英语个人培训总结10篇

Word第第页英语个人培训总结10篇时间过得真快,一段时间的英语学习生活已经结束了,想必你学习了许多新技巧,需要回过头来对这段学习经受仔细地分析总结了。下面是我为大家共享的英语个人培训总结，盼望能关心到大家!

英语个人培训总结1

为期两周左右的英语口语和教学法培训结束了。在这两周里的三位老师中，colin是最让培训的老师们包括我自己，感觉收获颇丰的一位!仔细，鼓舞的眼神;包涵，好玩的言语。最终他在白板上让我们自己猜写出的那句：thankyouforbeingsuperteachers!让人蛮感动的。

其实这次的培训是实实在在的，理论与实践的结合，没有花架子，收益良多。映像很深刻的是那堂Quietlesson!整堂课colin除了只教授一遍的新词和新句以外，整堂课不说一句话!但是colin的肢体语言和我们的理解力撑起整堂课(教的是西班牙语)。这节课很胜利，下午我们的demonstrationlesson也很胜利!当时我就想假如以后上英语课，多用这种技巧，我们的嗓子就能保住了!还有就是不要低估同学的理解力，多看看许多就会了!(英孚的白板，我们看着老师用，我们也熟识了!)

colin介绍了许多的教学方法，用西班牙语来让我们感知同学在接触一门新的语言时的心境和感受，他的方法每步骤都是值得人去推敲的!最终一天原来觉得应当江郎才尽才是，没想到原来他有哆啦爱梦的百包袋，层出不穷的展现出来!也可见英孚的教育系统还是完善的，令人佩服的!

Ben老师相对保守一点，理论许多，由于他主要讲得是用计算机这种科技化点的东西来关心我们更好的教学，他的火柴人嬉戏很厉害，我孤陋寡闻，第一次见，肯定要学会!

Tony老师很疯狂，从他的座右铭可以看出来，类似于：没有水，没有食物，但是肯定要有疯狂的点子和行动!手里交叉两只枪，当然是玩具枪，这就是他的自拍照!

但是也正如叶主任所说，英孚好的教学方法要学习，但是也要结合实际，由于小班教学和大班教学的差异性，老师们也要懂得教学法的调整!

盼望大家以后的英语教同学涯可以不断进步，一起加油吧!

英语个人培训总结2

20__年7月16日至8月14日，我有幸参与了谯城区教育局举办的首届学校英语骨干老师培训。回顾这一个月的培训，虽然天气酷热，几乎没有休息时间，可是我却不觉得辛苦，由于在此过程中，我觉得自己学习了许多，收获了许多，而且重要的是感受颇深。

坦言之，为期四周的英语口语培训学习是紧急而充实的，主要以英语口语练习和英语教学方法的指导为主，同时请来了来自英国伯明翰的外籍老师RickTempleton先生亲自为我们授课。口语表达纯正流利，教学理论新奇独特，思维方法先进好玩，是我对老师的直观感觉。在课堂上，Rick老师采纳了各种不同的活动和嬉戏来激发我们的主动性和创新性思维，事实证明他真的很棒。他的课堂充分表达了“以同学为主体，以老师为主导”的教学模式，每节课并不是满堂灌的填鸭式的教学，而是常常给出我们生活中非常常见的一个或几个话题让大家进行充分商量，这些话题通常是开放性的，没有唯一的标准答案，而是让大家发散思维去想象和推理，让我们能够充分的动起来，主动的去学习和感悟。虽然采纳的是全英式英语教学，有些句子听的不是太懂，但Rick老师的面部表情和肢体语言特殊丰富，于是不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语也慢慢地熟识了。此外，他还常常组织一些嬉戏，让我们在不知不觉中学到了学问，熬炼了自己的听力和口语，也增加了自己的词汇量。在这种轻松开心的气氛中，我们是学在其中，乐在其中，总觉得时间过得很快。我常常在想，假如我也采纳这种方法上课，我的同学也肯定会学的很轻松，假如我能把这些嬉戏应用到我的课堂上，或许，我们班里就不会有那么多掉队的同学，或许这才是因材施教、寓教于乐的最正确例证。

其实，作为一名学校英语老师的我，由于平常缺乏地道和纯正的英语语言环境，缺乏足够的口语运用机会，因此，英语口语水平特别有限。在此次培训刚开头的时候，我很少开口，但是随着时间的消逝，在老师的鼓舞和一些同学踊跃表现的影响下，我也开头主动发言。让我记忆最为深刻的一次是，Rick老师让我们介绍一件属于自己的物品，可能是由于大家都没有想好要介绍什么，因此没有人举手发言。这时我的脑子在飞速的运转着，我在想我可以介绍什么呢?突然，我看到了自己身上穿的裙子，这也是我最喜爱的一件衣服，并且它还有一段小故事，于是，我就站了起来当我用英语讲完关于我裙子的故事的时候，我看到了Rick老师赞许的目光，并且还对我竖起了大拇指说：“Youdidverywell,Alice!”这使我感到很骄傲，老师竟然还知道我的名字，自信念一下子就提高了。这对我来说也是一个良好的开端，从今以后，当Rick老师需要我们回答下列问题的时侯，我再也不迟疑了，在课下，我们甚至还主动找老师交谈。记得有一次放学的`时候，我在和几个同学边走边讲我做的一道菜是如何如何的好吃，没想到走在我们身后的Rick老师也饶有爱好的加入进来了，由于我的这道菜是用红薯的叶子做的，可是我不知道“红薯”用英语怎么说，于是就跟他说：“It’slikeapotato,butit’ssweet.”没想到，这种很不地道的表达方式他竟然记忆犹新，以至于午饭后，Rick老师一见到我就问：“Alice，sweetpotato好吃吗?”天哪!他还记得。从今，我觉得我们的Rick老师不再是一个很生疏的、语言和习惯都和我们不一样的外国人，而是一个可以一起‘八卦’的好伴侣。

我想在我们的英语教学活动中，从事英语教育的工就应当擅长抓住同学的闪光点，夸奖同学、赏识同学，关心同学树立较强的自信念，与同学多沟通，熟识每一个同学，包括他们的爱好、他们的习惯和爱好。让他们觉得你很关怀他们，很了解他们，让他们觉得你是他们可以无话不谈的伴侣，让他们喜爱你这个人，从而喜爱你这门课;虽然这次培训很是短暂，但我们全部的学员却在这个过程中建立了非常真诚的友情，基于此，我以为，必需让同学在学习中能够建立互帮互助的帮扶对子，真正的让每个人都能够在别人身上择善而从，真正的提高自己。

以上是我在这次培训中的几点收获;最终，由衷感谢谯城区进修学校和我们学校的领导给了我这样一个非常宝贵的学习机会，并期盼以后能有更多，更广泛的学习机会以提升自己的专业水平和素养。

英语个人培训总结3

这次，怀着一颗每天向上的心，我参与了100人的武汉市学校英语口语培训。培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学学问，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。

培训期间，我们熟悉了两位外教：一位是男士Trevor，活泼开朗，一位是女士Linda，幽默幽默。他们是一对夫妻，来自澳大利亚。这几天给我们上课的是Linda女士。她把我们分成CLASSA、B、C、D四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她始终用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐烦地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。

在这次英语老师培训中，我们初步接触并学习了Linda为我们细心设计的教学内容话题训练：

(一)个人状况、家庭与伴侣。

(二)学校与日常生活。

(三)节假日，爱好与爱好。

(四)饮食与购物。

(五)季节与天气。

(六)颜色与动物。

通过Linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我准备从以下两个方面着手。

1、敏捷支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的主动性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作的团队精神。

2、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的学校英语课尤为重要。

以上就是我这次学习的一些心得体会。

英语个人培训总结4

为期十天的英语口语培训已经画上了圆满的句号，回顾这十天的学习，真是受益匪浅。体验着从最初上课时的紧急到能够很好的与同伴合作、融入课堂，享受教学的欢乐，到最终有点不舍离开的情感改变。在这其中，我能够深刻的感受到自身的口语表达有了进一步的提高，教学法和教学素养上也得到了很好的提升。现将培训中的两点深刻体会与大家一起共享。

第一点让我感受深刻的是来自英孚学校的三位非常专业的外教老师。他们都是各个校区的教务长，具备相当丰富的教学学问和教学阅历。这三位老师风格迥异，各有特色，带来的课程内容也各不相同。Colin老师很绅士也非常friendly.他主要侧重讲授教学法方面。他的课堂结构模式是亲身示范—思索—运用—再思索—总结。我还清晰记得第一节课，他示范PPP(Presentation-Practice-Production)教学法时，教我们学习几个西班牙语的动物，有意义的呈现加上多种活动设计，我们竟然在较短时间内，记住了用西班牙语来说这些动物。在亲身经受中体会教学外语时应当留意活动的有效性。Ben，标准的英国人。他的每节课都有详尽的教学内容和教学过程提纲，甚至连上课和下课时间都打算和支配好了。这样一种严谨治学的看法让我非常敬佩。Tony,典型的美国人，诙谐幽默。他所教授的是肢体语言和语音语调在教学中的有效运用。课堂上大量的肢体语言的示范，面部表情的运用让我们觉得他很funny.我想大家肯定还记得那节课用“Chickensandwich”来打电话吧?只能用“Chickensandwich”来表达某种情境，感受语音语调运用的精确性。当场笑趴N多人，这种搞笑的活动，也正是让我们在欢乐参加中体会和把握教学重点。

三位老师的课程内容既有用又有效，例如PPP,TPR,CLIL等教学法的教授和实践很有意义，很多活动的设计既有理论的支撑，又符合学校生的特点。新奇且好玩，更重要是能够到达较好的学习效果。这些珍贵的学习阅历能够很好的调整和指导我今后的英语教学。

其次点让我感受深刻的是来自包河区不同学校非常用心的19位参训老师。外教上课时，我们专注听，认真记，不敢分神，生怕一不留神就跟不上他们快速流利的英语节奏;小组商量时每位老师都主动主动，发表建议，相互协作，共同提高。记得Colin老师每天下午的课都是分组进行话题教学，老师们午餐过后不休息，都在各自的组内进行商量、设计。大家分工协作，有的做PPT,有的复印材料，有的做教具等，纷纷为下午的课做预备。而下午的展现课也每每都有惊喜和精彩之处，记得那个萝卜蹲的嬉戏，大家玩得好high;在Silentway教学课上，老师们多次掩口，遗忘了不能说的规章，让人忍俊不禁。这样的课例展现教学，也让我们从各自身上，同伴身上去学习去总结有效有益的教学方法。

这一般的十天却经受着不少人的蜕变，由羞涩到自信，由懵懂到清楚。暑假期间，我们从不同地方聚集到这里，一起学习、一起商量、一起合作、一起提高，这真是难得的缘分和珍贵的经受。让我们为这些专业、专注、用心的老师们点赞吧!

英语个人培训总结5

★心态篇

这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在全部亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清晰，而中国人就没有这方面的障碍。

其次，最重要的是要敢于开口。不严厉 地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，由于不怕尴尬，不怕犯错。不开口说给别人听，就永久也别想提高口语水平。对同学伴侣来说，最好的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的看法，上台演讲。对于外向的同学自然比较简单，那么内向害羞一点的同学就要自己逼迫自己了，比方每节课至少举一次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆识大了，口语也有了提高，何乐而不为呢?

开头入门时，学习最简洁的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，每天练习。假如对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要留意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。缘由很简洁，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，立刻就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。

★语音篇

这个可能是大家最关怀的，我也没有什么技巧，主要是仿照练习。听磁带跟读当然很好，但是许多人不能辨别自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音照旧没有改良。反复听磁带，录下自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很简单就找到差异了。然后再对比录音反复仿照，不断练习。

在仿照的时候要留意最基本的三点：语调、发音、音色。

语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。仿照时，对比磁带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自己朗读时，还可以依据记号，查找其中的规律。

另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后快速滑动到其次个单元音，并结束。仔细练习双元音，这是一种很好的熬炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，这是先天的，唯恐不是练习可以转变的了。

★背诵篇

这是口语学习的其次个阶段，目的是为了精准。

背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。很多同学一天读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。时间长了，自然会成为“大牛”。

背诵的方法，我简洁总结为“四走”：

首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后渐渐一段一顿，让自己把长句完好说出来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。许多外国语学校的同学都是这样练习的(包括我自己)。从学校开头这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到老师面前背课文，最终计入考试成果。虽然当时怨声载道，但事实证明这样的确有效。

其次，弄清英文的思维习惯，跟着规律走。背篇章的时候大家会发觉第一、两句话基本都能概括整段的意思，这就是所谓的主题句。下面的都是一些解释、例证。最终的一句可能再作一个小小的总结。英文的这种行文习惯与中文的松散形式很不同，大家要习惯这种方式，并在讲话以及写作时根据这样的一种规律方式进行思索。

第三，回想课文的精彩语句，跟着记忆走。背完一篇要常常温习，至少要自己尝试使用这篇中你认为有价值的表达方式。但是，切记：肯定要忠实原文，不能根据自己的方式随便篡改，多一个冠词，换一个介词，就会搞得面目全非。

第四，遗忘课文中的内容与结构，跟着感觉走。这个阶段试着用自己的语言重组文章。由于加入了自己的理解，所以很简单记住文章的精华部分。并且每次重组完后要再对比一下原文，看看自己还有什么欠缺。

总之，地道的表达始于背诵。输入的多，输入精准，输出才可能有数量、有质量。

★泛听篇

听力和口语总是相辅相成的，基本上听力好的人，口语也不会差。

前面推举的背诵要求精，那么听力训练范围就可以广一些了。音乐(肯定要吐字清楚的)、电影、电视剧都可以。

看电影、电视剧时，最好关掉字幕听。第一遍试试关掉字幕看，然后再对着英文字幕回味一下，确定记忆很深。精彩的片断，喜爱的就背下来。我自己就背了许多，完全出于爱好，没想到日后竟然派上用场。我的一个同学，大一时英语基础很差，但是每天都坚持看美国影视剧，看到喜爱的跟在后面再复述一遍，如今大有进步，表达也很地道。所以大家都要有信念，每个人都可以获得提高，关键就看你有没有毅力了。

★演讲篇

最终简洁谈谈演讲。演讲不仅是英语实力的呈现，更是演讲者综合素养的表达，包括语言力量、反应力量、学问面和表现力，缺一不行。对于演讲来说，语言力量有别于书面的表达力量，起更关键作用的是口头表达的力量。而这一差异就直接确定了演讲者的胜败。平常有意识地多参与演讲训练和竞赛，不仅提高口语力量，整体英语水平和学问面都会随之提高。

英语个人培训总结6

20__年7月26日至8月13日，我参与了由石嘴山市教育局组织的这次口语培训活动，敬重的学校领导们把信任与期望给了我，于是我很荣幸的获得了这次珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，特别感谢领导赐予我这次珍贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生看法方面都受益匪浅。

此次培训是由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教授课，实行小班教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语老师在异国历史，文化风俗的气氛下自然的去感受语言，学说语言，把握其实际应用技巧。我是一名教学阅历尚浅的英语老师，我很珍惜这次机会，在整个培训过程中，学习仔细刻苦，主动主动的去猎取更多的说英语的机会。我特别荣幸能够有这个机会在这里和大家一起共享、沟通此次参与英语培训学习的心得。

这短暂的15天的学习是紧急而充实的。

上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，和外教FacetoFace，真实情景再现，外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐烦的指导，培育在与真正的外国人自然沟通的过程中形成的语言思维习惯。还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的，我们上了一堂课之后，就感觉和老师的距离拉近了，不再是生疏的了，Ruth的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来;她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有铺张我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进行了英语沟通，外教们轮番给我们上课，他们每天给我们的话题都是新奇的，让我们每天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多有用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，全部学员为了能听懂外教的话并能与之沟通，学习特别刻苦，遇到生词或查字典;或学员之间互相商量，共同思索;或比划着向外教请教。外教谦逊和气，热忱洋溢地为每位学员所提出的问题作具体的解答。他们丰富的教学阅历和多彩的授课技巧，让学员觉得每节课都有一种新奇感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学员都紧围着外教沟通、问讯和探讨。这里没有严厉 的面孔，呵斥的语言，老师用一种和霭而又信任的目光看待每一个同学，使我们感受到他们发自于内心的友好。听了外教的课，我真实感受到教语言的方法竟然如此生动好玩。同时外籍老师对待工作仔细负责的敬业精神，上颗时的激情，给每一位学员留下了深刻的印象。其实，我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价同学等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

下午大多数是活动课，我所在的班级是这样支配的：周一Chat，天南地北的聊，无拘无束，甚是好玩。周二Dance，苏格兰舞蹈，一首曲子多种跳法，欢快愉悦，很有感染力。周三Sports，圆满的是外教适应不了高温天气，所以不能按支配进行。不过，可爱、仔细的外教绝不会让这节课无聊乏味(后面祥叙)。周四Movie，有真实故事，也有科幻翅膀，别有一番情趣，更具有教育意义，给我们带来视觉，听觉，感觉等各个方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加长久。周五Englishsong，纯正的欧美味道，生动的手势，那真叫好听，大家也唱得一脸微笑，一个个俨然都是“明星”。

7月28号下午原来是要上运动课的，惋惜的是外教适应不了高温天气，不能按支配进行，这个我在前面提到过。所以改上活动课，外教把我们分成小组，给每个组发几张报纸、一卷胶带，要求大家把课桌的一端支起来，让乒乓球从高的一端以最慢的速度滚向低的一端，速度最慢的一组为胜。一帮大人像孩子一样，说着、笑着、劳碌着、竞争着。我所在的组想到的方法倒是赢得了大家的认可，然而由于道具摆放坡度过小，乒乓球停在了半路，以失败而告终，赢家也自然是另有其“组”。这样的课不但开放了我们的思维，而且让我们感到是在享受，上课是一种放松，是一种欢乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事.

这次培训当中，除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些老师本身需要具备的一些素养：

1、工作看法

这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲，它也可以被说成是“布满活力”，也可以看作是“布满热忱”，总之和他们在一起觉得自己全身布满阳光气，对生活布满盼望。外教轮番给我们上课，每一节课他们都仔细教学，丝毫看不出一丝疲乏、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位老师在日常的教学中也应当是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲乏，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神饱满、高兴奋兴的迈进课堂，去和同学共度40分钟的美妙时间，让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问，更能学习到对生活的喜爱。

2、老师基本功学习

要想成为一名优秀的老师，基本功是特别重要的，通过这次培训，我更加熟悉到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画力量和手工制作力量得到进一步的提高。

3、老师学问储备

作为一名英语老师，不仅要学习英语方面的学问，其他方面的学问也要适当的涉猎，在培训当中，外教们教学“运动”这一方面时，我就觉得学起来比较费劲，由于在日常生活中，我对篮球、棒球方面了解的就特别少，搞不清晰它们的规章，就更别提在英语中的学习了。所以老师在学问方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对老师来说更为适合。

我想我要把这次在培训中学到的学问带回到我的课堂教学中去，让我的同学也能体会到学习英语的乐趣。英语教英语有利于提高同学的听力水平，有利于向同学供应大量的说英语的示范，便于同学口头仿照，有利于激发同学说英语的欲望，并提高同学学习英语的爱好。老师从一开头就只用英语组织教学，同学可能不习惯，也听不懂，老师可以借助实物、图片、模型、配以手势、动作、表情等手段来关心同学理解，关心同学快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，同学就会渐渐提高听的力量，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了根据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是老师肯定要坚持说英语，用英语教英语。

总之，通过这次培训，我学到了许多方面的东西，在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新，做一名合格而优秀的英语老师。

英语个人培训总结7

这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的关心，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻老师来说，必需具有渊博的`英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!

英语个人培训总结8

前不久，我参与了20__年秋学校英语教材培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯

作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯;最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。

二、英语老师必需具备扎实的基本功

作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是试验学校张丽执教的三班级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注意了学问的积累和拓展，注意了同学学习策略的培育。为了关心同学巧记单词，她首先引导同学分析相同的读音单词，关心同学认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，老师充分表达了阅读课特点，引导同学进入话题，关心同学化解了重难点，指导同学把握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让同学学得轻松学得开心。

还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了同学的主动性，为了吸引同学的留意力，老师自制了钟表，让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语力量的提高

这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，谢老师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面对全体同学，注意素养教育，突出同学主体。特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程。所以，我们应当以学校生伴侣、关心者的身份消失，敬重每一个同学。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增添学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们支配了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语老师要把握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的学校英语老师。

英语个人培训总结9

老师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及轻松、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的胜利开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与熬炼的机会。作为即将迈进校内的老师，这次培训不仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的才智有了更深的体会和感悟。

一、尽量用英语组织教学

虽然对学校生来说，纯英文式教学具有肯定难度，但是用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增添同学的求知欲，提高同学的听说力量。坚持用英语讲课可以从最简洁的日常英语开头，简洁语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，同学们便会明白所表述的意思，尽量避开用汉语讲解并描述。逐步使同学沉醉在深厚的英语气氛之中，通过英语沟通，提高听说力量。

二、表扬以及适当的嘉奖，激发学习爱好

一般说来，表扬都有肯定的目的性。或针对同学的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。假如不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最正确效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适合，并能擅长挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“爱好和留意来自胜利，一事胜利，事事顺当。”对同学表扬是激发同学学习爱好并保持留意力的一个重要基础。在这次培训，我们也学到了许多简洁易懂的表扬方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于乐，营造轻松愉悦的学习气氛

这个环节可采纳的形式有许多：英语儿歌，歌曲，嬉戏，绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，依据Asher的TPR理论，这样的活动的协作使用肢体语言，能轻易吸引同学的留意力，从而降低学习英语的难度，这不仅有利于消退同学对英语学习的生疏感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在同学互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，嬉戏，故事等等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能关心同学理