(2016年秋季版)2017七年级语文下册第五单元20《黔之驴》教案1语文版

34只敢于斗善于斗争就战胜难二方法在朗自基求结看自己使初步小讨论归纳出章创说明把节是丧失自己优势是何步此味出联实际多角谈出自己受得到三点常用会四难动细节描方“庞大”“技”这两个成时排时步骤（）同在平时大家定会经常遇成成中有少来于国故“技穷”就是中例它来源于我国唐家短《》正这成思我就必须先来起触这篇那什是呢？是种体裁是含讽喻或明训谓“”就是寄托思故此彼小喻大使有义主题深刻道在故中出来以时看它讲是怎样这个含什深道（）背简介(773--819)子河世称“河东”唐家二十岁登进士第三岁监察御史顺王他加王集被命为这时他王政治经军革罢宫市免奉擢忠良贬谪不民大王叔执不到七个月因为旧僚攻失败被贬为十后改为州史十于州四十七岁以他有外个号是“”在这里他下著《州以山排遣自己郁闷烦恼悟哲为下富神遗产这时有是采取形式讽当腐集天们要学习他另外种风格：（）体感知1教师范读课强调读准下列字：好（hào）(qin)窥ī

慭ì

骇à

遁(dn)噬ì(xiá)(liáng)倚(y)（hǎ）学生自由朗读（注读准字音节圈疑难）读完后请分组讨论翻教指每组翻范根据内用己话复事时考致悲剧原因哪些归纳（老要吃未侵犯虎虎入（接因）（）本鸣蹄（根本因）5教师板书重点：：结助词它词放山下虎见蔽林窥稍近：指指四川贵州带今贵省简船然…词憖②而然往来视①神且己蔽藏：偷看憖然：心谨样子天走将要承受很领更加习终近重：①因而虎因喜②于跳计盘算吼：技艺本领：去去近：近靠近受用蹄子踢词类用词)请每组学生到讲台前说翻教师予指（略）提学生注两句子翻译好事船载入（船里用思词充状汉除时间词外词般充语）胜怒蹄（蹄踢用脚里词）8课写虎从畏到食过分几个层次找各次虎心理活及行词?它们在全起什么用明确—写虎从畏到食过分六个层即虎庞然神近憖鸣虎骇遁且噬己甚恐然来觉异（）益习其声又前终敢搏（）益荡冲胜怒蹄虎因喜计曰：技止此耳！（）因跳踉断其尽肉乃更加悉试探在周围动余悸始敢向进五进步戏碰闯依撞冒犯激怒看禁绝招蹄经过多调查研究终虚实非常高六吃掉取利痛快漓震踉动作音两方往直前气势终吃：①②莫知甚恐觉无异终敢搏⑤押恐→疑探→喜计吃）动：间之之遁往视之前后荡倚冲冒其尽肉说明次中表现句分别觉异者相知终敢噬止耳初时情；鸣骇遁骇遁步刻恐惧；接之往之后直荡倚冲激怒再试探处生性胆和工计踉断尽肉乃句促节鲜明志意满—些句生动逼真描绘认识全程推动故事情节发且使其波起伏引人人9开始？后掉？明：见体作东非常；因通过多次知过鸣和蹄技此别耐吃（）研读段1故在背景发生从哪可看？明：故事发生背景—黔无船入安排可见其户垫迷惑情节暗说体2否删掉文中句？明：句故事发生创设合情境故事展埋伏笔文中情都法展开除3?可见?：视之；因识；虽却甘；情节发作铺4文很多准生动我觉别家吗明：蔽用得好，“窥用妙意是偷看”，现在然，窥”“”字，勾画出好，又害怕，又谓一传神，我觉得换任何一个字都不恰当5、“近”怎么理解为什么要“近之”确a近动词解b揭示虎要认识方的决心c“稍”“然”照应，说明“近”的程度，还在探求阶段，而谨慎。6、段写虎的心理活动扣住了哪一个字文中表在哪字词上明：这一节写虎的心理活动扣一“怕”字，但又有起伏变化7、么虎开始为什么害怕驴明：因为虎见到驴形体大，是个“庞然大物”。把它“以为神”，当作神奇的东西。（五研读二1、黔之技哪?驴如本领可用个么语表？明：驴技不过一鸣一蹄”这个生动传神写驴“庞”形体掩盖的庸技能；的种本领可用语黔驴技穷（“黔驴之”表示。2“庞然物“黔驴穷“黔驴技可本不过如，，用的技能解的这个语明确：：看是然，有么可怕的。、不明了这一？：了个，但黔驴技怎得的：明下，说理视，到的视的了，黔驴穷了3、能说说作是哪方写驴的？明：作（驴鸣）、动作（驴大，之、形体（庞然大物）个方驴的。4、虎心，的应是什么对驴的应虎又表?明确度看的应a“鸣”“”和“”“以为”到“以为”，虎对的认；c.它了有?出下文5“”作是么“”近”不”是什么写?作是什?明：然，；“之”仍，心；“”的个“为一成是的始因节的。那些是虎心理动理“””一。表现虎在心理上、动上更大时又然的思。心为一，的形。6、虎怎得对驴的认识了?明确：”，以一一对方；”，要害，而明“”大大，用。一，对虎么，驴又么!7、驴的写有，是什么以此表它么?明：驴出两，一是“一鸣”，一是不，蹄”，表现了驴在的和的。8、当驴出现时，“虎见之”的初应是什么为么如此?明：的初是以"。为有过，“然大物”以觉得神。9、对驴的度变？哪看?明：对的态度有改变如蔽“之，“近之然”“”甚”，“觉无能者”，“近”“不敢搏”，“近”，“荡倚冒”，“跳大虎的态度化为：恐惧—疑—挑衅。10、故事的结局是什么明确：结局——断其喉，尽其肉乃去。”11为虎后吃驴（后来什能掉？明：虎通过多次观察，渐渐了解了驴的“本领”仅是“鸣”、“踢”，虽然驴外看去“然大物”但技此耳，有么别的能，吃它。12文中描老吃掉驴过所用的子？明：齐）“跳踉大其肉”。（六总、展：观flash影《驴技》，括、驴形象形象造对比明，映成趣。师生根据出共同评点，概老虎、驴子的性格特。怎概括驴、虎两个寓言形象的特?明：黔驴——庞然大物、善于，踢有、中、、不形。老——没有对之，有恐惧它，，，，后大断对，于是个、、于察、断的形。3、总寓：本文是驴老的事？事寓明：本文寓，有鲜明的对性、性本文能的者本所的中无才无中的上物但不驴虎掉的度虎吃掉驴相的度解本文大的敢于，能之（之）4、文结文生。文!形之庞有之有能不其虽疑不。，文：!形大有性，有领如不出它的能，，疑，不敢，!5、过本文对言有什么？通过个故事来明个文寓物、大等。6有，“言个，虽，出多来，甚能出比子大多的”外无的外驴子老虎上别怎样的？（1）老虎上，样的：大的不，敢于善，点它解了解的能于有惧，不的风⑥对于任何事物，不象迷惑，该多，透过象⑦，百不⑧不荣⑨确估计对手⑩坚持，不弃。（2同样：78编》字数字想象合）争死口宣告束是几家欢喜几家忧家正在为它英雄召庆会家却在