有不同的特点。还记得我们学过的课文《四季》吗？下面我们一起来回顾一下，读的时候可以加上自己喜欢的动作。2、（出示雪人）“雪人”真顽皮，它也想跟我们一起学习,你们觉得它能来到广州吗？（不能）为什么呢？（因为广州不下雪）3、小结：是啊，我们广州的冬天是个性十足的，跟别处的冬天是不一样，顽皮的雪人冲破了重重的障碍，今天来到我们的身边，跟我们一起去找找冬天的足迹。4、板书课题：冬天教与学的策略学习探究反馈评价以孩子们朗朗上口的儿歌作为切入点，把语文学科的知识与品德学科课程有机结合在一起，有效地实现了两学科的课程整合。与此同时，激发他们参与活动的兴趣。教学活动2：感受动植物的变化活动目标从生活实际出发，交流冬天里动植物的变化，感受冬天来临时的影响，培养学生的观察及交流能力。解决问题交流冬天里动植物的变化，感受冬天来临时的影响技术资源PowerPoint、视频常规资源拼图、课本活动概述1、冬天来临时，它会悄悄地发来一些信号，（PPT:冬天变化的图片）小朋友们知道是什么吗？（引导孩子从冬天来时气温、人体感觉、穿着、动植物的表现等说）（1）下面请同学们将自己所知道的信息与小组同学交流。（2）小组汇报。2、刚才老师听到有同学说到动物过冬，下面老师就想来考考大家，有信心接受挑战吗？（1）今天老师带来了一些小动物，它们也准备过冬，你们能帮帮它们找到自己过冬的方式吗？这次的小组合作老师希望大家能发挥团结合作的精神，互相帮助完成，最快完成的小组，由组长将成果交上来。看看哪个小组最棒？（2）（出示拼图）小组合作拼图游戏。（3）展示，汇报。3、同学们真聪明，很快就完成了这幅拼图。你觉得这些小动物为什么要用冬眠的方式来过冬呀？小结：大家的猜测都挺有道理的。其实，直到今天，人们仍然未完全揭开动物冬眠的奥秘，探索还在进行。科学家认识到，研究动物冬眠不仅妙趣横生，而且在航天与医学上有重大实用价值。如果你能把这个秘密揭开，就有可能成为世界级的著名的生物学家，还有可能参加诺贝尔奖的评选呢！4、同学们，广州的冬天虽然不下雪，但也挺冷的，那生活在动物园里的小动物们又是怎么过冬的呢？（1）学生说。（2）让我们一起去看看这些动物园里可爱的动物是怎样过冬的。（播放视频）5、人们不仅帮动物过冬，还帮植物过冬呢。（PPT:示树过冬的图片）（1）你们能猜一猜，人们为什么要用石灰涂在树脚呢？①学生说。②观看视频。（2）广州素有“花城”的美称，冬天里，我们仍然能看到各种各样的花，可娇嫩的鲜花是很怕冷的，你们想知道它们是怎样度过寒冷的冬天吗？（PPT：示花图）人们非常聪明，发明了温室大棚，使这些植物能在棚里安全的度过冬天。（3）动物、植物和人类是好朋友，我们应该怎么做呢？（爱护它）（4）从刚才小动物能开心地过冬，花草树木能安全地过冬，这都是人们爱心的表现，见到这些叔叔阿姨，你会对他们说些什么？（PPT：示人们关爱动物的图片）教与学的策略小组讨论、合作完成拼图反馈评价本环节主要是让孩子们观察身边的事物，发现事物的变化，培养学生的观察及交流能力。通过现代教学手段，展示动物、植物不同的过冬方式，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，渗透人类通过努力，可以改变自然条件，使动植物都能适应自然环境，安全的度过冬天。感受冬天里人们对动物、植物的爱护之情，激发学生从小爱护动植物的感情，并懂得感谢他人。教学活动3：感受冬天的奇妙，解“白气”之谜活动目标1、感受冬天来临时手的冰冷，了解如何在寒冷的冬天保暖，激发了学生学习的兴趣。2、设计了做实验、观察保温瓶中升起的“白气”两个小活动，解开了“白气”形成的原因。在揭秘中，有效地激发了孩子们探究自然的兴趣。3、设计雪花的形状，再次感受冬天的美，感受冬天的奇妙。解决问题在揭秘中，有效地激发了孩子们探究自然的兴趣，轻松地解决了本课的教学难点技术资源PowerPoint、视频常规资源课本、画纸、玻璃杯、保温瓶活动概述1、动物、植物过冬的方法千奇百怪，让我们感受到大自然的奇妙。在寒冷的冬天，我们人又是怎样过冬的呢？（1）同学们，在冬天，人的身体会有怎样的感觉？指名说（2）你知道广州的冬天是从什么时候开始的？（广州的冬天和别处不一样，要连续五天平均气温在10度左右，广州才进入冬天。）（3）大家想提前感受一下冬天吗？今天老师就让大家一起感受一下。体验：请学生摸摸盆子里的冰块，感受一下冷。（4）冷吗？在冬天里，手冷了，要写字怎么办？（生说）（5）看来同学们都有许多好的方法，今天老师也带来了一个防寒小方法，想学吗？让我们一起做防寒手操。跟老师学做。做完后，你的手有什么感觉？（6）同学之间应该要互相帮助，现在假如你旁边的小朋友手冷了，你能帮助他吗？同学之间一起做手操取暖。（7）冬天，爸爸妈妈在外工作忙碌了一天，被冷风吹的手冷冰冰的，回到家时我们就可以用这个小方法给爸爸妈妈取暖，让他们的大手也变得暖暖的，好吗？（生说：好。）你们还可以把这个好方法告诉你身边的每一个人，把温暖传递给大家。你们愿意吗？（愿意）真棒！真是个懂得关爱他人的好孩子。2、冬天“白气”之谜。同学们有没有发现，在冬天里，人们说话的时候会呼出“白气”，这是怎么回事呢？接下来我们来做个小实验。（1）拿出玻璃杯、玻璃盖，教师倒入热水，学生观察玻璃片。（实物投影仪显示）（2）师：为什么玻璃片上有水汽？你想解开“白气”之谜吗？(老师告诉大家一个好方法，请打开书56页，答案就藏在书里面，看谁最快找到答案)（3）小结学习方法：原来，书中也藏有许多知识，大量地阅读，也能增长我们的见识。（4）在冬天里，你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗？（生回答）（5）老师今天在课室里拿了几个同学的保温瓶，我想请瓶子的小主人轻轻地打开盖子，大家要留心观察，看看发现什么？（6）生：杯子上飘出许多“白气”。（7）师：看来，大家都是聪明的孩子，能把刚才学到的知识，活学活用，解释生活中的奇妙现象。（8）这杯暖暖的热水是谁为你们准备的？（9）（生说：父母）是啊，在寒冷的冬天，爸爸妈妈怕我们喝了凉的水不舒服，专门为同学们买了保温瓶，还装好了热水，爸爸妈妈这么关心我们，我们也要关爱我们的父母。除了可以把刚才学到的暖手操帮爸爸妈妈做做，还可以在爸爸妈妈下班回到家，我们主动为他们倒上一杯热茶，送上一句问候，你愿意吗？（愿意）真是个懂事的孩子！3、奇妙的雪花。（1）今天，雪人看见大家这么懂得关爱他人，它说要送给大家一份冬天的礼物，你们看是什么？——雪花。（PPT:示雪花）（2）同学们见过吗？其实雪花是很小，需要用显微镜放大了才能看得清楚它的形状，下面让我们一起去欣赏冬天特有的雪花。（PPT:示显微镜下的雪花图）（3）那雪花是怎样形成的呢？（请看视频。）（4）原来雪花的形成是这么奇妙的。雪花不仅晶莹剔透，它还是一个六角对称图形，世界上还没有两朵一模一样的雪花呢，你们说奇不奇妙？在我们广州的冬天是看不到雪花的，可雪花这么美，你们想不想把它带到我们的身边。（生说想）下面我们就一起来设计一朵美丽的雪花，把雪花带到我们身边。让大家也能欣赏到冬天别样的美，好吗？老师送给每个同学一张卡片，请你在上面画出美丽的雪花。（5）展示个别学生作品。（板书）（6）这么美的雪花，你想将它送给谁？为什么？小小的一片雪花，代表一份浓浓的情谊。老师有个小提议，下个月就到圣诞节了，我们可以在卡片后面写上我们的祝福语，然后在节日当天把这朵美丽的雪花送给你最想送给的人，好吗？教与学的策略小组合作、探究、实验、讨论反馈评价从暖手操的环节，培养学生与同学之间互助互爱，与家长之间互相关爱的感情，萌发关爱他人的情感；从保温杯中的暖开水里，感受到长辈给予自己暖暖的关爱，从而萌发孩子们关爱他人的情感；从画出漂亮的雪花卡片回报长辈，表达自己回报长辈的爱。孩子们在活动中学习、感知、领悟，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。教学活动4：揭题，总结延伸活动目标让学生感受冬天的奇妙，感受到大自然的美好解决问题让学生感受冬天的奇妙，感受到大自然的美好技术资源PowerPoint常规资源课本活动概述1、师：同学们，现在你觉得冬天是怎样的？（学生说）2