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文档简介

中级综合（Ⅱ）第14课《公说公有理，婆说婆有理》公说公有理，

婆说婆有理字词准备语言点综合训练

文化

知识

读写

训练

听说训练课程内容第一次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备分读生词领读生词纠正发音导入新课

你完成作业了吗？第一次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备理解生词第一次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备理解生词第一次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备

用提问的方式学生词

学习语素“量”和“站”

学习重点词语

词语练习

不妨各自风险迟早万万依然第一次课《公说公有理，婆说婆有理》课文学习朗读课文了解课文内容重点结构讲练1)一旦2)A有A的X，B有B的X/Y3）早晚4）看你V的（瞧他V的）

第一次课《公说公有理，婆说婆有理》

理解文化知识公说公有理，婆说婆有理第一次课《公说公有理，婆说婆有理》课外练习和学习任务（一）复习本课学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《公说公有理，婆说婆有理》前半部分的内容。（二）预习《公说公有理，婆说婆有理》后半部分中出现的生词、课文、语法点和文化知识。

第二次课《公说公有理，婆说婆有理》

复习导入新课分读生词字词准备领读生词纠正发音第二次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备理解生词第二次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备理解生词第二次课《公说公有理，婆说婆有理》字词准备

用提问的方式学生词

学习重点词语

词语练习反复可笑

健全

极端

善于

第二次课《公说公有理，婆说婆有理》课文学习朗读课文了解课文内容重点结构讲练5、集合名词（人群等）第二次课《公说公有理，婆说婆有理》

理解文化知识盲人摸象第二次课《公说公有理，婆说婆有理》课外练习和学习任务（一）复习《公说公有理，婆说婆有理》学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《公说公有理，婆说婆有理》。（二）预习《综合练习》中五～十的练习题。第三次课《公说公有理，婆说婆有理》听写及复习介绍交际中的三种表达方式（一）谦虚的表达方式：看你V的/说哪儿去了/说不上…，不过…罢了（二）改变话题的表达方式：这件事不提了吧，咱们说点儿别的/说到

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