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文档简介
第课《爸》---------音大无言：表严厉实际上却充满爱心善于子，是逼“我去闯练注感，听到弟弟日人死的息便得吐血了第课课目:研读文理作思情会的爱归本文的写法:线索、叙伏课重：研读文理解作的想感情，体真挚的父爱归本文的写法:线索、叙伏课时点：归纳本文写:线叙和伏笔一、情境入：同学们你有过迟到的经历吗？对此父母是怎么待的呢鲁迅因迟到在桌上刻下一“早”警示自己本文作者也记了次到的程以赖床被父亲鸡掸子打一顿之后每天晨都是待校工开门的之。课我一和父亲是对的、自己到了么？课示目标读自学一：同们读爸学后”急，下面：1.对爸表了爸和情感？我么？后“我”时到了怎的情？情示么？“我”是是真感到自己大了？看的？研：爸，“我的，是表面的严厉有无的爱自的和。爸”到，严己为“我”以后的上了的课。2.弟弟们是自自爸下了，子上下，急了，等示爸重，于人。3.是”得爸到“我大了，是的大后对是“有的，后在心“是子：文有情会你的读？次爸于人,文子以看？是么？、自：你能合己体说什很欢又怕成人呢交流研：学生小组间论汇专项练你没类“”赖的历你父是何理的（桌交）五、堂结同学们这节你有什么收获？生汇本课收师小：本作者从衣襟上的朵桃引出爸爸的忆在经丧父后终体会到己感惋，感人至深多而美丽，但有凋谢落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越间与空，在另一心继续发出阵幽香在的怀中得永生，永远在一个心灵。么我回忆回父爱的深！作课后“床”，结合，“爸，我对你说于
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