茫茫星空（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册

茫茫星空（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：茫茫星空

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要带领一年级的孩子们走进一个神秘而美丽的世界——茫茫星空。让我们一起用画笔描绘出属于我们自己的宇宙奇观吧！🌌🎨核心素养目标孩子们将通过本节课的学习，培养审美感知和创造力，学会观察和表现星空的独特魅力。他们将在绘画实践中提升对色彩、形状和空间关系的理解，同时锻炼动手能力和想象力，激发对宇宙探索的兴趣，从而培养艺术素养和科学精神。学情分析在本节课中，我们面对的是一年级下册的学生，他们刚刚开始接触美术课程，对绘画充满了好奇和热情。从知识层面来看，孩子们对星空的概念还停留在简单的认知，对宇宙的神秘和广袤充满了向往。他们的绘画能力初步建立，但线条、色彩和构图等方面还有待提高。

在能力方面，一年级学生的动手能力正在逐步发展，他们能够通过简单的绘画活动表达自己的情感和想法。然而，他们的专注力和耐心相对较弱，容易在绘画过程中分心或放弃。此外，他们的观察力和想象力也需要进一步培养，以便在描绘星空时能够更加生动和富有创意。

素质方面，一年级学生的自主学习能力尚在形成中，他们需要教师的引导和鼓励。在行为习惯上，孩子们可能存在一些不良习惯，如随意乱涂乱画，对绘画材料的不爱护等。这些习惯可能会影响他们对美术课程的兴趣和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《赣美版美术一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备星空相关的图片、天文知识图表和宇宙探索视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置星空主题的教室环境，包括星空背景墙和分组讨论区，营造探索氛围。教学过程一、导入

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的世界——星空。你们知道什么是星空吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

3.老师总结：“星空是夜空中繁星点点的景象，它充满了神秘和美丽。今天，我们就用画笔来描绘这个奇妙的世界。”

二、观察与思考

1.老师展示星空图片，引导学生观察星空中常见的星座、行星等元素。

2.老师提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些星座？它们分别有什么特点？”

3.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

4.老师总结：“星空中的星座各具特色，它们犹如夜空中闪烁的明珠，为我们的世界增添了无限遐想。”

三、技法指导

1.老师示范如何用彩色铅笔描绘星空，包括线条的运用、色彩的搭配等。

2.老师强调：“在描绘星空时，我们要注意线条的流畅和色彩的和谐，让画面更加生动。”

3.学生们跟随老师的示范，尝试用彩色铅笔描绘星空。

四、实践与创作

1.老师将学生们分成小组，每组发放画纸和绘画工具。

2.老师提出创作要求：“请同学们发挥想象力，描绘一个你们心中的星空。可以加入自己喜爱的星座、行星等元素。”

3.学生们开始创作，老师巡回指导，解答他们的疑问。

4.老师鼓励学生们大胆尝试，不要害怕犯错。

五、展示与评价

1.老师邀请学生们展示自己的作品，分享创作心得。

2.学生们互相欣赏作品，给予好评和建议。

3.老师对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和进步。

4.老师总结：“同学们，今天我们通过描绘星空，不仅学习了绘画技巧，还激发了想象力。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的创意，创作出更多美好的作品。”

六、总结与拓展

1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了如何用画笔描绘星空，感受到了宇宙的神秘和美丽。希望大家在今后的生活中，继续保持对世界的好奇心，不断探索。”

2.老师提出拓展任务：“请同学们课后收集有关星空的资料，了解更多的天文知识。下节课，我们将一起分享我们的发现。”

3.学生们纷纷表示赞同，期待下节课的到来。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-《星空的秘密》：这本书以生动有趣的方式介绍了星空的基本知识，包括星座、行星、星系等，适合一年级学生阅读。

-《宇宙的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了宇宙的起源、发展以及人类对宇宙的探索历程，能够激发学生对宇宙的探索兴趣。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究：**

-**星座探索**：鼓励学生利用课外时间观察夜空，识别自己熟悉的星座，并记录下来。可以制作星座卡片，将星座的名称、形状和故事记录在卡片上。

-**天文知识竞赛**：组织学生参加天文知识竞赛，通过竞赛的形式加深对天文知识的理解和记忆。

-**星空绘画比赛**：举办星空绘画比赛，让学生发挥想象力，创作出独特的星空画作，并在班级内进行展览。

-**科学小实验**：指导学生进行简单的天文小实验，如制作简易的日晷，了解太阳的运动规律。

3.**综合实践活动：**

-**天文馆参观**：组织学生参观当地的天文馆，通过实地观察和互动体验，加深对天文知识的理解。

-**星空摄影**：鼓励学生利用相机或手机拍摄夜空照片，学习如何捕捉星空的美。

-**天文讲座**：邀请天文爱好者或专业人士来校进行天文讲座，分享他们的天文知识和观测经验。

4.**家庭作业建议：**

-**日记记录**：让学生记录一周内观察到的星空变化，包括星座的位置、亮度等。

-**家庭分享**：鼓励学生与家人分享自己在学习星空过程中的发现和感受，增进家庭成员间的交流。教学反思教学反思

今天，我带领一年级的学生们完成了一堂关于“茫茫星空”的美术课。回顾这节课，我深感教学过程中的点点滴滴都值得我反思和总结。

首先，我发现孩子们对星空的描绘充满了童真和想象力。他们在画作中不仅描绘了繁星点点的夜空，还加入了自己对宇宙的想象，如飞碟、外星人等元素。这让我意识到，在美术教学中，我们应该鼓励学生发挥自己的想象力，让他们在创作中找到乐趣。

其次，我在课堂上采用了多种教学方法，如观察、思考、实践、展示等，力求让每个学生都能参与到教学中来。通过这些方法，我发现学生的参与度较高，他们在课堂上表现得非常积极。这让我认识到，在教学过程中，我们应该注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在绘画过程中缺乏耐心，容易放弃。针对这个问题，我意识到在今后的教学中，我们需要加强对学生耐心的培养，让他们在遇到困难时能够坚持下去。

此外，我还发现一些学生的绘画技巧还有待提高。在指导学生绘画时，我强调了线条的流畅和色彩的搭配，但部分学生的作品在这一点上还有欠缺。针对这个问题，我打算在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。

在教学过程中，我还注意到，部分学生在展示作品时显得有些紧张。为了解决这个问题，我鼓励学生们相互欣赏作品，给予好评和建议。同时，我也在课堂上营造了一个轻松、愉快的氛围，让学生们能够更加自信地展示自己的作品。作业布置与反馈作业布置：

1.**绘画作业**：请每位学生选择一个自己喜欢的星座，用彩色铅笔或水彩笔绘制一幅星空画。要求画面中星空清晰，星座位置准确，色彩搭配和谐，并附上简单的文字说明，介绍所选星座的基本信息。

2.**观察日记**：让学生记录一周内观察到的星空变化，包括星座的升起和落下时间、亮度变化等。鼓励学生用图画和文字结合的方式记录，增强观察和表达能力。

3.**家庭分享**：鼓励学生与家人分享自己在学习星空过程中的发现和感受，可以是口头分享，也可以是制作一份简单的星空知识小手册。

作业反馈：

1.**批改标准**：作业批改时，我将重点关注学生的创作思路、绘画技巧和表达能力。对于绘画作业，我将评价画面的整体效果、色彩的运用、星座的准确性等；对于观察日记，我将评估学生的观察细致程度、记录的完整性和文字描述的生动性。

2.**及时反馈**：我会尽量在学生提交作业后的第二天进行批改，并及时将反馈意见反馈给学生。对于绘画作业，我会用红色的铅笔在画上标注出需要改进的地方，并给出具体的改进建议；对于观察日记，我会用文字写下评语，并指出学生在观察和记录方面的优点和需要改进的地方。

3.**个别辅导**：对于作业中存在问题的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关的知识技能。例如，对于绘画技巧不足的学生，我会提供一些简单