《感受道德之美》 教学设计

教学设计方案（戴江平）课程第二单元第三课《感受道德之美》课程标准1.知识目标

了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。

2.能力目标

自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。

3.情感目标

认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样，追求高尚的道德人格。人民教育出版社《职业道德与法律》教学内容分析对于这些理论比较多的课程需要运用大量案例来教学，才会收到好的教学效果。教学目标1、使学生理解道德的含义和分类；2、了解我国公民基本道德规范的内容和要求；3、了解社会公德和家庭道德的基本要求，并通过道德学习自觉转化为个人的道德实践。学习目标了解道德，了解我们应该遵守的基本道德规范，最重要是可以自觉转化为他们个人的道德实践。学情分析我们学校是职业学校，学生的情况不乐观，尤其在这样的社会状况下，大家看钱比较重要，对于道德理解都是高大尚的问题，也认为是很虚的问题，所以在教学上有比较高的难度。重点、难点1、道德的含义和分类2、通过道德学习自觉转化为个人的道德实践？教与学的媒体选择电脑、投影仪及音响设备课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1走近道德2公民基本道德规范之一——爱国守法3公民基本道德规范之二——明礼诚信4公民基本道德规范之三——团结友善5公民基本道德规范之四——勤俭自强6公民基本道德规范之五——敬业奉献7社会公德探讨教学活动详情教学活动1：走近道德活动目标通过故事让学生了解道德解决问题生活中善、美就是值得赞美的，也是道德的要求。技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述展示图片：曹操、刘关张的画像。引导学生思考：为什么人们一般会喜爱刘备、关羽、张飞，却讨厌曹操？学生活动：学生积极思考，各抒己见。教师点拨：这是因为大家不自觉中运用了道德评判。凡是善的，人们会喜爱和赞扬；凡是恶的，人们会反感和厌恶。学生活动：每个小组派两名代表展示和讲解课前各自收集的资料（课前指导其制作PPT课件），其余学生听讲并进行小组讨论。教师小结：对于历史上和生活中的这些善与恶、正义与邪恶的事例，人们总是会有一个评判的尺度与标准，这就是道德。道德蕴含在我们生活的每一天，体现在我们做的每一件小事中。教与学的策略提前让学生制作PPT，小组展示可以提高学生的积极性。反馈评价PPT的展现是评分标准教学活动2：民基本道德规范之一——爱国守法活动目标提高学生的爱国热情解决问题爱国及懂得守法技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述展示新闻图片：2008年北京奥运会的圣火在世界各地传递的过程中，海内外华人表现出强烈的爱国热情和民族自豪感。引导学生思考：从2008年北京奥运会的成功举办，反映中国发生了怎样的变化？中国人的爱国热情是否因为大力发展社会主义市场经济和对外开放而有所下降？学生活动：积极发言，参与讨论。鼓励曾参加迎接奥运火炬传递活动的学生畅谈当时场上的情形、气氛和个人感受。教师小结：中国发生了翻天覆地的变化，综合国力大大提高了，中国人的爱国热情不仅没有降温，还随着国家进步和国际地位的提高而不断上升。引导学生合作探究：我国各方面的建设取得巨大成就的同时，犯罪的增加也是不容乐观的，尤其是青少年犯罪。试探讨其中的主要原因。学生活动：引导学生从所在地区的治安形势和校园内外看到的违法犯罪现象谈起，重点探求违法犯罪的思想根源。小组讨论后，每组选一名代表上台发言。教师小结：犯罪现象是复杂的社会问题，其中一个重要原因是部分人缺乏法制意识，道德修养水平较低，导致犯罪。教与学的策略利用2008奥运会提高学生的爱国情绪，延伸到守法。反馈评价通过爱国守法来看学生自己身边的事情。教学活动3：公民基本道德规范之二——明礼诚信活动目标懂礼貌重诚信解决问题让让学生懂得礼貌和诚信的重要性技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源活动概述学生活动：学生收集生活中的文明和不文明行为案例，制作成PPT课件，每个小组选两个代表上台展示和讲解，其余学生听讲并进行讨论。展示新闻图片：2007年陕西周正龙拍华南虎照片事件。引导学生合作探究：为什么会有不少官员和专家积极参加这起造假事件？其根源是什么？学生活动：学生展开小组讨论，每组选一名代表发言。引导学生联系其他不讲诚信的案例进行分析探讨。教师小结：这是道德失范的表现之一，一些人为了个人和小集团的利益，不惜造假，完全抛弃了诚信教与学的策略小组讨论反馈评价教学活动4：公民基本道德规范之三——团结友善活动目标让学生知道团结友善在生活中的重要性解决问题团结的力量技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述学生活动：学生选派代表参与折筷子游戏。即每组选派3名代表参加，每轮每组1人参与，第一轮要求折断扎在一起的两根筷子，第二轮是三根，第三轮是四根……以折断扎在一起根数最多的小组为优胜。引导学生思考：这个根据古老民间故事设计的游戏，给我们怎样的启示？2008年有哪些事件是很好的证明？引导学生讨论：2008年特大地震发生后，你为灾区作了什么贡献？不是至亲的人遇到困难时，你会伸出援助之手吗？学生活动：学生积极思考，准备发言。教师随机提问学生，引导学生联系2008年抗震救灾进行思考和发言。教师小结：从近几年发生自然灾害后人们的表现看，中国人正在形成“一方有难，八方支援”的风气。这不仅是血浓于水的原因，也是缘于大家学会了互相爱护和互相帮助。教与学的策略游戏和学生讨论反馈评价通过游戏让学生懂得团结的力量教学活动5：公民基本道德规范之四——勤俭自强活动目标勤俭的美德解决问题让学生重温中国的美德—勤俭技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述引导学生讨论：不少年轻人找工作的时候，都向往轻松的、待遇好和工资高的工作，大多不愿从事辛苦的工种。这是否抛弃了中国人勤劳的传统？学生活动：学生积极思考，准备发言。随机提问学生，引导学生列举生活中勤劳和懒散正反两方面的事例，思考勤劳的重要性。教师小结：随着经济的持续发展和生活条件的显著改善，部分年轻人（尤其是部分城市的青年人）比较注重享受，却不大愿意为此付出较多的劳动，明显不如祖辈和父辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。教与学的策略提问反馈评价学生反思对触动有帮助教学活动6：公民基本道德规范之五——敬业奉献活动目标通过比较产品质量找出差别是原因是敬业精神解决问题敬业精神在现实生活中的实现技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述课堂讨论：当你购买家用电器或汽车时（若不考虑个人经济能力），你希望购买的是欧美产品、中外合资产品还是国产货？为什么？学生活动：学生积极思考，准备发言。随机提问学生，重点引导学生思考中外产品产生差距的人力方面的原因。教师小结：以上产品很多时候已不是技术上的差距了，而是管理经营水平和工人素质的差距。尤其是员工的敬业精神方面。这导致采用相同的技术生产同样的产品，产品质量却不同。敬业的劳动者能制造出高质量的产品，在市场竞争中占有较大的优势。中国已经成为生产制造业大国，但产品质量还有待提高，否则无法保持现有的地位。而敬业的高素质劳动者是其中的关键之一。展示新闻图片：2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奋不顾身投入救灾的场面。课堂讨论：为什么多次大灾害中，最让人感动的是我们的人民子弟兵？学生活动：学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：奉献精神最能让人感动，国家和民族需要有奉献精神的人们。这是国家和民族的中坚和希望。教与学的策略通过图片和讨论来完成反馈评价教学活动7：社会公德探讨活动目标社会公德解决问题什么才是社会公德，如何做到？技术资源电子媒体：幻灯、投影、录音、电影、录像、常规资源电脑、投影仪活动概述展示图片：日本东京的街道。课堂探究活动：为什么和日本相比，中国的卫生状况反差那么大？（以学生居住地为例）学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：其原因主要是由于国民的社会公德水平差异的结果。有很多这方面的例子。如大陆游客常州人赵根大在台湾野柳地质公园的岩石上刻下自己的名字留念，被网络暴光，受到广泛批评；部分中国人出国旅游不注意讲文明、守公德，当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语，而用其他语言文字写的类似提醒是没有的。案例探讨：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿大后，八年不与父母联系。学生活动：学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：尊敬父母和赡养年老父母是每个人的基本义务教与学的策略图片及讨论反馈评价……评价量规小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员4

1在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

2他（她）的意见总是对我很有帮助。

3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。

4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。

5我对他（她）的表现满意。

6他（她）对小组的贡献突出。

7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。

8对他（她）总体上是喜欢的。

小组汇报量化评分表汇报组别：汇报主题：汇报人：评价者：评价者组别：一级指标二级指标分值得分作品的内容（55分）

观点明确，设计的方案有一定的创造性15

条理清晰10

内容无科学性错误10

内容完整10

体现了“人与自然”和谐共处的观点10

作品的制作水平（15分）排版合理4

无链接错误3

界